ГБС (К) ОУ «Актюбинская специальная коррекционная школа интернат VIII вида.

Занятие в 1 - 2 классе на тему: «Домашние животные»

Подготовила и провела воспитатель 1 квалификационной категории ГБС (К) ОУ «Актюбинская специальная коррекционная школа интернат VIII вида Чекус Аниса Музагитовна.

Апрель 2015 год

Занятие в 1 - 2 классе.

на тему: «Домашние животные»

Подготовила и провела воспитатель 1 квалификационной категории ГБС (К) ОУ «Актюбинская специальная коррекционная школа интернат VIII вида Чекус Аниса Музагитовна.

Цель: актуализация словаря детей по теме "Домашние животные".

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные:

1. Закрепление представлений о домашних животных.

2. Уточнение и расширение словаря по теме "Домашние животные".

2. Коррекционно-развивающие:

1. Совершенствование грамматического строя речи.

3. Коррекционно-воспитательные:

1. Воспитывать любовь к домашним животным.

Оборудование: компьютер (презентация), картины - раскраски по теме, цветные карандаши.

Ход занятия

1. Организационный момент. ( Показ презентации)

- Жили- были дедушка и бабушка. Приехал как-то раз к ним внучок Коля. Очень любил Коля гулять во дворе у бабушки с дедушкой. Много интересного там было. Давайте попробуем отгадать, кого встретил внук Коля. ( Слайд № 2)

2. Отгадывание загадок. (Загадки в презентации) (Слайд № 3 - № 10)

1.Мохнатенькая, усатенькая

Молоко пьёт, песенки поёт(КОШКА)

2.В будке спит дом сторожит

Кто к хозяину идет, она знать даёт.(СОБАКА)

3.Сама пёстрая, ест зелёное

Даёт белое. (КОРОВА)

4.Толстовата, неуклюжа,

Любит грязь, и любит лужи,

Любит спать, и любит хрюкать,

Пятачком в грязи похлюпать.

5. «М-е-е!» Ребяток кто зовёт?

Бородою кто трясёт?

У кого витые рожки

И как ягодки глаза?

Это к деткам по дорожке

Приближается…(КОЗА)

6.Я копытами стучу, стучу

Я скачу, скачу

Грива вьётся на ветру

Кто это? (ЛОШАДЬ)

7.В сарае, в клетке он живёт,

Морковку сладкую грызёт.

Ох, и острые же зубки,

Он всегда в пушистой шубке,

Лопоухий, хвост как нолик.

Все узнали это…(КРОЛИК)

8.На летнем лугу распустились ромашки,

Пасутся тут козы, быки и барашки.

Сочна и обильна трава поутру,

Скажи, как назвать нам барашка сестру? (ОВЦА)

3. - Молодцы ребята, всех животных отгадали. Бабушка и дедушка очень довольны вашей работой. Давайте вспомним, каких животных мы увидели?

- А как можно всех этих животных назвать, одним словом?

Дети отвечают: (Домашние.)

- А почему?

Дети отвечают: (Потому что они живут рядом с человеком, который за ними ухаживает…)

4. А теперь, ребята, давайте поиграем в игру, которая называется «Цап - царапки»
Есть у нашей кошки лапки,
А на лапках - цап-царапки.
ЦАП-царапки, ноготки,
Очень острые они.
(Дети показывают лапки, пальцы сжаты в кулачки, обе руки выбрасывают вперед, пальцы разжимают (два раза на каждый такт).

5. Однажды утром Коля пошел во двор и увидел, что все детеныши домашних животных убежали играть далеко от дома и потерялись. Коля очень хотел помочь им, но забыл, как их зовут. Ребята, давайте поможем Коле и поиграем в игру, которая называется."Чей малыш?" ( Слайл № 11 - № 19)

У кошки - котёнок

У собаки - щенок

У коровы - телёнок

У свиньи - поросёнок

У козы - козлёнок

У лошади - жеребёнок

У кролика - крольчонок

У овцы - ягнёнок

6. Вот молодцы! Теперь животные со своими мамами. Давайте назовем ласково детенышей:

Щенок - щеночек
Теленок - теленочек
Поросенок - поросеночек
Жеребенок - жеребеночек
Козленок - козленочек
Ягненок - ягненочек и т. д.

7. Игра-путаница "Кто так говорит?".

- Корова - хрю-хрю - мычит
- Лошадь - ме-е - ржет
- Свинья - му-у - хрюкает
- Козел - ку-ка-ре-ку - блеет
- Овца - и-го-го - блеет
- Собака - кле-кле - лает-

- Кошка - бе-е - мяукает

(Дети исправляют, и говорят правильно: - Корова - му-у - мычит; и т.д.)

8. Игра "Кто лишний?" (Слад № 20 - № 22).

1 слайд: собака, лошадь, овца, птица (ВОРОНА ЛИШНЯЯ, ПОТОМУ ЧТО ЭТО ПТИЦА). А ВСЕ ОСТАЛЬНЫЕ ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ.

2 слайд: кошка, свинья, коза, лиса (ЛИСА ЛИШНЯЯ, ПОТОМУ ЧТО ЭТО ДИКОЕ ЖИВОТНОЕ). А ВСЕ ОСТАЛЬНЫЕ ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ.

3 слайд: волк, лось, ёжик, корова (КОРОВА ЛИШНЯЯ, ПОТОМУ ЧТО ЭТО ДОМАШНЕЕ ЖИВОТНОЕ). А ВСЕ ОСТАЛЬНЫЕ ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ.

Физкультминутка. Развитие общей моторики.

Воспитатель: А сейчас мы немного отдохнем.

Дети встают на ковер и выстраиваются в круг, повторяют движения за воспитателем.

Села кошка под кусточек,
(Приседают).
Мяса скушала кусочек.
(Поглаживают свой животик).
Встала кошка, потянулась,
(Встают, потягиваются).
Ее шерстка развернулась.
(Поглаживают по голове соседа).

9. Раскрашивание домашних животных.

Ребята, а завершим мы наше занятие раскрашиванием. Кто из животных вам больше всего нравится? А каких домашних животных вы хотели бы иметь у себя дома, раскрасьте, пожалуйста, одного из животных, который вам понравился!

10. Итог занятия.

- Оцениваются работы детей;

- С какими животными мы с вами сегодня познакомились? (Домашними.)