- Преподавателю
- Воспитательная работа
- Беседа на тему Трудиться всегда пригодиться
Беседа на тему Трудиться всегда пригодиться
Раздел | Воспитательная работа |
Класс | - |
Тип | Конспекты |
Автор | Веретельникова Д.С. |
Дата | 21.02.2016 |
Формат | docx |
Изображения | Есть |
ГКОУ РО детский дом № 3
Беседа на тему:
"Трудиться - всегда пригодиться"
26 ноября 2015 г.
Направление воспитательной деятельности: трудовое воспитание.
Форма проведения: беседа.
Тема занятия: «Трудиться - всегда пригодиться ».
Цель: сформировать отчетливые представления о роли, возможностях, путях и способах трудового воспитания детей.
Задачи:
Образовательные: донести до детей мысль, что только труд помогает добиться желаемого в жизни.
Воспитательные: воспитывать трудолюбие, уважительное отношения к труду других людей.
Развивающие: развивать познавательные процессы.
Педагогические средства и оборудование:
средства технические (ноутбук);
средства организационные (листы бумаги, ручки).
Ход занятия.
Воспитатель : Ребята, сегодня мы поговорим о домашних делах. Что означает выражение «Дом есть лицо хозяина». (Дети говорят, что по дому всегда судят о людях, которые в нем живут.Порядок в доме свидетельствует об аккуратности, чистоплотности, добросовестности его хозяев, об их бережливости, старательности, умение каждой вещи найти свое место)
Воспитатель : У хороших хозяев теплый, гостеприимный, уютный дом. В таком доме всегда хочется прийти, потому что в нем царит доброжелательная атмосфера. Наверное, каждый человек стремится к тому, чтобы у него был такой дом. Добиться этого может каждый, но кирпичики своего дома надо закладывать прямо сейчас.
Воспитатель :Кто научился многое делать сам, тот никогда не будет в тягость другим и не окажется беспомощным. Когда в комнате порядок, чистота, то и настроение хорошее, и работа лучше спорится.
-Вот послушайте стихотворение Эдуарда Успенского «Если был бы я девчонкой»
Если был бы я девчонкой,
Я бы время не терял!
Я б на улице не прыгал,
Я б рубашку постирал.
Я бы вымыл в кухне пол,
Я бы в комнате подмел,
Перемыл бы чашки, ложки,
Сам начистил бы картошки,
Все свои игрушки сам
Я б расставил по местам!
Отчего я не девчонка?
Я бы маме так помог!
Мама сразу бы сказала:
- Молодчина ты, сынок.
Воспитатель :Какие дела можно делать детям дома самостоятельно?
- Их могут делать только девочки или и мальчики тоже?
- Что же мешает герою этого стихотворения помогать маме?
- Что бы вы ему посоветовали?
(Дети дают советы герою)
Воспитатель :А теперь прослушайте стихотворение В.Берестова «Сережа и гвозди».
Сотрясается весь дом:
Бьет Сережа молотком;
Покраснев от злости,
Забивает гвозди.
Гвозди гнутся,
Гвозди гнутся,
Гвозди извиваются,
Над Сережею они
Просто издеваются -
В стенку не вбиваются.
Хорошо, что руки целы.
Нет, совсем другое дело -
Гвозди в землю забивать.
Тук! - и шляпки не видать.
Не гнутся,
Не ломаются,
Обратно вынимаются.
Воспитатель :
- Умел ли Сережа забивать гвозди в землю?
- Что случилось, когда он попробовал забивать их в стену?
- Что бы вы могли посоветовать Сереже?
(дети дают советы Сереже)
Воспитатель : Ребята, давайте теперь сделаем вывод, что же должен уметь делать каждый для того, чтобы дом был красивым?
1. Научись красиво застилать свою постель и делай это каждое утро.
2. После занятий убирай книги и другие учебные принадлежности на свое место.
3. Если насорил - собери мусор, вытри пыль.
4. Следи за своими вещами, и в первую очередь за чистотой обуви.
5. Старайся не ждать, когда тебя попросят о помощи.
6. Если видишь, взрослые устали, будь к ним особенно внимательным, спроси, надо ли что-нибудь сделать.
Воспитатель : А, какие дела делаете вы по дому?(дети называют свои домашние дела и обязанности).Заключение: Ребята, все трудовые умения, привычка трудиться, приобретенные дома и в классе, пригодятся и во взрослой жизни. Если не трудиться, то у человека ничего не будет: ни еды, ни одежды, ни жилья. Благодаря труду человек достиг больших успехов в науке, технике, культуре, в своем развитии и развитии цивилизации. Поэтому на Руси детей с детства приучали к труду, приучали к ответственности за порученное дело.
Источник используемой литературы: интернет-ресурс.