Рахимжан К.С.

классный руководитель 6 «г» класса

школы - гимназии № 32

г. Астаны

Внеклассное мероприятие - Классный час

Цель: углубление знаний учащихся об особенности ЕХРО

в XXI - 2017 в Астане.

Задачи:

- формирование творческой самореализации и социализации личности;

- содействие творческой самореализации личности;

- воспитание казахстанского патриотизма, гордости за свою страну.

Тип занятий: классный час, 6-й класс.

Методы обучения: словесный, проектный, индивидуальный, исследовательский.

Формы организации учебного процесса: индивидуальная, фронтальная, в микрогруппах.

Наглядность: слайды, видеопрезентация, документальные видеозаписи.

Оборудование: интерактивная доска.

План:

1. Мотивация.

2. Первые всемирные универсальные выставки.

3. Величайшие изобретения, представленные

на всемирных выставках.

4. К гармонии между технологиями и устойчивым развитием.

5. Главное направление ЕХРО в 21 веке -

новые взаимоотношения между человеком и природой.

6. Участие Казахстана в специализированных выставках ЕХРО.

7. ЕХРО - 2017 - мост к энергии будущего.

8. Павильоны участников ЕХРО, посвящённые детям.

9. Рефлексия.

Ход занятия

1. Мотивация.

Слайд № 1. Тема классного часа.

Учитель: ЕХРО - всемирные универсальные выставки, которые проводятся с 1851 года. Сейчас выставки ЕХРО проходят каждые пять лет и длятся около 6 месяцев. Задача выставок - развитие международных связей и туризма, представление передовых разработок стран-участниц, обмен опытом. Проведение ЕХРО - показатель высокого авторитета государства.

2. Первые всемирные универсальные выставки.

Учитель: Сегодня на уроке мы познакомимся с историей проведения ЕХРО, тематикой всемирных выставок, расскажем об изменениях направленности ЕХРО в новом тысячелетии и участии Казахстана в специализированных выставках. работаем в группах. Каждая группа получила опережающее задание. Слово предоставляю первой группе. Тема их сообщения: «Первая Всемирная выставка».

Слайд № 2. Первая Всемирная выставка.

(ребята рассказывают о великой выставке промышленных работ всех народов, проходившей в лондонском Гайд-парке с 1 мая по 15 октября 1851 года. Рассказ сопровождается слайд-презентацией).

Учитель: Чему научила посвященная первая всемирная выставка?

Предполагаемые ответы: На этой выставке были представлены промышленные товары и различные изделия ремесла, машины, производственные методы, а также полезные ископаемые и работы изобразительного искусства. Здесь были продемонстрированы удивительные изобретения, такие как прототип факс-машины и так называемый предсказатель бурь. Для привлечения публики демонстрировались и другие диковинки. Это была подлинная витрина Британской империи.

Учитель: Какое здание было возведено специально для проведения выставки? Предполагаемые ответы: Для проведения выставки был возведен хрустальный дворец - гигантское здание из стекла и стали, предвестник современной архитектуры.

Слайд № 3. Хрустальный дворец.

Учитель: Сколько человек посетило эту выставку?

Предполагаемый ответ: Около 6 миллионов человек.

Учитель: Какие доходы принесла выставка стране?

Предполагаемые ответы: Выставка принесла организаторам солидные доходы, которые пошли на основание музеев - Музея Виктории и Альберта, Музея естественной истории, Геологического музея.

Учитель: Какая страна поддержала инициативу проведения второй всемирной выставки?

Предполагаемые ответы: Инициативу проведения всемирных выставок тут же подхватили французы, ответившие на вызов англичан Всемирной выставкой 1855 года. С тех пор такие выставки стали поводиться регулярно.

Учитель: Таким образом, всемирные выставки стали базой, где демонстрировались всевозможные изобретения и новинки. Вторая группа подготовила материалы об изобретениях, которые впервые были представлены в разное время на всемирных выставках.

3. Величайшие изобретения, представленные на разных выставках.

Слайд № 4. Величайшие изобретения, представленные на всемирных выставках.

(Ребята рассказывают о технических изобретениях, впервые представленных на подобных выставках. Рассказ учащихся сопровождаются слайд-презентацией).

Учитель: Какие технические новшества, представленные на выставках, вы можете назвать?

Предполагаемые ответы: Первая швейная машинка (Париж, 1855), первый телефонный аппарат (США, Филадельфия, 1876 г.), застежка «молния» (Чикаго, 1893), счетная машина - арифмометр (Лондон, 1962), колесо обозрения - «чертово» колесо (Чикаго,1893), дирижабль (Париж, 1900), телевизионное вещание (Нью-Йорк, 1939), Спутник (Брюссель, 1958), широкоформатное кино «Аймакс» - IMAX (Монреаль, 1967), гибридный автомобиль (Спокейн, 1972)

Учитель: Когда и в честь какого события была построена Эйфелева башня? Предполагаемые ответы: Символ Парижа - Эйфелева башня - была построена в 1889 году по случаю проведения Всемирной вставки в столице Франции - городе Париже.

Учитель: Постепенно во главу угла выставок стали ставится и другие не менее важные вопросы. Так, например, на EXPO-1878 состоялся первый литературный конгресс, на базе решений которого было выработано первое международное соглашение об авторских правах в литературе. На этой же выставке решался вопрос авторских прав и в промышленности, рассматривался вопрос улучшения условий жизни слепых. То есть, организаторы выставок начинают уделять внимание не только достижениям в сфере технологий - участники EXPO-XXI века переходят к обсуждению глобальных вопросов, стоящих перед человечеством, например, человек и его место в мире, экология, урбанизация и многих других.

Предоставим слово третьей группе, которая подготовила сообщение на тему: «К гармонии между технологиями и устойчивым развитием».

4.К гармонии между технологиями и устойчивым развитием

Слайд №5. «К гармонии между технологиями и устойчивым развитием».

(Ребята рассказывают об изменениях в тематике EXPO в XXI веке, связанных с требованиями современного общества. Рассказ учащихся сопровождается слайд-презентацией).

Учитель: Как изменились требования к тематике EXPO в новом тысячелетии?

Предполагаемые ответы: На всемирных выставках нового тысячелетия демонстрируются новые технологии, достижения дизайна, сфера досуга и развлечений, новые архитектурные разработки; однако одновременно с этим выставки являются местом обсуждения и проработки новых важнейших понятий: экология, пацифизм, терпимость, взаимоуважение и диалог между культурами и народами. Выставки становятся проводниками новых ценностей.

5. Главное направление EXPO в XXI веке - новые взаимоотношения между человеком и природой

Слайд № 6. Темы ЕХРО ХХI века.

Учитель: Устойчивое развитие, равномерный рост, проблемы окружающей среды, границы технологий - это те актуальные вопросы, которые отражаются в темах выставок XXI века. Девиз выставки 2000 года в Ганновере - «Человечество, природа и технологии», в 2005 году в Айчи - «Мудрость природы», в 2008 году в Сарагосе - «Вода и разумное развитие» и в 2010 году в Шанхае - «Лучше город-лучше жизнь». Новые взаимоотношения между человеком и природой - вот главное направление выставок нового тысячелетия. Приоритетными направлениями становятся сотрудничество и передача знаний. Выставка в Ганновере, прошедшая под девизом «Человечество, природа и технологии», способствовало развитию проектов по сотрудничеству по всему миру, от Аляски до Гавайев. На выставке в Шанхае в зоне «лучшие практики градостроительства» представители городов всего мира обменялись опытом в области повышения качества городской жизни. Всемирные выставки по-прежнему являются прекрасной возможностью представить свою страну в самом выгодном свете: объединенная Германия принимает участие в Ганноверской выставке 2000 года. Выставка в Айчи дает возможность отвлечь внимание от затянувшегося кризиса в Японии. Выставка в Саргосе - пример того, как города средней величины стремятся привлечь события международного масштаба. Всемирная выставка в Шанхае в 2010 году и Олимпийские игры в Пекине в 2008 году подтверждают становление и мощь Китая.

Более подробно о них нам расскажет четвертая группа.

Слайды№7-9. Всемирная выставка в Айчи-первая выставка в 21 веке. Всемирные выставки в Сарагосе, Шанхае, Ёсу.

(Ребята рассказывают об этих выставках. Рассказ учащихся сопровождается слайд-презентацией).

Учитель: Как видим, современные специализированные выставки заостряют внимание на актуальных проблемах общества в 21 веке, связанных с соблюдением оптимального баланса между ростом промышленного производства и сохранением окружающей среды. Городские жители стремились к лучшей жизни на протяжении всей истории. Выставки позволили в доступной форме донести суть проблем и совместными усилиями стран- экспонентов наметить пути их решения путем обобщения опыта и разработок разных стран посредством моделирования городов будущего.

Слайд №10. Фотография. Из истории участия Казахстана на специализированных выставках EXPO.

Учитель: Впервые государственный флаг Казахстана был поднят на специализированной выставке EXPO в Лиссабоне (1998год). Интересный материал «Из истории участия Казахстана на специализированных выставках EXPO» подготовила пятая группа.

6. Участие Казахстана в специализированных выставках EXPO.

(Ребята рассказывают об истории участия Казахстана во Всемирных выставках. Рассказ учащихся сопровождается слайд- презентацией).

Учитель: Каких успехов добился Казахстан за короткую историю участия в выставках такого рода?

Предполагаемые ответы: По итогам ЕХРО-2008 в Сарагосе, среди 104 стран-участниц, по категории «С» павильон Казахстана был удостоен бронзовой награды за третье место по критериям внешнего и внутреннего оформления.

На ЕХРО-2010 в Шанхае павильон Казахстана был расположен в зоне «Азия» по соседству с Японией и Южной Кореей. Главная цель казахстанского павильона на ЕХРО-2010 - международная презентация Астаны как самой молодой и динамично развивающейся столицы мира. Тема национальной экспозиции Казахстана «Астана - сердце Евразии». Павильон посетило около одного миллиона человек.

В 2012 году в Ёсу наша страна представила свой павильон в четвёртый раз. Павильон Казахстана состоял из шести зон и был построен с учетом традиций и инноваций в культуре и науке, бизнесе и туризме. Павильон был посвящен теме воды и повествовал об истории и традициях Казахстана, его современной жизни и его перспективы на будущее. Посетители увидели и приняли участие в интерактивных шоу, которые транслировались по всему павильону. Павильон Казахстана уделял особое внимание Астане, в то время еще города-кандидата на проведение ЕХРО-2017.

Учитель: Когда впервые было озвучено о том, что Казахстан станет принимающей страной Всемирной выставки?

Предполагаемый ответ: В ходе посещения международной выставки ЕХРО-2008 в Саргосе Президент РК Н.А.Назарбаев сказал о необходимости проведения подобного мероприятия в городе Астане.

Учитель: В соответствии с запросами времени каждый раз формулируется отдельная тема ЕХРО, согласно которой каждая страна сформировать свою экспозицию. Современные ЕХРО стали символом индустриализации и открытой площадкой для демонстрации всех самых значимых достижений страны в различных сферах. Каждый раз выставки ЕХРО посещают миллионы людей. Вопрос участия страны в ЕХРО принимается на продовольственном уровне. Борьба государств-претендентов на проведение ЕХРО по накалу и напряженности напоминает борьбу за право проведения Олимпийских игр. Так было и в борьбе за право принимать ЕХРО Республикой Казахстан. Большой материал на эту тему «ЕХРО-2017 - мост к энергии будущего» подготовила следующая группа.

7. ЕХРО - 2017 - мост к энергии будущего.

(Ребята рассказывают о ходе подготовки Казахстана к борьбе за право на проведение ЕХРО-2017. Рассказ учащихся сопровождается слайд-презентацией, видеообращением Главы государства к народу Казахстана тпо случаю одержанной победы).

Учитель: Богатая история Всемирных универсальных выставок насчитывает почти 150 лет, но только на ЕХРО-2010 выставка стала такой понятной детям, интересной и доступной для маленьких посетителей. Следующая группа подготовила материал о павильонах участников ЕХРО-2010, которые наиболее полно осветили детскую тему.

8. Павильоны участников ЕХРО, посвященные детям.

Слайд № 11. Павильоны участников ЕХРО-2010, посвященные детям.

(Ребята представляют рейтинг павильонов, в которых лучше всего была раскрыта тема детства и которые были интересны детям. Рассказ учащихся сопровождается слайд-презентацией)
Учитель: На EXPO-2010 многие страны сделали акцент на доступности и понятности раскрытия идей, на интерактивных, игровых методах преподнесения информации, которая таким образом становится доступной не только для взрослых, но и для детей. Так, например, российский павильон был одним из самых интересных и приспособленных для посещения с детьми: здесь было освещено множество важных вопросов, связанных с детскими методиками воспитания детей. Были представлены Детский квартал, где вырос Город будущего, построенный по проектам юных художников огромный Город талантов, где передовые разработки науки и техники преподнесены в понятной и доступной игровой манере. Свои мечты о городах будущего рассказывали сами дети - представители разных стран.
Учитель: А что представлено в детском павильоне Испании?
Предполагаемые ответы: В павильоне Испании посетителей встречал гигантский ребенок, который удивительно точно передавал различные эмоции: улыбался, радовался, иногда грустил. Также посетителей приветствовали смеющиеся дети, видеоизображения которых проецировались на стенах павильона. За счет динамических эффектов и большого количества интересного видеоматериала в павильоне создавалась атмосфера праздника и детской непосредственности.

Шведы одним из участников экспозиции сделали знаменитую героиню детских книг, всеми узнаваемую Пеппи Длинный чулок. Она встречала посетителей в детской комнате, где было множество детского инвентаря для лазания, ползания, катания и прыжков.

Учитель: Не менее интересно был представлен голландский павильон «Счастливая улица»: яркие красочные элементы, множество лестниц и разноуровневых площадок, лужайки для отдыха - все это вызвало у детей восторг. В легкой и доступной форме взрослые объяснили им о применении солнечной энергии и современных технологиях изготовления автомобилей. Огромные декорации и горящие персонажи ждали маленьких посетителей в немецком павильоне. Организаторы в специально оборудованных детских комнатах подготовили интерактивные занимательные игры.

Учитель: А что было представлено в детском павильоне Китая?
Предполагаемые ответы: Китай подготовил захватывающее представление Китайской автомобилестроительной компании и гиганта General Motors для детей и взрослых. Перед главным представлением посетителям они демонстрировали анимационный фильм, просто и понятно рассказывающий о транспортных проблемах города. Затем посетителей вводили в кинозал, где показывали фильм о транспорте будущего, который позволяет комфортно и экономично перемещать всех жителей мегаполиса. Главное представление: экран кинозала опускался и зрители видели большую арену, на которой разворачивалось захватывающее зрелище - балет людей и машин, Идеальный транспорт, только что показанный в кино, представал перед посетителями вживую. Световые эффекты, красочные костюмы и четкие движения завораживали, и по окончании представления из павильона выходили изумленные и окрыленные мечтой о лучшем будущем люди.

Учитель: Как вы считаете, а что могли презентовать посетителям бразильцы?

Предполагаемый ответ: Спортивный и яркий павильон с площадкой для подвижных детских спортивных игр, особенно футбола, которым знаменита Бразилия.

10. Рефлексия

Учитель: Как вы считаете, а что можем представить мы на ЕХРО-2017 для ваших сверстников-гостей?

(заслушиваются ответы учеников)

Кого вы хотели бы пригласить в Астану на ЕХРО-2017?

Учитель: старшее поколение учитывает тот факт, что дети все больше интегрируются во взрослый мир, и это не может не отражаться на его развитии. Юное поколение активно участвует в строительстве нового, детское виденье и детские идеи воплощаются в большие проекты. Предлагаю разработать проекты-предложения:

- «Казахстанские детские павильоны на выставке в Астане»;

- «Казахстанские сувениры»;

- «Я-волонтер для…»