Семейный уклад жизни на Руси - конспект занятия по народной культуре

Урок по народной культуре в 4 классе.

«Семейный уклад жизни на Руси»

Цель:

• закрепление введённых ранее понятий: семья, поколение, предки, родословная, родственник, родной край, Родина.

Задачи:

• приобщать младших школьников к культурному наследию и традициям наших предков;

• раскрыть значение знания истории своего народа;

• формировать представление о том, как была организована жизнь наших далёких предков;

• развивать историческое, наглядно-образное и логическое мышление, речь, интерес к прошлому; развивать воображение и творческие способности, умение проводить сравнительный анализ, делать выводы;

• воспитывать уважение к старине, уважительное отношение к своим предкам, желание следовать нравственным принципам наших предков, гордость за свой талантливый народ, трудолюбие, положительную мотивацию к учению;

Оборудование: компьютер, экран, презентация

Учитель: Здравствуйте, ребята! Садитесь поудобнее. Наше занятия ребята, я хочу начать со стихотворения Н. П. Кончаловской из произведения «Наша древняя столица» (Слайд 1).

Слава нашей стороне!

Слава нашей старине!

И про эту старину

Я рассказывать начну

Чтобы дети знать могли

О делах родной земли.

Времена теперь другие

Как и мысли и дела -

Далеко ушла Россия

От страны, какой была.

Умный, сильный наш народ

Далеко глядит вперёд.

А преданье старины

Забывать мы не должны.

Учитель: Сегодня наш разговор о семье и о взаимоотношении в ней, о семейных праздниках и традициях. Наша семья - это самые близкие люди, которые помогут в трудную минуту, и будут радоваться твоим успехам больше всех на свете. Ребята, а что такое семья?

( Это - МАМА, ПАПА, БАБУШКА, ДЕДУШКА. Это братья и сёстры, тёти и дяди) (Слайд 2,3).

Учитель: Каждый человек в семье один для другого зовётся по-своему. Как кого кому называть - зависит от степени родства (Слайд 4).

(Ребята рассматривают слайд родства, учитель комментирует)

Учитель: Семьи на Руси были большими, жили целыми родами (Слайд 5).

Учитель: Девочек и мальчиков воспитывали по-разному. Мальчика- как будущего воина, защитника и кормильца, а девочек- как будущих матерей, хранительниц домашнего очага (Слайд 6.)

Учитель: всякому своё дитя мило. Его и нежат-баюкают, умывают-пеленают, тешат-радуют… И потихоньку уму-разуму учат. Ведь дитятко, что тесто: как замесил, так и выросло (Слайд 7).

Учитель: Чтобы рос малыш здоровым, добрым, умным, он должен быть спокойным. Нет ничего лучше колыбельной песни, чтобы успокоить дитя (Слайд 8).

Учитель: Мерно колышется колыбель. Нежно звучат слова. Ласково льётся мелодия. Нянюшка укачивает своего питомца:

«Уж ты, Сон да Дрёма,

- Пойди Ване в голова,

Сон идёт по лавочке,

Дрёма по подлавочке,

На всю долгу тёмну ночь

Отойди, бессонье, прочь» (Слайд 9).

Учитель: О самом близком и хорошем пели над колыбелью. Про молочко, про кашку, про печурку. А вот и про кота-воркота:

«Баю-баюшки, баю,

Сидит котик на краю,

Лижет мордочку свою

Да тешит деточку мою» (Слайд 10).

Учитель: Нянюшки были разные. Нянчить могла старшая сестрёнка, такого же возраста, как и ты, дружок. Качает-качает, а самой так на речку хочется в жаркий денёк побежать! Вот и поёт:

«Баю-баю, баю-баю,

Схожу в речку, накупаю,

В бережку наполощу,

Вкусной кашкой угощу» (Слайд 11).

Учитель: Нянчилась и бабушка. Та о своей заботе поёт:

… Чтобы вас пропитать

Да чтобы вас прокормить,

Надо хлебушко убрать

Да на коровку накосить,

Чтоб коровушки доили,

Молочко-то вам носили… (Слайд 12).

Учитель: Матушка радуется, как тепло и уютно её дитятко:

Положу тебя я спать

На дубовую кровать,

Кровать нова, дубова,

Постелюшка пухова,

А подушка у тебя

С лебениного пера,

Соболиным одеялом

Покрываю я тебя…

Все песни переслушает малыш. Много узнаёт он о мире, в котором ему жить да жить. А вы, ребята, знаете колыбельные песни? Давайте, послушаем ваши песенки (Слайд 13).

Учитель: У каждого из нас есть своя семья, родительский дом, где нас ждут, помнят и за всё простят. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению. И где бы мы ни были, мы всегда помнили о своей семье, о близких нам людях: о родителях, сёстрах и братьях, бабушках и дедушках.

Ребята, вы подготовили стихотворение о семье, давайте послушаем:

1.Семья - это то, что мы делим на всех,

Всем понемножку и слёзы и смех,

2. Взлёт и падение, радость, печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать.

3.Семья- это то, что с тобою всегда.

Пусть мчатся секунды, недели, года,

4. Но стены родные, отчий мой дом -

Сердце навеки останется в нём!

Молодцы, ребята! Прошу сесть на свои места!

А какие пословицы о семье и о доме вы знаете (Ответы детей) (Слайд 14).

Учитель: Пришло время поиграть.

Игра. Составьте из данных слов пословицу о семье.

(На что клад, когда в семье лад).

А сейчас дружно хором прочитайте! Молодцы, умнички! (Слайд 15).

Учитель: Семьи все разные. И все они отличаются друг от друга своими привычками, укладом жизни, обрядами, традициями. Издревле на Руси существовали традиции: представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии гончаров, портных, пекарей, сапожников, военных, строителей, артистов, учителей.

У вас ребята есть в семье династии. (Ответы детей)

Учитель: В нашей школе тоже есть династии учителей: Савельевой О.А., Аксёновой Л.И. и Нарваткиной О.Н. Посмотрите на экран (Слайд 16).

Учитель: Существует традиция называть детей в честь кого- то из членов семьи. Человек рождается, получает имя. Оно дается по святцам -

церковным книгам или родители дают имя такое, какое им нравится, или модное в данный период, либо же в честь родственников (Слайд 17).

- Есть ли в вашем классе ребята, которых назвали в честь кого - нибудь из родственников?

А вы, ребята, знаете, что такое отчество? Какие однокоренные слова вы можете подобрать?

(Родственные слова Отечество, отчизна, родная страна, родина.)

Слово «Отечество» входит в состав припева Гимна РФ.

Давайте вспомним слова Гимна России (Слайд 18).

Учитель: Ребята, а у вас в семье заботятся о бабушках, дедушках, о престарелых. Одна из замечательных традиций в наших семьях_- заботиться о престарелых. Ребята, а как вы заботитесь о своих бабушках и дедушках?

Существует традиция - собирать и хранить семейные фотографии.

- Ребята, скажите, у кого дома есть такая традиция. собирать семейный альбом, фотографии? (Слайд 19).

Хранить семейный альбом прочно вошла в нашу жизнь. В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни. Традиция это очень важная. Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей. (Рассматривание семейных альбомов).

Учитель: У многих дома хранятся старинные вещи. Мы их храним и бережем. Это тоже наши традиции.

- Ребята, а у нас в школе есть старинные вещи, где они хранятся? (Ответы детей). Правильно, в музее. Почему мы храним эти вещи? (Слайд 20).

Они интересны нам с исторической точки зрения как предмет старины, культуры, быта, но и они дороги как память о наших родных. История вещи - история человека, история семьи, история народа, история Отечества. Это - замечательная традиция многих семей.

Учитель: Одна из распространённых русских традиций - традиция застолья.

«В дом пришёл - всех вокруг собрал».

Как вы думаете, про какой предмет так говорили? Разумеется, про стол (Слайд 21).

Учитель: В старые времена со столом был связан интересный обычай. Когда вся семья собиралась в праздник за трапезой, то прежде чем отец скажет торжественное благодарное слово, ребятишки лезли под столешницу и по солнцу опутывали ножки стола лыковой верёвкой. Тогда в следующий раз снова все вместе за столом соберутся, бедой не разлучатся (Слайд 22).

Учитель: За общим столом собирались гости, хозяева потчевали их каким - либо кушаньем.

Кулинарные традиции были на Руси не на последнем месте. Раньше в почёте были щи, каша, репа, редька, дичь, рыба. Из ягод - клюква, морошка, мочёная брусника. Из напитков - квас (Слайд 23).

Учитель: Всё течёт, всё изменяется - меняются вкусы людей, и другие блюда появляются на наших столах, становятся традиционными.

Ребята, какие блюда стали традиционными за вашими семейными праздниками? (Слайд 24).

Учитель: Ребята, а у вас в семье отмечаются семейные праздники? Какие?

Отмечать семейные праздники - тоже традиция.

(Учащиеся рассказывают, как в их семье отмечают праздники) (Слайд 25).

Учитель: Исполнение семейных обязанностей - это тоже традиция.

А у вас есть домашние обязанности? Какие? (Слайд 26).

Учитель: Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную, генеалогическое дерево.

Незнание своих предков прежде приравнивалось к отсутствию образования. Теперь всё упростилось до такой степени, что мы порой не знаем не только прабабушек, а даже двоюродных братьев и сестёр, дядей, тёток.

Вам раньше приходилось когда-нибудь слышать слово «генеалогия»? в переводе с греческого оно означает «родословная». Значит, это наука, которая занимается поиском предков людей. Человек всегда чтил своих предков.

И сейчас Суродина Д. приготовила презентацию о своей семье, родословную семьи.

Учитель: В завершении мне хочется пожелать вам, чтобы добрая улыбка стала спутником каждой семьи и дружба поселилась в вашей семье навечно.

Домашним заданием для всех вас будет составить генеалогическое древо своей семьи. (Раздаются шаблоны генеалогического дерева)

Учитель: На этом наш урок заканчивается. Спасибо, ребята!

7