- Преподавателю
- Воспитательная работа
- Клубный час Дружба начинается с улыбки
Клубный час Дружба начинается с улыбки
Раздел | Воспитательная работа |
Класс | 3 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Евдокимова М.И. |
Дата | 26.02.2016 |
Формат | doc |
Изображения | Нет |
Классный час «Дружба начинается с улыбки»
Цель: расширение знаний детей о взаимоотношениях людей; о дружбе;
Задачи:
-
развивать речь и мышление учащихся;
-
воспитывать доброжелательность.
Оборудование:
-
музыкальное оборудование;
-
фонограмма «Песенки кота Леопольда»;
-
памятка «Основные законы дружбы»;
-
пословицы о дружбе;
-
плакат с нарисованным сердцем, к которому приклеен кармашек;
-
цветная бумага;
-
ножницы, карандаш.
Ход занятия
Звучит «песенки енота» от улыбки…….
Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте, друзья!
В день весенний рада
Вас увидеть я!
Рада я приветствовать дорогих гостей
С вами познакомиться я хочу скорей! Слайд 1
- вот видите, вы улыбнулись. А значит, у вас появилось хорошее настроение.? Тема нашего классного часа «дружба начинается с улыбки». Слайд 1-1к
Вы готовы со мной отправиться в удивительное королевство?
- мы отправимся в прекрасное королевство Дружбы. Слайд 2
Сегодня мы будем обсуждать несколько серьёзных вопросов.
-
Как вы понимаете слово «дружба»? (ответы)
-
Кто такой друг? (ответы)
-
Что значит дружить? (ответы)
-
Хорошо ли быть без друзей? (ответы)
-Я с вами согласна. Сегодня ещё раз поговорим о дружбе.
Для введения в тему используется игровое упражнение «Найди себе подобного».-предварительно на столы поставить номера групп.
Шаг 1. Ученики встают в круг. Учитель просит их прикрыть глаза и не разговаривать друг с другом. Учитель прикалывает им на спину маленькие рисунки (солнышко, облако, цветок, сердце и один рисунок грозовой тучи).
Шаг 2. Учитель дает задание детям: Найти «себе подобного» и занять свои места за столами. Разговаривать при этом нельзя.
Шаг 3. Дети определяют, за какой стол они сядут.
Шаг 4. Учитель обращает внимание детей, что один ученик остался и обсуждает с ними вопрос: «Как чувствует себя тот, кто остался один и без друзей».
- займи место в любой группе. Вопрос к группе, к которой подошёл ученик.
- Покажите, как надо приветствовать друга, выражать одобрение,
Работа в группах. Запишите на листочках ответы на вопросы, используя 1-слово
- Какая музыка вам слышится, когда вы думаете, говорите о дружбе?
- Как «пахнет» дружба? (ваши ощущения)
- Какая она на ощупь?
- На вкус?
- С какой погодой вы бы сравнили «дружбу»?
- С какими животными можно связывать слово дружба?
- Какие краски вы возьмете, чтобы «нарисовать» дружбу? можно нарисовать кружочки этих цветов.
- зачитайте ответы. Каждая группа зачитывает ответы на вопросы.
Вывод: у всех дружба ассоциируется с добротой, отзывчивостью, мягким, светлым и т.п.
Итак, что же такое дружба? Слайд 3- 1к
Дружба - это близкие отношения, основанные на взаимном доверии. Привязанности, общности интересов. Такое объяснение слову «дружба» дано в словаре Сергея Ивановича Ожегова.
А вот как понимает слово «Дружба» ваш ровесник.
Ученица читает стихотворение «Дружба»
- Что такое Дружба?-
Спросила я у птицы.
- Это когда коршун
Летает вместе с синицей.
Спросила я у зверя:
- Что такое Дружба?-
- Это когда зайцу
Лисы бояться не нужно.
А после спросила у девочки:
- Дружба - что такое?
- Это что-то огромное,
Радостное, большое.
Это когда ребята все сразу,
Все вместе играют.
Это когда мальчишки
Девчонок не задирают.
Дружить должны все на свете:
И звери, и птицы, и взрослые , и дети!
Учитель:
Вывод: Когда люди дружат, они хотят быть вместе, они интересуют друг друга, доверяют друг другу.
- а кого называют настоящими друзьями? (ответы детей)
Настоящие друзья понимают тебя и уважают твои интересы.
Ощущение и эмоциональное переживание состояния дружелюбия
- С чего начинается дружба?
… С голубого ручейка
Начинается река,
Ну а дружба начинается …(доскажите словечко) с улыбки.
Мимическая гимнастика
- Улыбнитесь друг другу.
- Примите такое выражение лица, какое должно быть у дружелюбно настроенного человека.
Физминутка (дети выполняют в парах)
Ты дрозд и я дрозд (показывают)
У тебя нос и у меня нос.
У тебя щёчки красненькие и у меня щёчки красненькие,
У тебя губки аленькие и у меня губки аленькие.
Мы два друга, мы любим друг друга (обнимаются).
Продолжение беседы
- А с кем вы дружите?
- Дружите ли вы со своими родителями?
- Как, по-вашему, можно ли сохранить друзей детства?
- Хотели бы вы, чтобы ваши друзья были с вами в течение всей жизни?
- Как вы думаете, дружить можно только с людьми? Дружите ли вы с животными, природой, книгами?
- кого можно назвать другом?
Ученики:
-Друг - это интересная книга, которую читаешь.
- Друг - это мама, которая поможет в трудную минуту.
- Друг - это учитель, который помогает заглянуть в тайны знаний.
- Друг - это игрушки, которые выслушивают меня, когда мне плохо.
- Друг - это мой непослушный щенок.
Учитель:
Заглянем в словарь Ожегова. Друг - это человек, который связан с кем-нибудь дружбой; сторонник, защитник кого-нибудь.слайд3-2к
-Ребята, а у вас есть друзья? Поднимите руки, у кого есть? А вы можете объяснить, почему свои отношения называете дружбой? Викторина слайд 4
(Высказывания учащихся)
Игра «Найди конец пословицы»
-
Не имей сто рублей, а …… (имей сто друзей).
-
Человек без друзей, что …..( дерево без корней).
-
Друга ищи, а нашёл…..(береги).
-
Дерево живёт корнями, а человек….(друзьями).
-
Дружба не гриб, в лесу …(не найдёшь).
Учитель: А вот ещё немецкая пословица: дружба - это дерево, которое следует поливать. Как вы её понимаете?
Датская пословица : дорога к дому друга никогда не бывает долгой.
Ребята, недаром я сказала, что главная дружба начинается в семье. Именно в семье мамы читают вам сказки, рассказы о дружбе. Какие сказки и рассказы о дружбе вы уже прочитали?
Викторина слайд 4
«Кто с кем дружит?»
-
Зелёный крокодил Гена и …..Чебурашка.
-
Доверчивый Буратино и ……Мальвина.
-
Смешной мишка Винни-Пух и ……Пятачок.
-
Друзья-музыканты: вместе жили, разбойников прогнали, концерты давали.
(Кот, петух, пес, осел)
-
Какая девочка выручала своего друга Кая из ледового плена? (Герда)
-
Карлсон бухнулся в кровать и, схватившись за голову, произнес:»Я самый больной в мире человек». Потребовал лекарство. Малыш дал лекарство, на что Карлсон ответил: «Друг спас жизнь друга». Какое лекарство дал Малыш Карлсону? (Малиновое варенье).
Учитель:
Ребята! Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы дружбы. Существует много законов дружбы. И сейчас в группах вы прочтёте законы дружбы. Но это только некоторые из нихю надеюсь вы обязательно их дополните. А пока зачитайте по очереди. ( у каждой группы по одному закону)
(Учащиеся читают по цепочке и прикрепляют на доску )
Основные
законы дружбы
-
Один за всех, и все за одного.
-
Дружите, не обижайте друзей и всех кто вас окружает.
-
Уважайте друг друга и помогайте друг другу.
-
Радуйтесь вместе с друзьями.
-
В беде не оставляйте друзей, не подводите их, не предавайте, не нарушайте своих обещаний.
-
Берегите друзей, ведь друга легко потерять.
-
Старый друг лучше новых двух.
Учитель:
Посмотрите, какое большое сердце нарисовано на плакате. Это наше сердце, готовое любить и помогать друг другу. Оно не простое, а волшебное. В это сердце-кармашек вы опустите сейчас вырезанную из бумаги ладошку с пожеланиями - себе, другу, классу. Вы их откроете со своим учителем.
Звучит песня «дружба». Дети вырезают из цветной бумаги свои ладошки, ( или на готовых ладошках )пишут на них пожелания. слайд 5
Учитель:
Так давайте, давайте дружить,
Пусть не раз нам стихи эти вспомнятся.
Если дружбой всегда дорожить,
То любое желанье исполнится.
Вот и подошёл наш классный час к концу. Помогайте друг другу в трудную минуту, ищите хороших друзей и верных друзей. Давайте встанем и скажем друг другу слова известного героя, добрейшего и терпеливого кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!» слайд 6
Спасибо за активную работу!