Внеклассное мероприятие на тему: Своя игра

Внеклассное мероприятие «Своя игра»

Пояснительная записка.

Интеллектуальный конкурс для старшеклассников «Своя игра» основан на популярной телевизионной игре. Он представляет собой соревнование трёх команд, отвечающих на вопросы по разным темам и различного уровня сложности. В данном случае конкурс представляет собой 4 раздела (народные обычаи, ЗОЖ, искусство, правила этикета)

Цель: активизация умственной деятельности студентов.

Задачи:

Формирование позитивного отношения к культуре своего народа.

Формирование конструктивных способов взаимодействия в группе.

Умение участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступки. Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета.

Аргументировать свою точку зрения с помощью фактов.

Умение использовать позитивную лексику, передающую положительные чувства и эмоции.

Оборудование: проектор, компьютер, презентация, песочные часы

Время проведения: 45 мин

Оформление: Тема мероприятия

Группа: 2 курс «Автомеханик»

Кабинет: 12 Ожидаемый результат классного часа:

В результате проведенного мероприятия, студенты проверят свою эрудицию в конкретных областях знаний; этикете, искусстве, обычаях, традициях русского народа, здоровье и спорте. Умение участвовать в диалоге, слушать и понимать других, соблюдая правила речевого этикета, использовать позитивную лексику, передающую положительные чувства и эмоции. Это способствует формированию общих компетенций на основание ФТОС третьего поколения:

ОК3. Анализировать ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы и деятельности.

ОК 6.Работать в команде, эффективно общаться с однокурсниками.

Ход мероприятия: Звучит музыка из телевизионной игры «Своя игра»

Сегодня у нас внеклассное мероприятие «Своя игра»

(слайд №1)

Цель: активизация умственной деятельности студентов. (Слайд №2)

Задачи:

Формирование позитивного отношения к культуре своего народа.

Формирование конструктивных способов взаимодействия в группе.

Умение участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступки. Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета.

Аргументировать свою точку зрения с помощью фактов.

Умение использовать позитивную лексику, передающую положительные чувства и эмоции. (Слайд №3)

Чтобы спорилось нужное дело,

Чтобы в жизни не знать неудач,

Мы в поход отправляемся смело

В мир вопросов и сложных задач.

Французский писатель Анатоль Франс заметил: «Что учиться можно только веселым. Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом». Последуем совету писателя: будем сегодня активны, внимательны. Будем поглощать знания с большим желанием.

Правила игры:

Вступительное слово ведущего, объяснение правил игры. У каждой команды на столе имеются флажки (зеленый, желтый, красный)

1.Экран игры разбит на 4 сектора по темам. Каждая тема включает в себя 4 вопроса различной степени трудности.

2. Ребята выбирают вопрос какого-нибудь сектора. Отвечает команда, капитан которой первым поднял руку. Если ответ правильный, то команде начисляется количество баллов, соответствующее «цене» вопроса. Если участник дает верный ответ, сумма переходит к нему на счет, если ошибается - очки снимаются. В противном случае баллы вычитаются. Кто отвечал, тот и выбирает следующий вопрос.

3.По ходу игры лидеры могут меняться несколько раз, ведь стремящиеся к победе люди готовы рисковать, лишь бы вырваться вперед

Жюри ведет подсчет баллов по «цене вопроса» за каждое задание, подводит итоги в конце игры и называет победителя. (Слайд №3)

1.играют 3 команды,

2.в команде по 4 человека,

3.команда выбирает вопрос из нескольких вариантов,

4.при правильном ответе команда получает жетон,

5.побеждает команда, набравшая больше жетонов, победители награждаются (слайд №4)

Динамическая форма игры позволяет принять участие болельщикам из числа не вошедших в команды учащихся. Болельщикам раздаются разноцветные флажки для того, чтобы узнать за какую команду будут болеть. В случае, когда ни одна из команд не дает правильного ответа, вопрос адресован болельщикам. За правильный ответ болельщика балл может быть прибавлен к общей сумме выбранной ответившим болельщиком команде. (Слайд №5)

На экране таблица (Слайд №6)

I.«Этикет»

III. «Искусство»

II. «Обычаи, традиции русского народа»»

IV. «Здоровье и спорт»

Состав жюри игры: зам. директора по УВР, УНМР и учителя предметники, кураторы групп.

Разминка

Составить из слова «автомеханик» как можно больше слов? Какая команда составит наибольшее количество новых слов, та и команда начинает игру.(2мин.) (Слайд №7)

Раунд №1 «Этикет»(слайд 8)

100 -Как одним словом назвать грубого невоспитанного человека?

Обсуждение на каждое задание дается 1 мин

Ответ: Невежа (Слайд №9)

200 -Ты в гостях за столом, накрытым к чаю. Как правильно взять конфету из конфетницы и как следует ее съесть? (Слайд №10)

Ответ: Конфету берут рукой, кладут на свою тарелку, где ее разворачивают, а затем отправляют лакомство в рот. Обертка остается на тарелке (Слайд №11)

300 - Это своеобразный моральный страх, несущий ответственность за поведение человека, за выбор им своих действий, поступков. (Слайд №12)

Ответ: Совесть (Слайд №13)

400 - Где на Руси располагались почетные места за столом? (Слайд №14)

Ответ: ближе к солонке (Слайд №15)

500-Что нового появилось в сервировке стола при Петре I? (Слайд №16)

Ответ: Вилки (Слайд №17)

Запас задания:

300-Определенные правила поведения называется Ответ: Этикет

300 -Какие черты характера современного человека?

Ответ: коммуникабельность, практичность, толерантность

Рекламная пауза: «Мы - одна команда»

Раунд №2«Обычаи»

100- Скажите по латыни «семья». (Слайд 18) Ответ: Фамилия. (Слайд№19)

200- Почему печь в старину называли матушкой? (Слайд№20)

Ответ: Грела и кормила (Слайд№21)

300 -Что по русской традиции принято дарить новорожденному? (Слайд№22 )

Ответ: СЕРЕБРО НА «ЗУБОК» (Слайд№23)

400-Почему молодых встречают хлебом и солью? (Слайд№24)

Ответ: Хлеб воплощает пожелание благополучия и богатства, а вот соль играет роль оберега, защищающего от враждебных сил и злого влияния. (Слайд№25)

500 -Это проводы надоевшей зимы и радостное ожидание близкого тепла, весеннего обновления природы. (Слайд№26)

Ответ: Масленица (Слайд№27)

Запас задания:

500-Обьясните пословицу «Не выноси мусора из избы?»

600- Почему жених должен невесте купить обувь?

Ответ: Чтобы вместе идти по жизни

Раунд№3 «Искусство » (Слайд№28)

100 -Назовите известнейшую фамилию Ивана Ивановича, русского живописца-передвижника, раскрывшего в своих работах («Рожь», «Утро в сосновом лесу» и др.) красоту, мощь и богатство русской природы. Картины (Слайд№29 )

Ответ: Шишкин Иван Иванович, 1832-1898 гг. (Слайд№30 )

200-Какие цвета являются основными или главными? (Слайд№31)

Ответ: Синий, красный, желтый - с их помощью получаются все остальные цвета (Слайд№32 )

300 -Почему при строительстве старинной русской избы строили высокий порог?

(Слайд № 33)

Ответ: Сохранить тепло (Слайд№34)

400 - Какие виды росписи вы знаете? (Слайд№35) Представлены ксерокопии росписей (Слайд№36)

Хохлома, Гжель, Палех, Дымковская игрушка, Ростовская финифть , Жестовский поднос, Городецкая роспись. (Слайд№37)

500 - Ее делают из древесины, тряпичного сырья, и художнику без нее не обойтись? (Слайд№38)

Ответ: Бумага. (Слайд№39)

Запас задания:

100. -Есть такая пословица: «Что написано пером, того не вырубишь топором». Можете ли вы назвать предмет, которым легко «вырубить»

Ответ: Ластик.