Қызықты математика іс - әрекет

Қ.М.Т.Қ.,СУРЕТ

Тақырыбы: «Қызықты математика»

«Әжемнің орамалы»

Жапакова А.А.

Білім саласы:Таным,шығармашылық.

Бөлімі:Математика,сурет.

Тақырыбы: «Қызықты математика», «Әжемнің орамалы».

Мақсаты:Балаларға сан жайлы ұғым бере отырып 4санымен

және таңбасымен таныстыру,заттарды толықтыруға және

тенестіруге, әр түрлі заттардан екі топты құрауға жаттықтыру.

Заттардың ұзындығы мен енін анықтап сөз жузінде дұрыс

айтуға дағдыландыру және пішіндерді ажыратып білуге

жаттықтыру,кеністік пен уақыт бағдарын білуге баулу.

Сурет салудың дәстурден тыс әдістері арқылы балаланың

бейнелеу өнеріне деген қызыгушылығын дамыту.

Балаларға бастырманы қағазға бастыру жайлы түсініктеме

беру. Үлкенндерді сыйлау сезімін тәрбиелеу.

Көрнекілік:1.Фланелеграф;2.Көлемі әр түрлі және түсті

гео. пішіндер;3.3 және 4 таңбасы;4.Қоян-сәбіз,кірпі-саңрауқүлақтар;5.Корапта-ұзын-қысқа таспалар.6.Жуан-

жіңішке түрлі түсті таспалар.

Орамал түрлері,үлгі,ою-өрнек үлгілері.

Үлестірмелі мат-л :әр балаға екі жолақшалар,сәбіздер,саң-

-рауқұлақтар,әртүрлі таспалар.

Қағаз,бояу,бастырмалар,сүлгі.

1. « Достық шеңбері»

«Арайлап таң атты,алтын шуақ таратты.

Армысыңдар достарым!Армысыздар қонақтар!

Сәлем,сәлем,сәлем!»

2. Балалар шеңберде турады.

Тәрбиеші:Б-р,үйлеріңде ұйықыданоянған кезде аналарың:

«Таң аттытұру керек?» дегенде сендер не істейсіңдер?

Б-р:Біз киінеміз,төсегімізді жинаймыз,жуынамыз,шашымызды тарап балабақшаға барамыз.

Т-ші:Қай уақытта балабақшаға келесіңдер?

Б-р:Таңертең анамыз,әкеміз жұмысқа баратын кезде біз

балабақшаға келеміз.

Т-ші:Балабақшада сендер күнде жаттығу жасайсыңдар,

тамақ ішесіңдер, сосын сабақ оқимыз.Мұның бәрін біз

таңертен жүргіземіз. Қазір таңертеңгі уақыт.Біз сабақ өтіп

жұмыс жасаймыз.Содан соң киініп серуенге шығамыз.

Ойынан келген соң шешініп қолымызды жуып, тамақ

ішіп ұйықтайтын уақытты қалай атауға болады?

Б-р:Түс уақыты.

Т-ші:Ұйқыдан тұрып тамақ ішіп, аяқталмаған жұмыстары

мызды жалғастырып, ойнаған соң ата-аналарың үйге алып кететін уақытты білесіңдер ме?

Б-р:Кеш уақыты.

3.Енді біз балалар, 2 орталыққа бөлініп :өнер,математика

жұмыс жасаймыз.(бал-ға коңрау корсетеді)

-Балалар бұл не?Ия ол коңрау.Осы коңраудын дабылы

арқылы біз жұмыс істейміз.

1 - рет соққанда бәрі маған келіп шеңберге жиналады.

2 - рет соққанда тарапәр кім қандай фишка алады өз орта

лығына барады.

Орталық ережелерін естеріне түсіріп оларды сақтау.

1.Назар аударыңыз.

2.Қатты сөйлеме.

3.Бірігіп істейміз.

4.Бір-біріміздің ой-пікірін сыйлаймыз.

5.Тыныштық сақтаймыз.

Орталықтарға бөлінеміз. (фишка арқылы)

1.Есікті соғып хатты әкеледі.

-Балалар бізге хат келді ,кәне кімнен екенін окып береін.

Тәрбиеші хатты окып ішіндегі суреттерді бір-бірден шығарып

Карайды,түсіндіреді

1.Геометриялық пішіндер:1-ші тапсырма «Тапта ата»-дид.

Ойын.Фланелеграфта орналасқан көлемі мен түсі әр түрлі

гео.пішіндерді табу,Мысалы:көк түсті төртбұрыш көлемі

үлкен,қызыл шеңбер көлемі орташа,жасыл түсті тіктөрт

бұрыш көлеміөте кішкентай.

2.Шаршынын суреті.2-ші тапсырма. 4санымен таныстыру,

Көк жолақшада қоян,қызыл жолақшада кірпі саңрауқұлақпен

Сәбіз бен саңрауқұлақты тенестіру 4 санымен таныстыру.

3.Токітын жіптін донгелегі.3-ші тапсырма.Қораптағы

Жіптердің ұзындықтарын анықтау.Мысалы:Диананың

Жібі түсі көк,ұзын,Ақлиманың жібі қысқа түсі сары.

Тәрбиешінің жібімен салыстырып ,айтып беру.

4-ші тапсырма хаттың ішінде түрлі-түсті ленталардың енін

Анықтау

1.жіңішке.2.жіңішкелеу,3.жалпақ.4.орташа жалпақтау.

Сергіту сәті :Оңға қарай тузу түр,

Солға қарай тузу түр,

Алға қарай бір адым,

Артқа қарай бір адым.

Жоғары -төмен /2рет қараймыз

Орнымызды табамыз.

(екі топтын балалары көңрау дабылымен сергіту сәтіне жиналады)

Шығармашылық орталығында.

Т-ы: «Әжемнің орамалы.»

Балалар орындарынп отырғанда есікті соғып біреу хат

Әкеледі, тәрбиеші хатты балаларға окып береді.

Жазып отырған Асем А. Сүікті әжесіне орамалды әшекелеуге

Көмек сұрайды.Әжелеріміздің сүйкті орамалдарын естеріне

Түсіреді. Орамалдарың түрлері көп болады,олар жұқа,қалын

Әр түрлі матадан тігіледі,жастар жағы ашық түсті,ал әжелер ақ

Тұсті орамал тағады .Ақ түс күннен қорғайды, тамақ дайын

Даған кезде басқа орамал тағу керек ,ол мәдениеттікке,тазалы

Ққа жатады.Бүгін біз әжеге орамал әшекелеп береміз.

1.Ұлттық ою-өрнектердін үлгісін корсету(гүл, ирек)

2.Түстерін анықтау.Гүл-қызыл, гүл ненін белгісі?

Ирек-көк ,ол ненін белгісі?

3.Симметриялық ,қағаз бетін бағдарлау (ортасын,жан-жаағын)

4.Картоп бастырмамен таныстыру,бастырмамен жұмыс жасау

ға үйрету.

5.Бүгін біз орамалды немен әшекеледіқ?Қандай ою-өрнектері

мен?Қай орталықта жасадық?Біз қандай тапсырмалар орындадық?Әженін орамалын әсемдеген кімдер ?

Қортынды:Рефлексия «Үш қалпақ»

Қызыл түс-маған бәрі ұнады,жақсы болды,мен тапсырманы

Орындадым.

Қок түс- маған ұнады, бірак мен аз қатыстым,тапсырманы

Үққан жоқпын.

Жасыл түс-маған бүгінгі іс-әрекет ұнаған жоқ ,тапсырманы

Орындайалмадым,менім бүгін көніл күйім жаман.