Рабочая программа по внеурочной деятельности Мастерим руками

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 311 с углубленным изучением физики

Фрунзенского района Санкт-Петербурга

РАССМОТРЕНА

на заседании методического объединения

ГБОУ СОШ № 311

Протокол №___

от «___» августа 20___

Председатель МО:

_______ Н.Е. Смирнова

ПРИНЯТА

на Педагогическом совете

ГБОУ СОШ № 311

Протокол №____

от «___» августа 20___

Секретарь педсовета

________С.Ю.Самигулина

УТВЕРЖДАЮ

Директор

ГБОУ СОШ № 311

_______В.Л. Виноградова

«___» августа 20___

СОГЛАСОВАНО

Зам.директора по ВР

_______ Л.В. Ларионова

«___» августа 20___

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Мастерим руками

(курс общекультурное направленности)

Класс: 3 и 4

Срок реализации: 2013 - 2014 учебный год

Разработчик:

Куликова Любовь Михайловна,

воспитатель группы продленного дня

Санкт-Петербург

2013

Пояснительная записка

Рабочая программа курса внеурочной деятельности « Мастерим руками» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, учебного плана ГБОУ СОШ № 311 Фрунзенского района Санкт-Петербурга, основной образовательной программы начального общего образования ГБОУ СОШ № 311 Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

Программа курса направлена на формирование универсальных (метапредметных) умений, навыков, способов деятельности, которыми должны овладеть обучающиеся, на развитие познавательных и творческих способностей и интересов, которые определены Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (2009 г.).

Рабочая программа детализирует и раскрывает содержание тем, а также учитывает возрастные особенности обучающихся, уровень развития их познавательных способностей, специфику образовательного учреждения.

ПРАВОВАЯ ОСНОВА РАЗРАБОТКИ И УТВЕРЖДЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

• Закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» с последующими изменениями;

• Приказ Министерства образования Российской Федерации от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312»);

• Письмо Министерства образования и науки РФ от 12.05.2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта»;

• Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

• Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. - М.: Просвещение, 2010. - 223 с. - (Стандарты второго поколения);

• Образовательная программа ГБОУ СОШ № 311 с углубленным изучением физики Фрунзенского района Санкт-Петербурга;

• Положение о рабочих программах курсов внеурочной деятельности ГБОУ СОШ № 311 с углубленным изучением физики Фрунзенского района Санкт-Петербурга (по реализации ФГОС НОО);

• Учебный план ГБОУ СОШ № 311 с углубленным изучением физики Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

• Календарный учебный график ГБОУ СОШ № 311 с углубленным изучением физики Фрунзенского района Санкт-Петербурга

При составлении программы приняты во внимание педагогическая целесообразность, запросы, потребности обучающихся и их родителей.

В реализации программы курса участвуют обучающиеся 3 и 4 класса. Программа курса рассчитана на 2года обучения. Занятия проводятся 1 раз в неделю, 18 часов в год.

Направленность курса внеурочной деятельности «Мастерим руками» общекультурное.

Цель данного курса:

Цель программы - всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги.

Основные задачи курса:

Для реализации цели поставлены следующие задачи:

• Знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами оригами.

• Обучать различным приемам работы с бумагой.

• Формировать умения следовать устным инструкциям.

• Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д. Обогащать словарь ребенка специальными терминами. Создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами.

• Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.

• Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.

• Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.

• Развивать пространственное воображение.

• Воспитывать интерес к искусству оригами.

• Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.

• Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

• Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Формы организации внеурочной деятельности:

Беседы;

Игры;

Соревнования;

Выставки

Виды внеурочной деятельности:

Познавательная деятельность;

Игровая деятельность;

Художественное творчество

Планируемые результаты освоения программы

Исходя из целей данной программы, планируется достижение следующих метапредметных результатов:

1.Познавательные УУД:

Формирование познавательной цели,

знаково - символические, моделирование, анализ, поиск и выделение информации, построение логической цепи рассуждений, самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

2. Регулятивные УУД:

Планирование, прогнозирование, волевая саморегуляция, целеполагание, контроль, оценка, коррекция.

3.Коммуникативные УУД:

Постановка вопросов, контроль, оценка, коррекция, умение точно выражать свои мысли, планирование.

Помимо метапредметных, планируется достижение личностных результатов: способности к аргументированной оценке поступков, осознание своих сильных сторон и слабостей, уважительно-доброжелательное отношение к партнерам, способность осуществлять осознанный и ответственный выбор.

Формы учета результатов освоения программы курса «Мастерим руками»

В процессе оценки достижения результатов планируется использование следующих диагностических материалов:

• результаты самоанализа и самооценки;

• результаты педагогического наблюдения;

• творческие продукты учеников: проекты, исследовательские и творческие работы.

Формы подведения итогов работы:

Наиболее плодотворным фактором, в оценочной работе итогов обучения, являются выставки работ учащихся один-два раза в учебный год.

Еще одним из важнейших оценочных видов становится проведение соревнований.

Большое значение в оценивании итогов обучения имеют разнообразные конкурсы к «красным» дням календаря.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 1 год обучения

№

Разделы курса

Количество часов

Название

Форма организации

всего

теория

практика

1

Вводное занятие

Фронтальное, групповое.

1

0,5

0,5

2

Складывание базовых форм

Фронтальное и индивидуальное

14

3

11

3

Поделки к праздничным датам

Групповое и индивидуальное

2

2

4

Итоговое занятие

Индивидуальное

1

0,5

0,5

ИТОГО:

18

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 2 год обучения

№

Разделы курса

Количество часов

Название

Форма организации

всего

теория

практика

1

Вводное занятие

Фронтальное, групповое.

1

0,5

0,5

2

Складывание базовых форм

Фронтальное и индивидуальное

14

3

11

3

Поделки к праздничным датам

Групповое и индивидуальное

2

2

4

Итоговое занятие

Индивидуальное

1

0,5

0,5

ИТОГО:

18

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 1года обучения

№

Тема занятия

Содержание

Вид деятельности

Кол-во часов

1

2

Вводное занятие

Цели и задачи. Правила техники безопасности.

Познавательная

2

3

4

5

Простые базовые формы оригами

Знакомство с условными знаками, принятыми в оригами и основными приемами складывания. Изучение простых базовых форм. Зарисовка условных знаков и схем складывания базовых форм.

Познавательная

3

6

7

Базовая форма «Воздушный змей «

Дед Мороз и гномики.

Художественное творчество

2

8

9

Базовая форма »Треугольник «

Лисенок и собачка.

Познавательная, игровая

2

10

Базовая форма

« Треугольник»

Котик. Оформление модели.

Познавательная, игровая

1

11

12

Поделка ко дню 8 марта

Праздничные цветы.

Оформление поздравительной открытки.

Художественное творчество

2

13

14

Базовая форма «Воздушный змей»

Уточка с утятами.

Познавательная, игровая

2

15

Базовая форма «Воздушный змей»

Лебедь.

Познавательная

1

16

Новые базовые формы. Базовая форма «Блин «

Игрушка - шутка.

Познавательная, игровая

1

17

18

Итоговое занятие

Оформление выставки

Художественное творчество.

2

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 2 года обучения

№

Тема занятия

Содержание

Вид деятельности

Кол-во часов

1

2

3

Вводное занятие. Диагностика обученности учащихся.

Цели и задачи. Правила техники безопасности. Заполнение диагностической карты.

Познавательная

3

4

5

6

Простые базовые формы оригами

Повторение условных знаков, принятых в оригами и основных приемов складывания. Повторение изученных базовых форм. Зарисовка условных знаков и схем складывания базовых форм.

Познавательная

3

7

8

9

Новогодние поделки

Орнаменты. Звезды. Открытки.

Художественное творчество

3

10

11

Базовая форма »Треугольник «

Домик с крыльцом, домик с трубой.

Познавательная

2

12

13

Базовая форма « Двойной квадрат»

Коробочка - звезда.

Познавательная,игровая

2

14

15

Поделка ко дню 8 марта

Праздничная цветочная композиция.

Художественное творчество

2

№

Тема занятия

Содержание

Вид деятельности

Кол-во часов

16

17

Базовая форма «Двойной квадрат»

Коробочка - звезда

Познавательная, игровая

2

18

Итоговое занятие

Оформление выставки

Художественное творчество

1

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ КУРСА

Материально-техническое

Оборудование и приборы:

-Заранее приготовленные квадраты белой или цветной бумаги со стороной не менее 15- 20 см,

-альбом для ведения записей и изделий,

-ручка, цветные карандаши или фломастеры,

-ножницы с тупыми концами,

-папка.

Учебно-методическое

Литература для учителя:

1. Афонькина, Е. Ю, Афонькин, С. Ю. Всё об оригами [Текст] справочник/ Е.Ю. Афонькина, С.Ю. Афонькин. - СПб: Кристалл, 2006.

2. Афонькина, Е. Ю, Афонькин, С. Ю. Игрушки из бумаги [Текст] / Е.Ю. Афонькина, С.Ю. Афонькин. - СПб: Литера, 2009.

3. Афонькина, Е. Ю, Афонькин, С. Ю. Игры и фокусы с бумагой [ Текст] / Е.Ю. Афонькина, С.Ю. Афонькин. - СПб, Химия, 2003.

4. Афонькина, Е. Ю, Афонькин, С. Ю. Собаки и коты - бумажные хвосты [ Текст] / Е.Ю. Афонькина, С.Ю. Афонькин. - СПб, Химия, 2007

5. Афонькина, Е. Ю, Афонькин, С. Ю. Цветущий сад оригами [ Текст] / Е.Ю. Афонькина, С.Ю. Афонькин. - СПб, Химия, 2009

6. Выгонов,В.В. Я иду на урок. Начальная школа. Трудовое обучение. Поделки и модели [Текст]: книга для учителя / В.В.Выгонов. - М.: Первое сентября, 2002.

7. Долженко, Г.И. 100 оригами [Текст]: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей/ Г.И. Долженко.- Ярославль: Академия холдинг, 2007.

8. Коротеев, И.А. Оригами для малышей [Текст]: книга для воспитателей детского сада и родителей/ И.А. Коротеев. - М.: Просвещение: АО Учебная литература, 2007

9. Сержантова, Т. Б. 366 моделей оригами [Текст]: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей/ Т.Б.Сержантова. М.: Айрис-пресс, 2008

26Сержантова, Т. Б. 100 праздничных моделей оригами [Текст]: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей/ Т.Б.Сержантова. М.: Айрис-пресс, 2007

10. Соколова, С.В. Игрушки и забавы. Оригами [Текст]: книга для родителей/ С.В.Соколова. - СПб.: Нева, 2007

11. Соколова, С.В. Игрушки - оригамушки [Текст]: книга для родителей/ С.В.Соколова. - СПб: Химия, 2005

12. Соколова, С.В. Театр оригами. Теремок [Текст]: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей С.В.Соколова. - СПб: Нева, 2009

13. Сухаревская О.Н. Оригами для самых маленьких.М.: Айрис-пресс, 2014

Литература для учащихся:

1. 1. Афонькина, Е. Ю, Афонькин, С. Ю. Уроки оригами в школе и дома [Текст]: экспериментальный учебник для начальной школы/ Е.Ю. Афонькина, С.Ю. Афонькин. - М.: Аким, 2009.

2. 2. Черенкова, Е.Ф. Оригами для малышей. 200 простейших моделей [Текст]: учебное пособие/ Е.Ф.Черенкова. - СПб.: Дом XXI век. Рипол Классик, 2007.

Электронные ресурсы:

1. Презентации.

2. CD-диск:

3. CD-диск:

Сайты

1. origamik.ru/

2. tvoyrebenok.ru/origami.shtml

3. origami.ru/