Методическая разработка Сказки Корнея Чуковского

КГБОУ БОШИ 1

«Сказки Корнея Чуковского»

методическая разработка

для учащихся 4 класса

Цели:

1. Продолжать знакомить учащихся с творчеством К.И.Чуковского, выявить читательский интерес.
2. Показать детям удивительный мир сказок, их мудрость и красоту.
3. Развивать мышление, речь, воображение, память.
4. Способствовать воспитанию устойчивого интереса к книге и желанию читать.
5. Воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.

Библиотекарь:

Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Звали этого замечательного человека Корней Чуковский (слайды №1 - №3). Корней Чуковский - это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя - Николай Васильевич Корнейчуков. Корней Чуковский написал для детей много стихов и сказок. В 2014 году юбилей отмечают две книги писателя. А вот какие, вы узнаете, выполнив задание.

1. «Узнай название сказки» - сложить из деталей мозаики картинку к сказке «Муха - Цокотуха» и «Айболит».

Итак, сказка «Муха - цокотуха» (1924) и «Айболит» (1929) (слайд №4-№5)

Звучит «Полёт шмеля», появляется Муха-Цокотуха.

Муха-Цокотуха:

Я Муха - Цокотуха,

Здравствуйте, друзья!

На праздник добрых сказок

К вам прилетела я!

Я обожаю праздники,

Танцы и веселье,

Надела юбку яркую

И бусы - ожерелье.

Чтобы грусть прошла

Я вам заданье принесла!

2. «Викторина по сказке «Муха - Цокотуха» (слайд №6)

• Что нашла в поле Муха - Цокотуха? (Денежку)

• Кто позвал музыкантов к Мухе - Цокотухе? (сороконожки)

• На каких музыкальных инструментах играли музыканты в сказке «Муха - Цокотуха»? (В барабаны)

• Кто угощал тараканов чаем? (Муха- Цокотуха)

• В чай букашки добавляли…(молоко)

• Сколько чашек чая выпили букашки? (по 3 чашки)

• Бабочку - красавицу угощали …(вареньем)

• С чем букашки пили чай? (с крендельком)

• Возраст Паука (старичок)

• Куда разбежались жуки - червяки? (по углам, по щелям)

• Куда спрятались тараканы? (под диваны)

• А козявочки? (под лавочки)

• А букашечки? (под кровать)

• А кузнечик? (за кусток, под мосток и молчок)

• Кто спас муху?(коморик)

• Чем заканчивается сказка? (свадьбой)

3. Найди пару. Кто с кем танцевал? (слайд №7 - №11)

Козявочки с мотыльками

Букашечки с червячками

А жучки рогатые, с Муравьихою

Мужички богатые, подпрыгивает

Шапочками машут и букашечкам подмигивает…

Муравей, муравей! С бабочками пляшут.

Не жалеет лаптей,

Муха-Цокотуха: Как приятно, что дети знакомы с героями сказок Корнея Чуковского! Ну, а мне пора лететь, у меня сегодня будут гости. До свидания, друзья! (улетает)

Библиотекарь:

Корней Иванович давно мечтал написать сказку о целителе зверей, но строки её давались с трудом. Однажды на Кавказе во время купания в море он заплыл довольно далеко от берега. И вдруг под действием солнца, ветра и черноморской волны у него сами собой сложились строки:

О, если я утону,

Если пойду я ко дну…

Он побежал по каменистому берегу и стал мокрыми руками записывть стихи на мокрой папиросной коробке. Он сразу написал строчек 20. Ни начала, ни конца у сказки не было. Как называется эта сказка? («Айболит»).

(Айболит появляется под песню «Доктор Айболит»)

Айболит:

Здравствуйте, взрослые!

Здравствуйте, дети!

Будьте здоровы и не болейте!

Про витамины не забывайте,

Больше на воздухе свежем гуляйте.

А если же вдруг приключится беда,

На помощь друг другу спешите всегда.

Кто, например,

Может мне показать,

Как надо рану забинтовать?

Библиотекарь: Давайте попробуем наложить повязку (проводится игра «Скорая помощь»).

Айболит: Ребята, я вам тоже принёс задание.

4. «Викторина по сказке «Айболит» (слайд №12)

• Кто принёс Айболиту телеграмму:

«Приезжайте, доктор, в Африку скорей

И спасите, доктор, наших малышей!»

(шакал на кобыле прискакал)

• Кто послал телеграмму Айболиту? (вот вам телеграмма от Гиппопотама)

• Другое название гиппопотама? (бегемот)

• Кличка собаки, которая пришла к Айболиту? (Барбос)

• Травма плеча бедного кузнечика (вывих)

• Куда направился доктор Айболит лечить зверят? ( на реку Лимпопо)

• Где протекает Лимпопо? (в Африке)

• Что приготовил Айболит больным тигрятам и верблюжатам? (гоголь-моголь)

• Что болело у малюток акулят и сколько дней они мучались? (у бедных акулят уже двенадцать суток зубики болят)

• Что болело у бегемотиков и чем их вылечил доктор Айболит? (У них, у бегемотиков, животики болят…И бежит Айболит к бегемотикам, и хлопает их по животикам, и всемпо порядку даёт шоколадку, и ставит и ставит им градусники!)

• Чем болели страусята? (И корь, и дифтерит у них, и оспа, и бронхит у них, и голова болит у них, и горлышко болит)

• Сколько дней и ночей лечил зверят доктор Айболит в Лимпопо? (10 дней и ночей)

• Всегда ли вы приходите на помощь товарищу? (ответы детей)

Айболит:

Я, признаться, буду рад,

Если кто-то из ребят,

Когда вырастет, потом,

Станет доктором, врачём.

А пока что, детвора,

Мне в лечебницу пора,

Помощь там нужна моя.

До свидания, друзья!

5. «Расшифруй имена сказочных героев» (слайд №13-№14)

Вставьте в зашифрованные слова гласные буквы, получатся имена сказочных героев

ЦКТХ

ЙБЛТ

6. Конкурс «Дорисуй»

Раздаются рисунки с изображением Мухи - Цокотухи, Айболита. Надо дорисовать предмет, о котором говорится в стихотворении.

«Пошла Муха на базар

И купила …(Самовар) (Мухе_Цокотухе дети дорисовывают самовар)

«Десять ночей подряд

Он лечит несчастных зверят

И ставит,

И ставит им …(Градусники) (Айболиту рисуют градусник)

Библиотекарь: 1. Какие сказки Корнея Чуковского в этом году юбиляры? (Слайд №15)

Сказки Чуковского помогают всем детям ориентироваться в окружающем мире, заставляют чувствовать себя бесстрашными участниками воображаемых битв за справедливость, за добро и свободу. Они учат сопереживать, сострадать, радоваться успехам других. Корней Иванович Чуковский писал свои сказки для того, чтобы вы, ребята, были добрыми и отзывчивыми, никогда не проходили мимо чужого горя.

2. Что вам больше всего запомнилось на занятии?