Планирование Структура занятия Моя семья

Структура занятия

Структура занятия

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Коррекционная работа

Планируемые результаты

Организационный момент

Создание благоприятной, эмоциональной обстановки

Хоровое проговаривание стихотворения, приветствие друг друга

Умение работать в коллективе (Лена Я., Кирилл В.)

Метапредметные: положительная мотивация к деятельности.

Личностные: положительное отношение друг к другу

Мотивация

Повторение правил поведения при работе на занятии

Думают, вспоминают, договаривают

Следить за четким и правильным проговариванием слов (Рома С.)

Метапредметные: умение выполнять поставленную задачу.

Личностные:Способность воспитанников работать в коллективе.

Сообщение темы и цели занятия

Беседа о семье, работа по вопросам

Осмысление сказанного педагогам, ответы на вопросы

Формирование связной речи (Дима Г., Денис З.)

Метапредметные: Восприятие информации, закрепление ранее полученных знаний.

Личностные: преодоление стеснительности

Коррекционный материал на развитие мышления и речи

Дидактическая игра: « Скажи ласково»

Думают, дают варианты ответов

Умение контактировать с воспитателем (Лена Я.)

Метапредметные: умение устанавливать аналогии.

Личностные: готовность и способность воспитанников к саморазвитию.

Динамическая пауза

Логоритмическое стихотворение

Проговаривание слов и выполнение движений для снятия усталости

Метапредметные: смена видов деятельности.

Личностные: развитие эмоциональности

Дидактические игры: «Поможем бабушкам», «Выложи имя», «Семейные вещи»

Организует работу, дает проблемные задания, оказывает помощь

Выполняют задания, выкладывают имена, рассуждают, думают

Развитие мелкой моторики (Кирилл В.)

Метапредметные: Развивать умение анализировать, сравнивать и классифицировать объекты по выделенным признакам.

Личностные: ситуация успеха, умение оказать помощь товарищам и порадоваться их успехам

Рефлексия

Предлагает детям высказать свое мнение и ответить на вопросы

Оценивают свою работу на занятии, с точки зрения успешности.

Самооценка своей работы (Настя И.)

Метапредметные: достижение цели поставленной на занятии.

Личностные: умение работать в коллективе, давать адекватную оценку своей работе

Технологическая карта занятия

3 класс

Воспитатель: Трухина Галина Алексеевна

Тема: «Моя семья»

Тип занятия: Обобщение и систематизация знаний полученных на предыдущих занятиях, через беседу, дидактические игры.

Дидактическая задача: формирование понятия «семья».

Задачи на занятие:

Образовательные:

- расширять и закреплять знания о семье, знать состав семьи.

Коррекционно - развивающие:

- развивать связную речь, через дидактические игры, задания;

- развивать мышление, память, мелкую моторику.

Воспитательные:

- прививать любовь и уважение к членам семьи, умение работать в коллективе, воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи.

Планируемые результаты:

1. Личностные: Формировать потребность радовать своих близких добрыми делами и заботливым отношением к ним.

2. Метапредметные:

Познавательные: формировать в детях чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях.

Регулятивные: преодолевать затруднения при ответах, используя стимулирующую и направляющую помощь воспитателя.

Коммуникативные:

Формировать умение работать в коллективе, вести диалог с педагогом на заданную тему, участвуя в дидактических играх.

По возможности обучения:

1 группа: воспитанники, которые могут активно работать на занятии и свободно контактировать с педагогом.

Исакова Настя, Саламатов Никита.

2 группа: воспитанники, неуверенные в своих возможностях, нуждающиеся в поддержке педагога.

Яковлева Лена, Запивахин Денис, Гаврилов Дима, Вершинин Кирилл, Сапегин Роман.

Оборудование для педагога: наглядный материал, выставка рисунков «Моя семья».

Оборудование для детей: раздаточный материал, смайлики.