Упражнения для развития актерского мастерства

Развитие актерского мастерства на занятиях в студии «Ника» МКУ ДО «ЦРТ».

Пояснительная записка.

Для детей, занимающихся в объединении хореографической направленности чрезвычайно важно развивать навыки актерского мастерства. На занятиях в студии «Ника» я практикую использование упражнений, которые позволяют не только развивать мимику и жесты обучающихся, но и умение работать в команде, контроль над эмоциями, развивают воображение и наблюдательность. Эти навыки необходимы при публичных выступлениях обучающихся. Владение ими позволяет человеку быть успешным.

Упражнения.

1. Беспредметный этюд.

Задания: вдеть нитку в иголку и шить,

точить карандаш перочинным ножом,

доставать из кошелька деньги и считать их,

причесываться перед зеркалом,

стирать белье в тазу,

месить тесто и делать пирожки,

чистить картошку,

мыть посуду,

жарить яичницу,

укладывать вещи в чемодан,

чистить ботинки,

подметать пол веником,

гладить вещи утюгом,

разжигать костер,

настраивать телевизор.

Условие: выполнять действия детально.

2. Зов (крик)

Бабушка видит, кА её внука обижают,

Вожатый видит, как ребенок лезет на дерево,

Влюбленный вызывает свою подругу с 4 этажа,

Болельщик на стадионе, команда проигрывает,

Путешественник на необитаемом острове увидел корабль

3. Изображение действия.

Человек есть семечки, мороженое, манную кашу, банан, грушу с червяком, орехи, длинные макароны, костлявую рыбу, жесткую курицу, арбуз, печеную картошку из костра, недожаренный шашлык, плов руками, батон, пьет кипяченое молоко, ест лимон.

4. Скульптура.

Условие: устоять в образе в течение 30 сек..

Манекен в витрине магазина шляп, парковая скульптура (пловец, женщина с веслом и т. д.), боксер, штангист, скульптура вождя, скульптура спортсмена- рекордсмена.

5. Этюды на воображение.

Обоняние: запах свежего хлеба, запах тухлого яйца, запах чеснока, запах дыма, запах розы.

Осязание: руку нужно опустить в кипяток, гладить кошку, берете в руку лягушку, ударило током при касании, на вас мокрая одежда

Вкус: мухи, соли, лимона, апельсина, шоколада,

6. Этюд в парах. Один придумывает движения, другой их полностью повторяет.

7. Реклама. Работа в парах. Каждая пара получает карточку с задание, где написаны антонимы. Каждый расхваливает что- то своё, а другой это ругает, хвалит свое. По сигналу участники меняются словами, процесс повторяется.

8. Танцевальный конкурс.

Выполнять танцевальные движения летка -енка, ламбада, вальс, цыганочка, танец утят, ча-ча-ча, твист, рок- н- рол, сертаки. Музыка замедляется или убыстряется. Участники должны двигаться в так музыке.

9. Походка.

В ботинке камушек, спортивная ходьба, на демонстрации одежды, звезда идет через толпу поклонников, несете в походе рюкзак, идете на шаткому мосту, идете по болоту, на ботинках настало много грязи.

10. Этюд Нападение.

На вас напал комар, собака, гуси, слон.

11. Диалог.

Изобразить звуки животных в парах.

Курица- кошка,

Свинья- корова,

Большая собака- маленькая собака

12. Угадай, кто я.

У каждого на спине таблички с названиями животных. Участник спрашивает, кто я? Остальные жестами показываю один из элементов поведения животного. Нужно угадать, кто есть кто.

13. Побег. Вы должны передать жестами план побега своему товарищу, который находится в тюрьме. Между вами звуконепроницаемая прозрачная стена. На придумывание плана побега 20 сек. Выполняется в парах, поочередно.

14. Чей образ?

Каждый получает какой либо атрибут. Нужно обыграть персонаж.

«бабочка», солдатский ремень, чемодан, белый халат, ручка с золотым пером, самбреро.

15. Освоение сценического пространства. Прохождение с завязанными глазами по лабиринту из стульев.

16. «Мостик».

Выполняется в парах. На пол кладется узкая «доска»(слаженное в несколько слоев покрывало)- это мост через пропасть. Необходимо разойтись на этом мосту , не уронив друг друга в пропасть, двигаясь одновременно навстречу друг другу.

17. Диалог на неожиданность. В парах необходимо придумать вопрос, который бы поставил партнера в тупить, задача другого не растеряться и быстро дать интересный ответ.

18. Сказать одну и ту же фразу с разными интонациями радостно, со злостью, с удивлением, с горечью, со страхом.

Например: вчера улетели гуси, от запаха сирени болит голова, чтение- вот главное учение, сколько волка не корми, он все в лес смотрит.