Вечер встречи с выпускниками

Конкурсная программа

Автор: Бик Светлана Петровна,

педагог-организатор МБОУ «УСОШ № 5

с углубленным изучением отдельных предметов»

город Удомля

2016 год.

Конкурсная программа «Звезда экрана».

Вечер встречи с выпускниками.

(Конкурсную программу можно проводить для старшеклассников.)

Цели и задачи:

-Создание условий для самореализации личности

-Укрепление содружества между учащимися и учителями

- Развитие творческих способностей, коммуникативных навыков общения.

- Создание праздничного настроения.

В зале расставлены столы для учителей и выпускников

(старшеклассников) по количеству классов.

на фоне музыки выходят ведущие

В1. Добрый день.

В2. Мы рады приветствовать вас на конкурсной программе

ВВ. «Звезда экрана!!!»

В1. 7 октября 2015 г. Указом Президента Российской Федерации 2016 год в России объявлен Годом российского кино.

В2. В рамках его проведения особое внимание предполагается уделить развитию системы кинопоказа в регионах Российской Федерации и прежде всего в малых городах с населением менее 100 тыс. человек.

В1. В Год российского кино запланирована реализация целого комплекса содержательных шагов, направленных на развитие отечественного кинематографа.

В2. Вот и мы сегодня реши ли посвятить нашу встречу кино!

В1. У вас будет возможность попробовать себя в качестве сценариста, режиссера, монтажера, оператора.

В2. И конечно же в качестве актера. Станьте Звездой экрана!

В1. Итак, мы начинаем!

В2. Для начала давайте проверим, хорошо ли вы знаете российское кино. Существует много интересных фильмов, которые народ разбирает буквально по фразам, словно горячие пирожки.

В1. Предлагаем вам за 5 минут вспомнить как можно больше крылатых фраз из различных фильмов. Та команда, у которой фраз будет больше, получает жетон.

В2. Команда, набравшая большее количество жетонов за программу и станет сегодня «Звездой экрана».

проходит конкурс «Крылатые фразы»

В1. Все вы учились в школе писать сочинения. И учитель литературы упрямо исправлял, как вам казалось, правильные и умные мысли. На ваш взгляд, шедевры, написанные вами, могли лечь в основу сценария к фильму.

В2. Вы готовы попробовать себя в роли сценариста?

В1. Каждой команде за 5 минут предстоит написать свой сценарий на заданную тему (на листе с заданием написано первое предложение), при этом каждый участник пишет одно предложение и по сигналу ведушего, передает текст по кругу.

В2. Лучший сценарий мы определим по аплодисментам. Победитель получит заветный жетон.

проходит конкурс «Сценарист»

В1. Стоп. Снято! Как часто слышат эту фразу все создатели фильма…

В2. Сегодня эту фразу услышите и вы. Следующее задание очень простое. Снимаем фильм-сказку.

В1. Конечно, нужно проявить способности режиссера, продумать в каком жанре будет снят ваш фильм. Правильно распределить роли. И конечно проявить актерские способности.

В2. А вот какой фильм будет снимать та или иная команда, определит жребий. (названия фильмов на карточках)

В1. Но мы решили ещё усложнить задачу и добавили ещё одно задание. Названия фильмов зашифровано.

В2. Почувствуйте себя участниками детективного фильма, найдите ключ к шифру и определите задание к следующему конкурсу. Три команды, справившиеся с заданием быстрее остальных, получают по жетону.

проходит конкурс «Детективный жанр»

В1. Ну, что ж, теперь мы знаем название фильма, который вам предстоит снять. На подготовку у вас 7 минут.

В2. Победителя в этом конкурсе мы определим следующим образом. Каждая команда на карточке напишет название фильма, который, по их мнению, был более интересным. При этом свой фильм писать нельзя.

проходит конкурс «Стоп. Снято» (приложение№1)

В2. Ребята нашей школы тоже каждый год снимают короткометражные фильмы. Сегодня мы покажем вам фильм, снятый ко дню самоуправления. Попробуйте угадать, о каком учителе идет речь.

просмотр фильма «Угадай-ка!»

В1. Сколько снято хороших картин, которые мы пересматриваем по несколько раз. Новые технологии и хорошая техника позволяет снимать эффектно и быстро.

В2. А знаете ли вы, что первые фильмы были без звука? Как трудно было донести до публики смысл картины. Вот и мы предлагаем вам сейчас попробовать себя в роли актера немого кино.

В1. Итак, следующий конкурс «Немое кино». Для участия в этом конкурсе приглашаем по одному представителю от команды, которому предстоит с помощью мимики, жестов и пластики выполнить задание, указанное на карточке.

В2. Если зрители догадаются, о чем идет речь, команда, представитель которой выступает в роли актера, получает жетон.

проходит конкурс «Немое кино»

В1. Предлагаем вам немного отдохнуть и посмотреть отрывок из легендарного фильма «В джазе только девушки» (выступление одиннадцатиклассников)

В2. А у нас остался последний, заключительный конкурс, музыкальный.

В1. Вспоминаем песни из кинофильмов и всей командой поем куплет или припев. Команда, которая пропоет больше песен, получает жетон.

проходит конкурс «Музыка в кино»

идет подсчет жетонов

В2. Наша конкурсная программа окончена. Под аплодисменты приглашаем команду-победительницу на сцену.

В1. Вам сегодня присваивается звание «Звезды кино»

вручается грамота и приз.

В2. Наш вечер завершен. Мы благодарим всех за теплый вечер, хорошее настроение и позитивные эмоции. Всего вам хорошего и до новых встреч!

Приложение

Стоп.Снято! (отрывок из детских сказок)

« Сказка о рыбаке и рыбке.»

Вот пошел он к синему морю,
(Помутилося синее море).
Стал он кликать золотую рыбку,
Приплыла к нему рыбка, спросила:
"Чего тебе надобно, старче?"
Ей старик с поклоном отвечает:
"Смилуйся, государыня рыбка!
Еще пуще старуха бранится,
Не дает старику мне покою:
Избу просит сварливая баба."
Отвечает золотая рыбка:
"Не печалься, ступай себе с богом,
Так и быть: изба вам уж будет."
Пошел он ко своей землянке,
А землянки нет уж и следа;
Перед ним изба со светелкой,
С кирпичною, беленою трубою,
С дубовыми, тесовыми вороты.
Старуха сидит под окошком,
На чем свет стоит - мужа ругает.
"Дурачина ты, прямой простофиля!
Выпросил, простофиля, избу!
Воротись, поклонися рыбке:
Не хочу быть черной крестьянкой,
Хочу быть столбовою дворянкой."

«Заюшкина избушка»

- Ку-ка-ре-ку! Заинька, о чем ты плачешь?

- Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Пришла весна. избушка у лисы растаяла. Попросилась она ко мне, да меня же и выгнала.

- Не горюй, заинька, я тебе лису выгоню.

- Нет, не выгонишь! Собаки гнали - не выгнали, серый волк гнал, гнал - не выгнал, старый медведь гнал, гнал - не выгнал. И ты не выгонишь.

Пошел петух к избушке:

- Ку-ка-ре-ку! Иду на ногах, в красных сапогах, несу косуна плечах: хочу лису посечи, пошла лиса с печи!

Услыхала лиса, испугалась и говорит:

- Одеваюсь...

Петух опять:

- Ку-ка-ре-ку! Иду на ногах, в красных сапогах, несу косуна плечах: хочу лису посечи, пошла лиса с печи!

А лиса говорит:

- Шубу надеваю...

Петух в третий раз:

- Ку-ка-ре-ку! Иду на ногах, в красных сапогах, несу косуна плечах: хочу лису посечи, пошла лиса с печи!

Испугалась лиса, соскочила с печи - да бежать. А заюшка с петухом стали жить да поживать.

«Сказка о Царе Салтане»

Царь Салтан гостей сажает
За свой стол и вопрошает:
«Ой вы, гости-господа,
Долго ль ездили? куда?
Ладно ль за морем, иль худо?
И какое в свете чудо?»
Корабельщики в ответ:
«Мы объехали весь свет;
За морем житье не худо,
В свете ж вот какое чудо:
В море остров был крутой,
Не привальный, не жилой;
Он лежал пустой равниной;
Рос на нем дубок единый;
А теперь стоит на нем
Новый город со дворцом,
С златоглавыми церквами,
С теремами и садами,
А сидит в нем князь Гвидон;
Он прислал тебе поклон».
Царь Салтан дивится чуду;
Молвит он: «Коль жив я буду,
Чудный остров навещу,
У Гвидона погощу».
А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой,
Не хотят его пустить
Чудный остров навестить.
«Уж диковинка, ну право, -
Подмигнув другим лукаво,
Повариха говорит, -
Город у моря стоит!
Знайте, вот что не безделка:
Ель в лесу, под елью белка,
Белка песенки поет
И орешки всё грызет,
А орешки не простые,
Всё скорлупки золотые,
Ядра - чистый изумруд;
Вот что чудом-то зовут