Классный час 70 лет со Дня Великой Победы

«Пусть ни одна бомба не упадет на нашу планету,

Пусть ни одна слеза не упадет на израненную войной землю…»

2015 год - особый год в истории нашей страны: мы отмечаем 70 лет со Дня Великой Победы. Именно поэтому моя деятельность как классного руководителя направлена на достойную встречу этого юбилея. Минуло 70 лет со дня великой Победы над фашистской Германией. Эта Победа была завоевана огромной ценой Советских людей. Война забрала миллионы людских жизней, сломала людские судьбы. В наше время осталось в живых очень мало тех, кто сражался в Великой Отечественной войне. Нашим долгом является сохранить и пронести память и уважение к событиям тех лет.

День Победы для многих школьников является прекрасной возможностью для того, чтобы лучше познакомиться с историей нашей страны, а также историей такого важного периода, как Великая Отечественная Война. Ко дню празднования победы в этой войне был проведен классный час в 6»А» классе - «Победа в сердце каждого живет», целью которого является патриотическое воспитание школьников.

Обучающиеся смотрели фрагменты фильмов о Великой Отечественной войне, слушали истории о давно минувших днях, рассказывали о своих родственниках, участвовавших в битвах за Родину. Я, как учитель русского языка и литературы, принимала участие в городском конкурсе на лучшее сочинение «А был он лишь солдат…» с ученицей 7 класса. В 6 «А» классе прошел Урок мужества - «7 мая - День защитников Отечества», посвященный Дню защитников РК. А также мои шестиклассники участвовали в школьном мероприятии «Смотр строя и песни». В преддверии 70-летия великой Победы провели конкурс стихотворений собственного сочинения «Никто не забыт, ничто не забыто!».

При проведении классного часа «Победа в сердце каждого живет», большое внимание я уделила подготовительному этапу. Именно подготовительный этап определил тему классного часа, его цели и задачи, вытекающие из задач воспитательной программы.

На подготовительном этапе был проведен тщательный отбор материала для классного часа с учётом поставленных целей и задач, исходя из требований к содержанию классного часа, были подобраны наглядность, музыкальное оформление.

В процессе подготовки к классному часу обучающиеся были вовлечены в активные виды деятельности:

-познавательная (отбор материала);

-художественно-творческая, техническая, организаторская (оформление материала).

Итак, классный час «Победа в сердце каждого живет», был проведён для того, чтобы на примере подвигов детей, воевавших на фронтах и трудившихся в тылу в годы Великой Отечественной войны, воспитывать в обучающихся чувство патриотизма, гражданского достоинства, ответственности.

Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:

прививать чувство любви, гордости за нашу Родину, стремление быть ответственным за её будущее;

формировать толерантные отношения между людьми старшего поколения и современными подростками;

формировать потребность в знаниях, желание изучать историю родного края;

развивать индивидуальные способности через поисковую деятельность на основе исторических сведений. В ходе проведения мероприятия, учащиеся читали стихи на военную тематику, вспоминали исторические факты времен Великой Отечественной войны, говорили о ветеранах - участниках ВОВ, проживавших на территории нашего города, участвовали в викторине.

При структурировании классного часа я неукоснительно придерживалась требования от простого к сложному: получение информации, осмысление и план реальных практических действий. Формой проведения данного классного часа я выбрала беседу с элементами рассказа и моделирование, что соответствует возрасту.

Через песни военных лет, кинофрагменты, фотоматериалы - все оборудование классного часа я старалась внести положительный эмоциональный заряд, необходимый для развития чувственной сферы обучающихся.

Проведенный классный час, на мой взгляд, - прекрасная возможность развития индивидуальности ребёнка. Само содержание классного часа является личностно значимым (ребята самостоятельно готовили материал, оформляли его, в ходе мероприятия высказывали свое отношение к тому, о чем шла речь).

Ребята не только принимали активное участие в подготовке классного часа, но и были полноправными организаторами его. Для меня было исключительно важно заинтересовать этим делом, вовлечь в него каждого ребенка. Это нашло отражение и в подготовке материалов к классному часу, и в выступлениях детей, и в их собственных суждениях, и на этапе актуализации жизненного опыта моих учеников при подведении итогов разговора. В ходе мероприятия преобладали монологовые (рассказы детей), диалоговые формы общения.

Итоговая часть классного часа - рефлексия - позволяет сделать вывод, что это воспитательное занятие достигло своей цели. Я считаю, что во многом этому содействовало психологическое состояние детей в процессе подготовки и его проведения (готовность детей к восприятию), могу отметить настрой на дело, организованность, увлечённость, это просматривалось и в собранном ребятами материале, их высказываниях о своих близких.

Есть события, даты, имена людей, которые вошли в историю города, края страны и даже в историю всей Земли. О них пишут книги, рассказывают легенды, сочиняют стихи, музыку. Главное же - о них помнят. И эта память передаётся из поколения в поколение и не даёт померкнуть далёким дням и событиям. Одним из таких событий стала Великая Отечественная война нашего народа против фашистской Германии. Память о ней должен сохранить каждый. Мне кажется, что наш народ и сейчас способен на повторение подвига единения, братства и долга, который стал основным смыслом Великой Отечественной войны, закончившейся более полвека.

Люди! Покуда сердца стучатся,-

Помните!

Какой ценой завоевано счастье,-

Пожалуйста, помните!»