Занятие по обучению грамоте Звук и буква Л

Оқу қызметінің ұйымдастырулы технологиялық картасы Технологическая карта организованной учебной

Деятельности

Тобы Группа :Старшая

Дата : 24.12.15

Білікті Образовательная область: Коммуникация

Тарау Разделы: Обучение грамоте и письму

Тақырыбы Тема: Звук и буква Л. Деление слов на слоги.

Билингвальный компонент:

Цели

Деятельность педагога

( способы, методы, приемы)

Дидактический материал

Действия детей

Мотивациялық - қозғаушылық

Мотивационно - побудительный.

Развивать зрительное и слуховое внимание, память;

Развивать мелкую моторику;

Проведение круга радости" Улыбка"

Артикуляционная гимнастика со Звукариком "Веселый язычок"

Дифференциация гласных и согласных звуков

Называет слова

- Какие еще гласные звуки вы знаете?

- В каком домике живут гласные звуки?

-А еще какие звуки бывают?

Сегодня отправимся в магазин, а там познакомимся с 2 - мя согласными звуками. Нужно проговорить волшебные слова.

Картинка Звукарика

Стоя в кругу дарят друг другу улыбку

Выполняют упражнения: "Качели", "Часики", Блинчик"

"Орешки"

Определяют и называют гласные в словах нос, мак, эхо

Отвечают на вопросы воспитателя.

Проговаривают волшебные слова(крибли, крабли, бум)

Ұйымдастыру - іздестіру

Организационно

поисковый-

Учить выделять звуки [л], [л`] из слов, давать иххарактеристику;

Закрепить умение определять место звуков [л], [л`] в словах;

Закрепить умение дифференцировать звуки: гласные исогласные, согласные твердые и мягкие;

Познакомить с буквой Л. Учить читать слоги с новой буквой;

Совершенствовать навык деления слов на слоги;

Идем в первый отдел:

Загадка про лук (Кто его раздевает, тот слёзы проливает)

Загадка про лимон (Круглый, желтый, кислый он, называется)

Выделение звуков [л], [л`], их характеристика, обозначение.

Игра "Эхо"

Идем во второй отдел:(овощей)

Отбор картинок со звуком [л], [л`]

Идем в третий отдел:(игрушек)

Деление слов на слоги

Физкультминутка. "Жил да был веселый гном"

Возвращаемся домой

Знакомство с буквой Л

Конструирование буквы Л

Чтение слогов с буквой Л.

Пальчиковая гимнастика "Перчатки"

Работа в тетрадях

Картинки: лук, лимон.

Картинки: (лошадка, лыжи, яблоко, юла, вилка, ёлка, лук, стол, лиса, лимон, корабль, самолёт, телевизор) ;

2 корзины

3обруча со слоговыми домиками:1 слог, 2 слога, 3 слога

Буква Л

Фасоль,

манка, счетные палочки

Слоги .(ла, ло, лу, лы, ли...)

Имитируют движения ходьбы

Отгадывают загадки

Определяют первый звук в словах: лук, лимон. Дают им характеристику. (согласный, твердый, бывает твердый, бывает мягкий)

Повторяют за воспитателем слоги: ла, ло ли; лу, ля лю; ло, мо, мэ

Имитируют движения ходьбы

Делятся на 2 команды с помощью геометрических фигур.

1- ая команда :Среди картинок на доске выбирают только те, в которых есть [л], и кладут их в корзинку с синим квадратиком, 2 - ая комнада: Среди картинок на доске выбирают только те, в которых есть[л`], и кладут их в корзинку с зеленым квадратиком

Имитируют движение ходьбы

Выбирают картинку, делят слово на слоги, определяют в какой из трех обручей положить.

Выполняют упражнение

Шагают на месте

Рассматривают букву Л. Фантазируют на что похожа.

Выкладывают букву Л из фасоли, из счетных палочек прописывают на манке(по микрогруппам)

Читают слоги с буквой Л

Делают упражнение

Выполняют штриховку

Рефлексивті - түзетушілік

Рефлексивно - корригирующий

Воспитывать умение работать в коллективе, интерес кзанятиям.

Подведение итогов занятия.

Оценка деятельности детей

Индивидуальные конверты с оценками

Отвечают на вопросы воспитателя

Получают оценку, складывают в свой конвертик

Қолданады Ожидаемый результат:

Жүйелейді Воспроизводят: различие гласных и согласных звуков

Түсінеді Понимают: представление о твердых и мягких согласных звуках, цвете фишек

Күткен нәтеже Применяют: выделяют звук "Л" в любой позиции, называют слова со звуком"Л". Знают букву Л, читают слоги с этой буквой. Делят слова на слоги