Программа кружка Бисеринка

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа п. Светлополянск Верхнекамского района Кировской области

«Бисеринка»

Номинация: программа внеурочной деятельности (для 1-4 классов)

Направление развития личности ребёнка: художественно-эстетическое

Программа кружка рассчитана для детей 7-9 лет

Срок реализации программы: 2013-2014 учебный год

Программу разработала:

Поздеева Н. А.

Учитель начальных классов

МКОУ СОШ п. Светлополянск

Светлополянск.

2014 год

Пояснительная записка

В настоящее время актуальной стала проблема сохранения культурной и исторической самобытности России, национальных традиций, незыблемых нравственных ценностей народа. Декоративно-прикладное искусство органично вошло в современный быт и продолжает развиваться, сохраняя национальные традиции в целостности. Оно содержит в себе огромный потенциал для освоения культурного наследия, так как донесло до сегодняшнего дня практически в неискаженном виде характер духовно-художественного постижения мира.

В связи с быстрым ростом объёма знаний, увеличением количества часов дисциплин гуманитарного и естественнонаучного цикла и снижением познавательной преобразующей предметно-практической деятельности учащихся, возникает потребность в создании дополнительных образовательных программ декоративно-прикладного творчества. Такие программы способствуют развитию интереса к культуре своей Родины, истокам народного творчества, эстетического отношения к действительности, воспитанию мировоззрения, правильного представления о взаимосвязи "Природа - Человек - Предметная среда".

Бисероплетение известно издавна. Пройдя через века, оно дошло до наших дней, получило большое развитие и стало в ряд любимейших занятий рукодельниц. Множество красивых вещиц можно сделать, умея плести из бисера. Небольшое количество инструментов, бисер, бусины, стеклярус, проволока, нити - таят в себе неограниченные возможности. А научится плести из бисера не так уж и сложно.

Подбор бисера, выбор узора, цвета, создание самого изделия - занятие увлекательное. Оно способствует не только привитию, совершенствованию определённых навыков и умений, но и развитию творческих способностей детей, их художественного вкуса, приучает к аккуратности, усидчивости в работе, прививает полезные трудовые навыки. Занятия в данном кружке могут способствовать ориентации на профессии народных промыслов.

Программа кружка «Бисеринка» составлена на основе:

- программы «Бисероплетение» Каменская С. Б. (М.: Культура и традиции, 2006.- 78 с.)

Программа кружка «Бисеринка» - является программой художественно-эстетической направленности и рассчитана на 1 год обучения - 2 класс: 34 часа (1 час в неделю) для учащихся 7-9 лет, носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение учащимися основными приёмами бисероплетения.

Обучение по данной программе создаёт благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации учащихся.

Цели:

• раскрыть социальную роль изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства;

• сформировать устойчивую систематическую потребность к саморазвитию и самосовершенствованию в процессе общения со сверстниками, в тяге к искусству, истории, культуре, традициям.

Задачи:

1. Блок задач по развитию у детей математических представлений:

• Дать детям понятие о разных углах: величине, длине сторон.

• Упражнять детей в количественном и порядковом счёте.

• Дать детям понять, что количество не зависит от расстояния.

• Закрепить понятие, что результат количественного счёта не зависит от начала отсчёта и направления счёта.

• Дать понятие о точке отсчёта.

• Закрепить знание направлений: вверху, внизу, слева, справа.

• Дать понятие о середине, вершине, крае, центре.

2. Блок задач по сенсорному развитию:

• Развивать цветовое восприятие: дать понятие о холодных и тёплых тонах, научить подбирать цвет к фону.

• Научить различать толщину проволоки, размер и виды бисера, стекляруса.

3. Блок задач по умственному воспитанию

• Развивать абстрактное мышление.

• Обучить плоскостному моделированию - умению составлять из геометрических фигур изображения предметов, насекомых, цветов, грибов.

4. Блок задач по трудовому воспитанию

• Научить владеть приёмами нанизывания бисера на проволоку, не касаясь его руками.

• Научить владеть способом продевания проволоки: «Навстречу друг другу».

• Научить владеть плетением на проволоке.

5. Блок задач по физическому воспитанию

• Развивать мускулатуру кисти руки, глазомер, остроту зрения.

• Развивать координацию движений рук под контролем глаз.

6. Блок задач по нравственному воспитанию

• Воспитывать усидчивость, терпение, внимательность, старательность.

7. Блок задач по эстетическому воспитанию

• Познакомить детей с новыми видами художественной деятельности.

• Воспитывать эстетический вкус.

• Развивать умение подбирать контрастные цвета, оттеняющие друг друга.

• Привить умение использовать знания, полученные на других видах изобразительной деятельности (навык рисования, навык аппликации)

8. Речевой блок

• Развивать активный и пассивный словарь детей.

• Развивать объяснительную и доказательную речь.

• Способствовать введению в активный словарь детей математических терминов.

Программа способствует:

• повышению внутренней мотивации ребенка;

• появлению уверенности в своих силах, умению находить варианты решения при изготовлении изделий из бисера;

• возникает желание добиться планируемого результата;

• приобретается навык самостоятельной работы;

• развитию мелкой моторики;

• созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания и сотрудничества для выполнения коллективной работы;

• показу красоты и неповторимости изделий, выполненных из бисера.

В кружке занимаются учащиеся второго класса. Занятия проводятся один раз в неделю по 1 часу. Место проведения - кабинет № 13.

Программа призвана научить детей не только репродуктивным путём осваивать сложные трудоёмкие приёмы и различные техники бисероплетения, но и побудить творческую деятельность, направленную на постановку и решение проблемных ситуаций при выполнении работы.

В программе прослеживаются межпредметные связи с другими образовательными областями. Так, изучая основы материаловедения учащиеся пользуются знаниями, полученными на уроках окружающего мира. При выполнении схем бисероплетения, эскизов изделий, работе над композицией применяются знания из областей рисования, математики.

Основной дидактический принцип - обучение в предметно-практической деятельности. В процессе реализации программы используются разнообразные методы обучения: объяснительно-иллюстративный, рассказ, беседы, работа с книгой, демонстрация, упражнение, практические работы репродуктивного и творческого характера, методы мотивации и стимулирования, обучающего контроля, взаимоконтроля и самоконтроля, познавательная игра, проблемно-поисковый, ситуационный.

Для реализации программы важен личностно-ориентированный подход к учащимся, направленный на развитие природных способностей.

Работа в зависимости от назначения, срочности, объёма и сложности может выполнятся индивидуально или коллективно.

Конечным результатом выполнения программы предполагается участие в выставках.

Программа реализуется на базе МКОУ СОШ п. Светлополянск с использованием инструментов, применяемых в учебном процессе. Материалы и инструменты частично приносят учащиеся, частично руководитель.

В конце изучения курса «Бисеринка» обучающиеся должны знать правила техники безопасности, основы композиции и цветоведения, классификацию и свойства бисера, основные приёмы бисероплетения, условные обозначения, последовательность изготовления изделий из бисера, правила ухода и хранения изделий из бисера; уметь гармонично сочетать цвета при выполнении изделий, составлять композиции согласно правилам, классифицировать бисер по форме и цветовым характеристикам, правильно пользоваться ножницами, иглами, булавками, чётко выполнять основные приёмы бисероплетения, свободно пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по бисероплетению, составлять рабочие рисунки, изготавливать украшения, цветы, плоские и объёмные фигурки животных и сказочных персонажей из бисера на основе изученных приёмов, выполнять отдельные элементы и сборку изделий, прикреплять застёжки к украшениям, рассчитывать плотность плетения, хранить изделия из бисера согласно правилам.

С целью выявления уровней обученности предлагается следующая градация: I уровень - репродуктивный с помощью педагога;

II уровень - репродуктивный без помощи педагога;

III уровень - продуктивный;

IV уровень - творческий.

.

Конечным результатом выполнения программы предполагается выход учащихся на III IV уровни обученности; участие в выставках, смотрах и конкурсах различных уровней.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ за-

нятия

Тема занятия

Кол-во часов

2 класс

теория

практика

Общие сведения о бисере

1

Вводное. История бисера и его применение.

Материалы, инструменты и принадлежности. ТБ.

1 ч.

2

Виды работ из бисера. Низание: виды и способы.

Цветоведение и композиция

0,5 ч.

0.5 ч.

3

Цветы из бисера. Круговое плетение.

Кактус. Правила хранения изделий из бисера.

0,5 ч.

2,5 ч.

4

Сборка готового изделия. Кактус.

2 ч.

5

Низание: виды и способы. Чтение схем плетения. Ромашка.

0,5 ч.

2,5 ч.

6

Сборка готового изделия . Ромашковый букет.

1ч.

7

Ромашковый букет. Коллективная работа.

1ч.

8

Плетение животных из бисера.( по желанию) Стрекоза.

Дельфин. Божья коровка. Бабочка.

0,5 ч.

3,5ч.

9

Основы плетения декоративных деревьев. Изготовление веток для дерева. Берёза.

0,5 ч.

1,5ч.

10

Берёза

0,5ч.

3,5 ч.

11

Сборка готового изделия. Берёза.

1 ч.

12

Бусины. Использование бусин в работе.

0,5ч.

О,5 ч.

13

Апельсиновое дерево.

4 ч.

14

Денежное дерево

0,5 ч.

3,5 ч.

15

Коллективная работа. Сказочный лес.

2ч.

16

Итоговое занятие. Выставка работ участников кружка « Бисеринка»

1ч.

Содержание программы

1занятие. На вводном занятии дети знакомятся с историей появления бисера и его применением в быту. Разбираются, в форме беседы, правила техники безопасности при работе с бисером и инструментами используемых на занятиях кружка.

2 занятие. Дети знакомятся с видами работ из бисера, учатся нанизывать бисер на нити и проволоку. В игровой форме узнают что такое цветоведение и композиция.

3,4 ,5 занятие. На этих занятиях учащиеся знакомятся с различными видами кактусов. Знакомятся с круговым плетением. Начинают изготавливать иголки для кактуса, из бисера. Также знакомятся с правилами хранения изделий из бисера. Перед началом работы повторяют правила техники безопасности во время работы.

6 занятие. Дети с помощью руководителя собирают готовое изделие. Сами придумывают форму.

7 занятие. Продолжают собирать готовое изделие. Затем все изделия выставляются для всеобщего обозрения. Дети делятся своими впечатлениями , обсуждают с руководителем ,какие трудности они испытывали когда выполняли данную работу и что им показалось выполнять легче.

8,9,10 занятие. Дети продолжают знакомиться с видами способами низания бисера на проволоку. Учатся читать схемы плетения. Начинают работу « Плетение ромашки». Подбирают бисер и проволоку .

11 занятие. Дети собирают готовые изделия. Формируют ромашковые букеты.

12 занятие. Дети совместно плетут ромашки и формируют букет, при этом распределяют работу между собой.

13,14,15,16 занятие. Дети знакомятся с миром животных. Рассказывают то, что они знают про животных. Выбирают каких животных они будут плести из бисера. Приступают к работе, читают схему плетения , подбирают бисер, продумывают свои действия. На выбор предлагается плетение: стрекозы, божьей коровки, дельфина, бабочки. Некоторые дети могут сделать несколько животных на свой выбор. В конце этих занятий дети сочиняют сказку про своих животных.

17 ,18 занятие. На этих занятиях дети знакомятся с изготовлением декоративных деревьев. Выбирают бисер подходящий для плетения веток дерева. Начинают плести русскую красавицу берёзку.

19,20,21,22 занятие. Продолжают работу. Плетут берёзку.

23 занятие. Собирают готовое изделие. Организуется выставка работ.

24 занятие. Дети знакомятся с разновидностями бусин. Проводится беседа « Где можно использовать бусины?»

24,25,26,27 занятие. Дети начинают плести апельсиновое дерево с использованием бусин и бисера.

На последнем занятии организуется выставка работ и обсуждение работ. Выбирается лучшая работа.

28,29.30.31 занятие. Дети плетут денежное дерево используя дополнительные материалы.

32,33 занятие. Выполняется коллективная работа. Плетут дети деревья из которых потом оформляется композиция « Сказочный лес»

34 занятие. Итоговое занятие. Выставка работ участников кружка «Бисеринка». Подведение итогов работы кружка.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ за-

нятия

Тема занятия

Кол-во часов

3 класс

теория

практика

Общие сведения о бисере

1

Вводное. История бисера и его применение.

Материалы, инструменты и принадлежности. ТБ.

1 ч.

2

Виды работ из бисера. Низание: виды и способы.(Повторение знакомых видов)

Цветоведение и композиция

0,5 ч.

0.5 ч.

3

Цветы из бисера. Французская техника плетения - плетение дугами. Розы. Низание бисера на проволоку (Заготовки для работы)

0,5 ч.

4,5 ч.

4

Сборка малых лепестков розы.

3ч.

5

Сборка больших лепестков розы.

0,5 ч.

3,5 ч.

6

Сборка листьев розы

2ч.

7

Букет роз. Коллективная работа.

1ч.

8

Выполнение композиции « Прекрасный букет» в технике низания бисера дугами( французская техника плетения)Цветы по выбору.

0,5 ч.

4,5ч.

9

Основы плетения декоративных деревьев. Игольчатое плетение. Изготовление веток для зимнего дерева.

0,5 ч.

2,5ч.

10

Зимняя берёза

0,5ч.

3,5 ч.

11

Смешанная техника плетения. Композиция « Корзина с цветами»

2ч.

12

Бусины. Использование бусин в работе.

0,5ч.

О,5 ч.

13

Итоговое занятие. Выставка работ участников кружка « Бисероплетение» (за 2 года)

1ч.

Литература

1. Артамонова, Е. В. Бисер. Практическое руководство.- М. : Эксмо, 2007.- 270 с.

2.Базулина, Л. В. Бисер.- Ярославль: Академия развития, 2001.- 224 с.

3. Бондарева, Н. И. Цветы из бисера.- Ростов н/Д: Феникс, 2004.- 48 с.

3. Грабнер, У. Украшения из бисера.- М.: Внешсигма, 2003.- 72 с.

4. Журнал: Бисероплетение. От азов - к мастерству, 2013 .- 19 с.

5.лотарёва, Е. Н. Подарки из бисера.- М.: Айрис-пресс, 2007.- 176 с.

6.ассап-Селье, Изабель. Объёмные фигурки из бисера.- М.: Контент, 2009.- 48 с.

7.льца из бисера и бусин.- М.: АРТ-Родник, 2005.- 64 с.

8.Каменская С.Б. Бисероплетение -М: Культура и традиции, 2006.- 78 с.)

9.Лындина Ю.Фигурки из бисера -М.: Айрис - пресс, 2005 - 112с.

10. Петрунькина А. И. И снова фенечки.: СПб.: Кристалл, 1999 - 192с.

Ресурсное обеспечение программы:

[email protected] Бисероплетение для детей

2.diana-biser.mir-biju.ru Бисероплетение - как занятие для детей

3.biser-info.ru

4ped-kopilka.ru