МКОУ «Крыловская общеобразовательная школа - интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья»

Воспитательский час

"Толерантность - это дружба!"

Подготовила: воспитатель Семёнова Анастасия Игоревна

Д.Крыловка

Ноябрь 2015г

Цель: сформировать у воспитанников представление о толерантности.

Задачи

• развитие внимания, памяти, творческого мышления учащихся;

• воспитание чувства коллективизма, сплочённости;

• способствовать развитию уважительного отношения между учащимися.

Воспитанники начинают занятие с приветствия:

1. Всем говорю я:

"Здравствуйте! Добрый день, друзья!
Он наступил такой прекрасный,
Потому что в нём и ВЫ и Я!" (Разроднов Витя)

2. Здравствуйте ВСЕМ! ВСЕМ! ВСЕМ!

Всем разным, но равным!

Всем, желающим обладать искусством, жить рядом с непохожими людьми!

Всем, мечтающим жить в согласии с собой и другими посвящается этот день! (Глинистов Денис)

Мы собрались сегодня на наше занятие которое как мы говорили называется «Толерантность - это дружба» В течение этого занятия мы познакомимся с понятием толерантность и постараемся выяснить, какими качествами толерантной личности обладает каждый из нас, и как мы можем изменить себя, чтобы мы стали более дружный.

Сегодня наиболее актуальна проблема толерантности в общении между людьми.

В краткой философской энциклопедии это слово латинского происхождения "tolerantia" - терпение - терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам.

Слово "толерантность" имеет почти одинаковый смысл в различных языках:

• в английском - готовность быть терпимым;

• во французском - отношение, когда человек думает и действует иначе, чем ты сам;

• в китайском - быть по отношению к другим великолепным;

• в арабском - милосердие, терпение, сострадание;

• в русском - умение принять другого таким, какой он есть.

Толерантность просто необходима! Каждый человек это отдельный мир, со своими эмоциями и чувствами, взлетами и падениями. Было бы очень здорово, если бы все люди относились друг к другу терпимее, не наносили боль и вред другим.

"Что же такое толерантность?" мы узнаем подробнее с вами в течение всего занятия.

Я приглашаю вас, принять участие в различных мероприятиях которые мы будем с вами сейчас проводить чтобы узнать что такое толерантность. Где мы научимся терпению и уважению, взаимопомощи и дружескому отношению друг к другу.

1. Сценка о терпимом отношении к людям

Идёт плохо одетый мужчина. Идут юноша и девушка. Мужчина падает, травмирует ногу, тихонько стонет, в глазах - слезы.

Девушка: Подожди, я подойду к нему.

Юноша: Не вздумай. Он грязный, ты подцепишь заразу.(хватает за руку)

Девушка: Отпусти. Видишь, у него сломана нога. Смотри, у него кровь на штанине.

Юноша: А нам-то что? Он сам виноват.

Девушка: Опусти мою руку, ты делаешь мне больно. Ему нужна помощь.

Юноша: Говорю тебе: он сам во всем виноват. Работать надо, а он попрошайничает, ворует, пьянствует. Зачем ему помогать?

Девушка: Я все равно подойду. (вырвала руку)

Юноша: Я тебя не пущу. Ты - моя девушка и не смей общаться со «всякими».

Девушка: Да как ты можешь? Ему больно! (оттолкнула парня и подошла к мужчине) Что с вами? Что с вашей ногой?

Мужчина: Я сломал ее… кровь у меня. Я не знаю, что делать и где в этом городе больница. Я не отсюда. Мне очень больно.

Девушка: Нужно вызвать «скорую». Послушай, у тебя нет «мобильника»? (Парень промолчал) Иди отсюда! Никогда больше не звони мне и не приходи! Я больше знать тебя не хочу.

Юноша: Неужели ты из-за какого-то бомжа, алкоголика можешь так поступить? Глупая! Ты пожалеешь об этом! (Парень уходит)

Девушка: У вас открытый перелом. Потерпите! Я вызову скорую. (Отходит)

Мужчина: Девушка! Спасибо вам! (Девушка обернулась и улыбнулась) Вы обязательно найдете себе счастье!

Кто поступил благородно? А как бы вы поступили? Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, с которым вступаем во (1 лепесток «Сострадание»)

взаимодействие, будь то случайный попутчик, бродяга или друг, - это и будет проявление доброты.

Воспитатель: Какими же чертами должен обладать толерантный человек, а какие черты личности мешают быть таковым? (ответы детей)

Викторина «Толерантная и интолерантная личность» (два воспитанника прикрепляют на стенд листочки с характеристиками

Воспитатель: Толерантная личность. Какими личностными качествами должен обладать такой человек? Продолжи фразу «Я …»

Воспитанник: Я ……

• терпимый и терпеливый;

• считающийся с чужими мнениями и интересами;

• умеющий решать конфликты путем убеждения и взаимопонимания;

• приветливый и заботливый, вежливый и деликатный;

• уважающий окружающих и уважаемый ими;

• уважающий права свои и других, умеющий слушать и слышать;

• заботливый, сострадающий, поддерживающий;

• патриот своей школы, города, России, заботящийся об их процветании;

• человек, берегущий природу и культуру;

• трудолюбивый, успешный, независимый, счастливый.

Воспитатель: Толерантная семья. Какими качествами должна такая семья, ваша семья? Продолжи фразу «В моей семье …»

Воспитанник: В моей семье …..

• все терпимые и терпеливые;

• здоровые, добрые, любящие; уважающие, понимающие, поддерживающие друг друга;

• окружающие друг друга заботой;

• внимательные, отзывчивые, интересующиеся планами и заботами друг друга;

• успешные, независимые, счастливые.

И так мы с вами можем сказать что…..

1. - Толерантность - это милосердие.

2. - Толерантность - это сострадание.

3. - Толерантность - это уважение.

4. - Толерантность - это доброта души.

5. - Толерантность - это дружба.

А сейчас мы с вами по играм.

Конкурс «Споем о дружбе!»

Звучит мелодия песни о дружбе, дети должны спеть один куплет из этой песни.

Конкурс "Основные черты толерантной личности"

Выдается конверт.

- Попробуйте выбрать качества, которые, по вашему мнению, соответствуют человеку с толерантным отношением.

Наклеивают на плакат - солнце овал и лучи с качествами толерантной личности.

Отвечают на вопросы:

Как ты понимаешь слово милосердие?

Почему вы не выбрали хвастовство или грубость ?

Конверт 1:

снисходительность, злорадство, эгоизм, конфликт, доброта, уважение, понимание, миролюбие, бессердечность, сострадание, великодушие, бестактность, сердечность, хвастовство, равенство, грубость, милосердие, зазнайство, благосклонность ,уважение.

Конверт 2:

миролюбие, бессердечность, прощение, равенство, уважение ,милосердие, вспыльчивость, диалог, раздражение, сердечность, конфликт, великодушие, поддержка миролюбие, сотрудничество, равенство, сострадание, скупость, ложь, согласие, зависть, милосердие, доброта.

Воспитатель:

- Подумайте, а все ли мы обладаем этими качествами? Все ли мы можем спокойно выслушать друг друга? Поддержать в трудную минуту, понять непохожих на нас людей, разрешить конфликты мирным путем?

- А можем ли мы изменить себя? Можем ли мы воспитать в себе те качества, о которых сегодня говорим?

Заключительное задание

- Возьмите цветную бумагу, обведите на ней свою ладошку и вырежьте её. На пальцах напишите свои 5 хороших качеств, а на ладошке - что, по-вашему, надо сделать, чтобы наш класс стал пространством толерантности, то есть, чтобы отношения в нем стали как можно более толерантными. (воспитанники наклеивают свои ладошки на лист бумаги и вывешивается в классе.)

- В конце мне хочется сказать, что класс- это маленькая семья. И хочется, чтобы в этой семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание и не было ссор.

- Давайте посмотрим отрывок из мультфильма"Крошка Енот". И вместе с главными героями этого мультфильма ещё раз убедимся в силе улыбки и споём песню о дружбе.

- А теперь подарите друг другу свою улыбку! (дети обмениваются своими улыбками)