Коррекционное занятие Я могу волшебником стать

Тема: «Я могу волшебником быть.»

Цели: научить детей лучше понимать других людей; воспитывать в учащихся этические нормы поведения в обществе; общения друг с другом.

Сегодняшнее занятие, ребята, у нас не простое, а волшебное. И знаете почему? Потому, что сегодня мы попробуем с вами стать волшебником. Как вы думаете, что для этого надо сделать?

Надо попробовать попасть в сказку и понаблюдать за волшебниками. Попробуем?

В какую сказку вы хотите попасть?(Дети перечисляют сказки.)

Что же волшебного там происходит?

Так что же волшебного делают в сказках волшебники?

Да, они творят добро.

В чем же это выражается? (Помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому.)

А вы можете помочь доброму человеку? Как?

А помешать злому? Как7

Значит, и вы можете быть волшебниками, ведь главное волшебство - это доброта.

Не случайно народная мудрость гласит: доброта что солнце. Как вы понимаете это выражение?

Да, солнышко всех озаряет своими лучами. И от этих лучей что мы ощущаем?

(Нарисовать на доске солнышко и на его лучиках записать: теплота, внимание, заботливость., чуткость, любовь, дружба.)

Итак, каждый лучик солнышка дарит людям: теплоту, заботливость и т.д. верно ?

Получается, что лучик - волшебный. Давайте проверим. Вот я беру волшебную палочку, взмахиваю ею - и…лучик летит к (называю имя) Он делает тебя внимательным и заботливым. Скажи что нибудь доброе и хорошее кому - нибудь из ребят. Молодец. Теперь бери волшебную палочку и пошли солнечный лучик кому - нибудь из ребят. Видите, как много хороших пожелании вы сделали друг другу. А когда очень хочешь сделать добро, желание исполняются.

Ребята я расскажу вам про одного мальчика и мы вместе подумаем как ему помочь.

Вася - самая популярная личность в классе. По характеру он вспыльчив и обидчив. Единственный способ выяснения отношений с товарищами - драка. Не слушается, грубит учителям. Беда с ним: разговоры, уговоры на него не действуют. Чаще всего он отвечает: «Не помню, я так не делал, все ко мне придираются.» Ребята что бы сказали Васе для того что бы он исправил своё поведение.

А что легче - ссорится или мириться?

Послушайте стихотворение и подумайте, как могут помириться поссорившиеся подруги.

Мы поссорились с подругой

И уселись по углам.

Очень скучно друг без друга!

Помириться нужно нам.

Я её не обижала,

Только мишку подержала.

Только с мишкой убежала

И сказала: «Не отдам!»

Что же должна сказать или сделать девочка чтобы помириться с подружкой?

Правильно, а вот так это стихотворение закончил автор.

Дам ей мишку, извинюсь,

Дам ей мячик, дам трамвай

И скажу : «Играть давай!»

Значит, есть ещё вежливые слова. Какие? (Извини, прости, простите, пожалуйста, извините.) Когда мы пользуемся этими словами?

Физкультминутка.

А вот что случилось в одном дворе.

Попал я в дедушку мячом

И закричал: «А я при чём?»

Но, досчитал до 30,

Сказал: «Ну, дедушка ,прости»

Как вы думаете, вежливо мальчик попросил извинения у дедушки? А вы извинились бы?

Ребята расскажите о случаях, когда вам приходилось использовать слова извинения.

Вы уже знаете много вежливых слов. Послушайте стихотворение и скажите какие новые вежливые слова появились в нём.

Товарищи! Твердите

С утра по словарю:

Спасибо! Извините.

Позвольте. Разрешите.

Я вас благодарю!

Какие слова благодарности вы знаете ещё?

А как вы благодарите маму вкусный обед?

(Спасибо мамочка, обед был очень вкусным!)

Послушайте стихотворение и скажите, каким вежливым словам девочка учила куклу.

«Слушай хорошенько, -

Кукле я сказала, -

Полно наряжаться!

Это баловство.

Ты уже большою

Девочкою стала,

А ещё не знаешь

Ровно ничего.

«Здравствуйте» при встрече

Взрослым говорят.

За подарки, помощь,

Всех благодарят.

Старикам в трамвае

Место уступают.

Вежливые дети

Все так поступают.

Будь и ты такою.

И тебя тотчас

Попрошу зачислить

В первый класс».

Только ли со взрослыми надо здороваться?

Каким ещё вежливым словам приветствия и благодарности можно научить куклу?

Послушайте одну очень мудрую сказку. «Аист и соловей.»

Было время, когда птицы не умели петь. И вдруг они узнали , что в одной далёкой стране живёт мудрый человек, который учит музыке. Тогда птицы послали к нему аиста и соловья.

Аист очень торопился. Ему не терпелось стать первой в мире птицей - музыкантом. Он так спешил, что вбежал к мудрецу в дом и даже в дверь не постучался, не поздоровался со стариком, а изо всех сил крикнул ему прямо в ухо:

- Эй, старик! Ну - ка, научи меня музыке!

Но мудрец решил сначала поучить его вежливости. Он выставил аиста за порог, постучал в дверь и сказал:

- Нужно делать вот так!

- Все ясно! - обрадовался аист. - Это и есть музыка? - и улетел, чтобы поскорее удивить мир своим искусством.

Соловей на маленьких крыльях прилетел позже. Он робко постучал в дверь, поздоровался, попросил прощения за беспокойство и сказал, что ему очень хочется учится учиться музыке.

Мудрецу понравилась приветливая птичка. И он обучил соловья всему, что знал сам.

С тех пор скромный соловей стал лучшем певцом в мире. А чудак аист умеет только стучать клювом. Да ещё хвалиться и учить других птиц:

-Эй, слышите! Надо делать вот так! Это и есть настоящая музыка! Если не верите, спросите старого мудреца.

Почему соловей стал лучшим певцом в мире, а аист научился только стучать?

Вспомните какие вежливые слова использовал соловей?

Вот как много вежливых слов мы вспомнили.