Представление педагогического опыта педагогического работника

Вяльшина Галина Петровна, 1969 г.р., педагог-организатор МБОУ «Латышовская средняя общеобразовательная школа» Кадошкинского муниципального района Республики Мордовия. В 1991 году окончила Мордовский Государственный Университет по специальности «Химия». Общий стаж работы 24 года, в должности педагога-организатора- 21 год. Стаж работы в МБОУ «Латышовская СОШ» Кадошкинского муниципального района - 21 лет.

Моя методическая тема: «Гражданско-патриотическое воспитание учащихся школы».

1.Актуальность проблемы.

В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданского и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Поэтому при формировании личности, необходимо сочетать гражданскую, правовую, политическую культуру и ощутимый вклад должна внести именно современная школа. 2010 год стал годом начала проведения инициативы президента «Наша новая школа». Ее суть - в создании школы, способной раскрывать личностный потенциал детей, воспитывать в них интерес к учебе и знаниям, стремление к духовному росту и здоровому образу жизни.

Воспитание гражданина является общей целью образовательной системы России.

Гражданско - патриотическому воспитанию подрастающего поколения в последнее время уделяется большое внимание, так как детство и юность самая благодатная пора для привития чувства любви к своей родине, к своему народу. Патриотизм - это одна из важнейших черт всесторонне развитой личности и отличительное качество граждан России во все времена. Гордость за свою Родину, понимание неповторимости богатства культурных традиций играет огромную роль в становлении личности ребенка. К.Д.Ушинский писал: «Воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа».

В соответствии с концепцией духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина России, которая разработана на основе Конституции Российской Федерации, Закона Российской Федерации «Об образовании» и ежегодного послания Президента России Федеральному собранию Российской Федерации, следует, что «общеобразовательные учреждения должны воспитывать гражданина и патриота, раскрывать способности и таланты молодых россиян, готовить их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире» _№1, с. 4). Таким образом, государство дает «особый заказ» школе - вырастить гражданина - патриота. Каков должен быть идеал?

«Современный национальный образовательный воспитательный идеал - это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации» (№1, с.10).

В нашей школе воспитанию юных патриотов отводится большое внимание.

Цели патриотического воспитания:

• Воспитание у учащихся чувства патриотизма;

• Развитие и углубление знаний об истории и культуре России и родного края;

• Развитие способностей осмысливать события и явления действительности во взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего;

• Становление многосторонне развитого гражданина России в культурном, нравственном и физическом отношениях;

• Развитие интереса и уважения к истории и культуре своего и других народов.

Достижение цели становится возможным через решение следующих задач:

• формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира;

• развивать гражданственность и национальное самосознание учащихся;

• создать условия для реализации каждым учащимся собственной гражданской позиции через деятельность органов ученического самоуправления;

• развивать и углублять знания об истории и культуре родного края.

• формировать у учащихся чувства гордости за героическое прошлое своей Родины;

• физическое развитие учащихся, формировать у них потребности в здоровом образе жизни

• методическое обеспечение функционирования системы гражданского и патриотического воспитания

• активизировать работу педагогического коллектива по гражданскому и патриотическому воспитанию

• воспитывать у обучающихся готовность к защите Отечества, действиям в экстремальных ситуациях

Гражданско-патриотическое воспитание в школе - это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки учащихся к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха.

Программа предполагает взаимосвязь таких понятий как «гражданское образование» и «патриотическое воспитание». Работа по гражданско-патриотическому воспитанию осуществляется через организацию учебных занятий, проведение внеклассной и внеурочной работы. Основной формой учебной работы остается урок, который в воспитательной системе становится воспитательным комплексом, где интегрируются воспитательные воздействия в целостный воспитательный процесс. Поэтому для повышения воспитывающего характера обучения целесообразно:

• - усилить гуманитарную направленность всех учебных дисциплин: в традиционные предметы включить материал помогающий детям понять себя, мотивы своего поведения, отношения к окружающим, проектировать свою жизнь.

• - использовать активные формы и методы образовательной деятельности, ее открытости, разнообразие учебно-методических материалов, форм и приемов учебной и внеучебной работы, развивающей знания и навыки, повышающие социальную и культурную компетентность личности.

• Воспитательная система охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение, влияние социальной и предметно-эстетической среды.

Основные направления гражданско-патриотического воспитания.

Основные направления гражданско - патриотического воспитания в школе сформированы на основе базовых направлений, выделенных в государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ»:

• Духовно- нравственное. Осознание учащимися в процессе гражданско-патриотического воспитания высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально-значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности.

• Историко - краеведческое. Система мероприятий, направленных на познание историко - культурных корней, осознаний неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе, формирование знаний о родном селе, городе,районе.

• Гражданско -правовое. Воздействует через систему мероприятий на формирование правовой культуры и законопослушности, навыков оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянной готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга; воспитывает уважение к государственной символике.

• Социально - патриотическое. Направлено на активизацию духовно- нравственной и культурно-исторической преемственности поколений, формирование активной жизненной позиции, проявление чувств благородства и сострадания, проявление заботы о людях пожилого возраста.

• Военно -патриотическое. Ориентировано на формирование у молодежи высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооруженной защите, изучение русской военной истории, воинских традиций.

• Спортивно-патриотическое. Направлено на развитие морально-волевых качеств, воспитание выносливости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и спортом, формирование опыта служения Отечеству и готовности к защите Родины.

• Культурно-патриотическое. Направлено на развитие творческих способностей учащихся через приобщение их к музыкальному фольклору, устному народному творчеству, миру народных праздников, знакомство с обычаями и традициями русского народа.

Для успешной реализации программы по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся в школе созданы следующие условия:

- в школе создана воспитательная система, основанная на взаимоуважении, взаимной ответственности всех участников образовательного процесса и конструктивном взаимодействии и сотрудничестве педагогического, ученического и родительского сообщества;

- функционирует система дополнительного образования;

- разработана система традиционных общешкольных мероприятий и творческих проектов;

- развивается музейная работа;

- развивается школьное ученическое самоуправление;

- используются новые подходы к организации воспитательного процесса и внедряются современные технологии в процесс патриотического воспитания.

Гражданско-патриотическое воспитание в школе включает в себя три возрастные ступени, каждая из которых имеет свои методологические особенности. В начальной школе ведущей формой деятельности является игровая, введение детей в мир русской культуры, содействие принятию ими нравственных ценностей: единства человека и природы, любви к родной земле, трудолюбия, милосердия и т.д. Курс «Окружающий мир, спортивные секции позволяют воспитать в детях основы национального самосознания и достоинства, чувство уважения к своей истории, культуре, традициям, к внутреннему миру человека и в итоге формируют осознанное патриотическое чувство. Ведь именно этот возраст наиболее восприимчив для усвоения ценностей общества, развития творческих способностей и нравственных норм. На первой ступени начинается формирование личности, осознающей себя частью общества и гражданином своего Отечества, развиваются коммуникативные способности ребенка, которые позволяют ему интегрироваться в сообщество. А решение одной из главных задач образования на данном этапе - развитие творческого потенциала младшего школьника - помогает сформировать личность, способную внести свои вклад в жизнь страны.

Вторая ступень (среднее звено) продолжает формирование систему ценностей и установок поведения подростка, помогает приобрести основные ключевые компетентности, необходимые для будущей самостоятельной жизни в обществе. Учащиеся вовлекаются в общественно-полезную деятельность. На этом этапе стержнем гражданского образования является формирование уважения к закону, праву, правам других людей и ответственности перед обществом. Этому способствуют курсы «Культура общения», «Обществознание». Работа в данном направлении реализуется также посредством коллективно- творческих дел, ролевых игр, творческих проектов, школьного музея.

На третьей ступени (старшая школа) углубляются, расширяются знания о процессах, происходящих в различных сферах общества, о правах людей, происходит познание философских, культурных, политико-правовых и социально-экономических основ жизни общества, определяются гражданская позиция человека, его социально-политическая ориентация. Задача реализуемой на данном этапе программы состоит в том, чтобы в процессе общественной деятельности учащиеся совершенствовали готовность и умение защищать свои права и права других людей, умели строить индивидуальную и коллективную деятельность по различным направлениям, формировали здоровый образ жизни. Интегрированный характер курсов граждановедения, обществознания, краеведения, экономики позволяет учащимся усвоить наиболее актуальные обобщенные знания о человеке, обществе, об основных областях общественной жизни. На таких занятиях подростки приобретают опыт освоения основных социальных ролей (члена семьи, гражданина, избирателя, собственника, потребителя и т.д.). Традиционными в школе стали участие старшеклассников в олимпиаде по избирательному законодательству, участие в работе школы актива «Лидер» и др.

Основные формы работы:

• Проведение патриотических акций

• Ведение курса обществознание с 5 по 11 класс;

• Классные часы

• Экскурсии в краеведческий музей

• Знакомство с достопримечательностями ближайших городов и сел

• Выпуск стенгазет, рисунков

• Тематические вечера

• Предметные недели

• Исторические недели

• Изучение истории своей семьи, семейных традиций;

• - Изучение народных традиций и обычаев, истории своего села, школы;

• Проведение общешкольных мероприятий;

• Традиционные праздники ( День Знаний. День учителя, День самоуправления, месячник Пожилых людей, месячник гражданской защиты детей, Осенний бал, Бал-Маскарад, День Влюбленных, Вечер встречи с выпускниками, День защитника Отечества, Смотр строя и песни, День 8 Марта, День космонавтики, День Победы, День Защиты детей, Торжественная линейка, посвященная Последнему Звонку, Выпускной бал)

• Конкурсы стихов, сочинений, песен

• Встречи с ветеранами

• Работа волонтерского отряда «Милосердие»

• Работа поискового отряда «Поколение»

• Работа отряда «Помощники полиции»

• Военно-спортивные игры

• - Кружковая работа;

• Участие в конференциях, конкурсах, смотрах.

Механизм реализации раздела программы.

Механизм реализации программы основывается на совершенствовании методов работы школы и всех заинтересованных сторон, в целях обеспечения влияния на процесс воспитания, консолидации и координации деятельности.

Ожидаемые результаты

Оценка результативности реализации программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, которые выступают в качестве обобщенных оценочных показателей.

Критерии:

-Наличие социального положительного опыта;

-Наличие устойчиво-положительной гражданской позиции;

-Участие учащихся в общественной деятельности школы, а так же в деятельности общественных организаций;

-Сформированность интеллектуального потенциала личности;

-Сформированность нравственного потенциала учащихся;

-Сформированность основ коммуникативных навыков.

Распространение и обобщение опыта педагогической работы

С 2012 года я участвовала в экспериментальной деятельности «Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание школьников» по созданию и работе трех отрядов на базе МБОУ «Латышовская СОШ»: «Юный помощник полиции» (Приказ №94 от 24.12.2012), поискового отряда «Поколение» (Приказ № 58 от 29.12.2013), волонтерского отряда «Милосердие» (Приказ № 124 от 29.12 2014). Работа отрядов отмечена на республиканском уровне. Также я входила в рабочую группу для исследовательской работы и создания «Бессмертного полка» (Приказ №50- от 01.09. 2012). Было собрано свыше 80 фотографий фронтовиков села Латышовка, с которыми учащиеся школы прошли в митинге, посвященном 70-летию Победы в ВОВ 1941-1945 годов.

Учащиеся нашей школы приняли активное участие во многих акциях и мероприятиях, посвященных 70- годовщине Победы в Великой отечественной войне1941-1945 годов: Акция «Обелиск Победы», «Как живешь, ветеран?», уроки мужества «Твой подвиг бессмертен, солдат!», акция «Вахта памяти» в селе Латышовка и деревне Картлей, конкурс стихов о войне, конкурс патриотической песни, акция «Аллея Победы», акция «Георгиевская ленточка», акция «Лес Победы», экологический субботник «Весна -2015», акция «Баннеры Победы», акция «Дорога к обелиску», акция «Бессмертный полк», акция «Письмо Победы», акция «Свеча памяти», акция «Сирень Победы», акция «С любовью к России мы делами добрыми едины», акция «Стена памяти», акция «Полевая кухня», акция «Солдатская каша», торжественное возложение венков и цветов к памятнику погибшим воинам в ВОВ, «Митинг Победы», концерт «Для подвига забвенья нет», футбольный турнир по футболу.

На протяжение многих лет учащиеся нашей школы не стоят на учете в ПДН.

Результатом своей педагогической деятельности считаю достижения учеников:

№

Тема

Уровень

Ф.И.О.

участника

Срок проведения

Место

Муниципальный этап конкурса рисунков среди учащихся «Я голосую»

Муниципальный

Симаева Динара

2011

3 место

Районный творческий конкурс «Судьбы моей любимые напевы..»

Муниципальный

Исянова Зульфия

2011

участие

VII Республиканский конкурс детского творчества по пожарной безопасности «Пожарный доброволец: вчера. Сегодня, завтра!»

Республиканский

Кандралеева Гюзель

2011

участие

Районный конкурс, посвященный «Дню Смеха!» в номинации «Самые оригинальные»

Муниципальный

команда

2011

1 место

Районный смотр строя и песни, посвященный Дню защитника Отечества

Муниципальный

Команда «Гренада»

2011

2 место

Районный фестиваль-конкурс народного творчества «Земля Инсарская - земля талантов» в номинации «Вокал»

Межрайонный

Исянова Зульфия

2011

лауреат

Районная конкурсная программа «Что в имени тебе моем…?», посвященная Дню российского студенчества

Муниципальный

команда

2011

2 место

Районный конкурс исследовательских работ «Великая Отечественная война в лицах и именах» - Презентация

Муниципальный

Вяльшин Дамир

2012

участие

Всероссийский конкурс «Займись спортом» на лучший проект по пропаганде физической культуры и спорта среди детей и молодежи - Коллаж

Всероссийский

Симаева Динара

2012

участие

Всероссийская конференция исследовательских работ учащихся по эколого-этнографическому проекту «Дерево Земли, на которой я живу»

всероссийский

Хорев Петр

Чукмарева Ксения

2012

участие

I открытый отборочный тур Московского Международного форума «Одаренные дети-2012»

Муниципальный

ансабль «Чулпан»

2012

2 место

За преемственность традиций, сохранение и развитие национальной самобытности награждается ансамбль татарской песни «Лейсан»

Муниципальный

ансамбль «Лейсан»

2013

лауреат

Республиканский конкурс моделей одежды с элементами из природного материала «Флора-Дизайн»

Республиканский

Хайрова Альбина

28.03

2013

участие

Грамота за добросовестный вклад в дело увековечивания памяти павших защитников отечества в годы ВОВ

Республиканский

Отряд Поколение

2013

грамота

Всероссийский конкурс «Защитим лес» - Фотографии

Всероссийский

Кандралеева Гюзель

2013

участие

Всероссийский конкурс методических пособий «Растим патриотов России»

Всеросиийский

Симаева Динара

2013

участие

Творческий конкурс проектов-презентаций по географии среди школьников - презентация «Мир географических профессий»

Республиканский

Цибискин Дмитрий

2014

участие

Всероссийский конкурс «Моя семья» - Фотографии

Муниципальный

ансамбль «Лейсан»

2014

1 место

Районный конкурс «Город мастеров»

Муниципальный

Команда

2014

1 место

Творческий конкурс «Мисс и Мистер района»

Муниципальный

Байчурин Рамиль Хайрова Альбина

2014

2 место

2 место

Районный конкурс военной и патриотической песни «Цена Победы»

Муниципальный

Исянова Зульфия

2014

участие

Всероссийский творческий конкурс по пропаганде безопасности дорожного движения «Радуга безопасности» - Презентация

Всероссийский

Арюкова Диана

Салехова Эльвина

2014

участие

Открытый межрегиональный историко-патриотический конкурс Центра национальной славы «Морской венок славы: моряки на службе Отечеству» - Презентации -3 ученика

Межрегиональный

Симаева Динара

Вяльшин Дамир

2014

участие

Республиканский конкурс «Семейная фотохроника» - фотографии солдат ВОВ

Республиканский

Байчурина Аэлина

2014

участие

Республиканский конкурс исследовательских и творческих проектов «Навеки вместе!»

Республиканский

АрюковаДиана

2014

участие

Республиканское профориентационное мероприятие «Город мастеров»

Республиканский

команда

2014

участие

XIV конкурс молодежных проектов и творческих работ «Калейдоскоп профессий»

Республиканский

10 учеников

2014

участие

Районный смотр строя и песни

Муниципальный

8

2014

3 место

Республиканский конкурс рисунков по профилактике безопасности дорожного движения «Мы выбираем жизнь!»

Республиканский

7 учеников

2014

участие

Республиканский конкурс новогодней игрушки «Зимняя фантазия»

Районный

Маланкина Анастасия

2014

участие

Районный этап республиканского конкурса «Новогодняя игрушка»

Районный

Маланкина Анастасия

2015

3 место

Республиканский фестиваль детского творчества по безопасности дорожного движения «Дорожный калейдоскоп», посвященного 75-летию основания службы Госавтоинспекции.- Презентация

Республиканский

Арюкова Диана

2015

участие

Республиканский конкурс «Я горжусь Великой Россией» -

Республиканский

Вяльшина Аида

2015

участие

Районный конкурс творческих работ по профилактике наркомании «Все краски творчества против наркотиков» - Презентация

Республиканский

Кандралеева Гюзель

2014

2 место

Республиканский конкурс «Дорога в никуда - не для меня»

Акции без наркотиков

Республиканский

Кандралеева Гюзель

Симаева Динара

Исянова Зульфия

2015

3 место

Всероссийский конкурс творческих работ «Школьный патент-шаг в будущее»

Всероссийский

Симаева Динара

2015

2 место

Открытый литературный фестиваль «Подвиг героев в сердцах поколений»

Республиканский

Исянова Зульфия

2015

1 место

Республиканский конкурс слоганов об архиве и архивной службе.

Республиканский

Цибискин Дмитрий

Ломакина Роза Симаева Динара

2015

1 место

2 место

3 место

Республиканский конкурс -фестиваль татарской песни

Республиканский

Исянова Зульфия

2015

2 место

Имею поощрения в области воспитания подрастающего поколения:

• Почетная грамота победителя конкурса на денежное поощрение Главы администрации Кадошкинского района за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование( 07.10.2011 г.)

• Грамота за значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов.(25.05.2011)

• Грамота от директора школы как лучший классный руководитель за значительные успехи в совершенствовании учебного и воспитательного процессов.( 23.05.2012 г)

• Грамота от директора ГБУ МРМЦ С.В. Корнилова за добросовестный вклад в дело увековечивания памяти павших защитников Отечества в годы ВОВ.

• Почетная грамота за 2 место в муниципальном конкурсе «Учитель года - 2014»

• Благодарность за добросовестное исполнение трудовых обязанностей, за формирование основы личности учащихся.(14.01.2014г)

• Благодарность от главы администрации Кадошкинского района за многолетний добросовестный труд, заслуги в обучении и воспитании подрастающего поколения.(2014г)

• Благодарственное письмо от министра образования за участие в республиканском конкурсе «Я горжусь Великой Россией»(2014г)

• Почетная грамота как руководитель поискового отряда от издательства Просвещения при поддержке Министерства образования и науки(2015)

• Грамота за патриотическое и духовное воспитание молодежи от директора школы (Май 2015)

• Почетная грамота за высококвалифицированную подготовку победителей V международного детского конкурса «Школьный патент-шаг в будущее!» (Май 2015)

• Благодарственное письмо за посильный вклад в развитие волонтерского движения РМ от председателя ГК РМ по делам молодежи Помеловой Н.А. (2015)

• Почетная грамота за размещение рассказа о памятном месте руководителю поискового отряда «Поколение» от издательства «Просвещение при поддержке министерства образования и науки» (2015г)

• Грамота за успехи и проведенную работу в 2014-2015 учебном году, направленную на патриотическое и духовное воспитание молодежи, за формирование духовной и нравственной основы личности, уважение, добра и ответственности о директора школы. 92015г)