Анализ анкеты нарушение норм и правил

МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ СКЛОННОСТИ К НАРУШЕНИЮ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ И ПРАВИЛ

Цель методики: выявить предрасположенность к нарушению социаль­ных норм и правил в поведении детей.

Опросник

1. Я предпочитаю одежду неярких, приглушенных тонов.

2. Я ценю в людях осторожность и осмотрительность.

3. Только слабые и трусливые люди выполняют все правила и законы.

4. Я часто испытываю потребность в острых ощущениях.

5. Правы люди, которые в жизни следуют поговорке «Если нельзя, но очень хочется, то можно».

6. Иногда я говорю неправду.

7. Если бы я родился в давние времена, то стал бы благородным разбой­ником.

8. Одежда должна с первого взгляда выделять человека среди других в толпе.

9. Когда люди стремятся к новым, необычным ощущениям и переживани­ям - это нормально.

10. Когда я читаю детектив, то мне часто хочется, чтобы преступник ушел
    от преследования.

11. Чтобы получить удовольствие, стоит нарушать некоторые правила и запреты.

12. Удовольствие - это главное, к чему стоит стремиться в жизни.

13. Я не получаю удовольствия от ощущения риска.

14. Мне нравятся компании, где все подшучивают друг над другом.

15. Я часто совершаю поступки под влиянием минутного настроения.

16. Люди справедливо возмущаются, когда узнают, что преступник остал­ся безнаказанным.

17. Бывает, что мне приходится скрывать от взрослых некоторые свои по­ступки.

18. Наивные простаки сами заслуживают того, чтобы их обманывали.

19. Только неожиданные обстоятельства и чувство опасности позволяют мне по-настоящему проявить себя.

20. Всякая грязь меня пугает или вызывает сильное отвращение.

Анализ результатов:

Анкету заполняли 16 учащихся

1) У 10 учащихся низкий уровень склонности к нарушению социальных норм и правил.

2) У 4 средний Юшманова Анастасия, Егорова Юлия, Новокшенова Ангелина, Дадашов Дадаш.

3) У 2 высокий Каплина Анастасия, Ханнанов Марат

С учащимися были проведены беседы, так же проведены беседы с родителями этих учащихся.