Конспект на тему Театральные маски

«Маски»

Блок целепологания:

1. Научить конструировать выразительные и острохарактерные маски из бумаги.

2.Обобщить знания об истоках театра, о специфике работы художника в театре.

3. Развивать навыки работы в материале( в конструировании), образное представление, фантазию, умение выстраивать последовательность операций при выполнении творческой работы.

4. Воспитывать коллективистские качества, взаимную вежливость, дисциплину.

5. Прививать аккуратность.

Инструментальный блок:

цветная бумага, картон, ножницы, клей, нитки, кусочки ткани, пайетки, бисер, краски, кружева, перья, банка с водой, кисти, простой карандаш, резинка. Костюмы скоморохов.

Организационно-деятельный блок:

1.Форма:практическая работа.

2.Технология: операциональная.

3.Ф.И.О.:Мареева Н.Н.

4.Тема: Маски

5.Возраст: 3 класс

6.Дата:09.12.2015г.

Формируемые УУД

Познавательные УУД

Личностные УУД

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

1.Отвечать на простые и сложные вопросы, самим задавать вопросы.

2.Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, схема, модель)

3.Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, факты.

1.Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «справедливость», «желание понимать друг друга».

2.Уважение к своему народу, к другим народам. их обычаям и традициям.

1.Организовывать свое рабочее место, самостоятельно. 2.Определять важность или необходимость выполнения различных заданий в учебном процессе и жизненных ситуациях.

3.Определять цель учебной деятельности с помощью и самостоятельно

1.Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы.

2.Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

3.Отстаивать точку зрения, соблюдая правила речевого этикета.

Технологическая карта

Этап занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность учеников

Организационный момент

Здравствуйте, ребята!

Все мы заняли места-

Заниматься нам пора.

Улыбнулись все гостям-

Улыбнулись гости нам.

Поприветствовали всех-

Значит ждет детей успех!

Приветствуют воспитателя, гостей.

Эмоционально-установочный этап

Пропедевтический этап

Деятельностный этап

Эмоционально-рефлексивный этап

Все ль на месте, все ль в порядке,

Бумага, кисточки и краски

Все ли правильно сидят

Все ль внимательно глядят,

Все ль готовы слушать и запоминать?

Все работу будут дружно выполнять?

Стук в дверь. Появляются скоморохи.

1.Скоморох

Эй, вихрастые мальчишки!

Вы у нас шалунишки

2.Скоморох

Любите прыгать и кричать,

За косы девочек таскать?

3.Скоморох

А вы, девочки - припевочки, Мамочкины дочки

У вас глазки ясные Румяные щечки.

4.Скоморох

К вам сегодня в гости пришли скоморошки.

А кто такие скоморохи?

Скоморох.

- А в какой стране впервые появился театр?

Скоморох.

-А что означает слово «театр»?

Теа́тр - зрелищный вид искусства, представляющий собой синтез различных искусств - литературы, музыки,хореографии, вокала, изобразительного искусства и других, главным носителем которого является актёр .

Скоморох

-А как появился театр в нашей стране?

Скоморох

-Ребята, а с какими театрами вы встречались?

Родовое понятие «театр» включает в себя различные его виды: драматический театр, оперный, балетный, театр кукол, театр пантомимы ,театр теней, театр марионеток, театр абсурда, театр танцев

1.Скоморох

-Отгадаете мой кроссворд

«Что создают в театре?»

КОСТЮМ

ДЕКОРАЦИЯ

МАСКА

БУТАФОРИЯ

ГРИМ

ЗАНАВЕС

Молодцы, ребята, справились с заданием.

2.Скоморох

-А вы знаете, что такое «Маска»?

Маска во все времена была неотъемлемым атрибутом театрального искусства. Маски - это собирательные образы нас, людей. Как театр - отображение нашей жизни..

3.Скоморох

-А вы знаете что, дошедшая до наших дней древнейшая Маска Warka , как полагают, является самой старой, ей около 5000 лет.

4.Скоморох

-Какие маски вы знаете?

(презентация)

1.Скоморох

-Для чего используют маски в театре?

2.Скоморох

-Что выражает маска?

3.Скоморох

-Как вы считаете, из чего можно сделать маску?

4.Скоморох

А мы сможем цветом передать настроение, характер сказочного героя?

1.Скоморох
- Чтобы артист превратился в какого-нибудь героя, ему понадобится костюм, маска или грим. Кто же помогает артисту создать тот или иной образ?

2.Скоморох

-Вы уже поняли, что мы с вами будем делать?

-Правильно- мы сегодня превратимся в художников и сделаем красивые и самые разнообразные маски.

3.Скоморох

Приемы изготовления маски.

-Мы сегодня будем делать маску, которая скрывает половину лица или очки.

Каждый из вас вырежет основу маски из бумаги. Черты лица можно нарисовать, вырезать или сконструировать из разных материалов. Маску вы можете делать любую, какая вам понравилась, все необходимое есть у вас на столах.

4.Скоморох

Мы работаем с ножницами, поэтому нам необходимо вспомнить правила безопасности при работе с ними.

1.Скоморох

С клеем тоже нужно работать аккуратно, также не забывать об экономии бумаги, не вырезать мелкие детали на середине листа.

2.Скоморох

Резинку к нашей маске мы прибьем степлером. Степлерами работают только скоморохи, все по очереди обращаются к скоморохам, степлер никто не берет. За это скоморохи могут сделать себе маску из любого трафарета на их столе.

Самостоятельная работа учащихся

Осуществляю индивидуальный подход к учащимся. /Звучит музыка для создания эмоциональной атмосферы в классе/.

1.Скоморох
А где вы можете использовать свою маску?

4.Скоморох
Ребята, вы сегодня создали замечательные маски, и мы с вами очутились в волшебной сказке. А в любой сказке обязательно должно быть волшебство и конечно красивая песенка.

Звучит песня «деда Мороза»

3.Скоморох

-Как вы думаете, кто это?

Мы с вами так хорошо работали, что дед Мороз нас услышал или кто-то думает, что мог бы работать еще лучше?

1.Скоморох

Какие мы все красивые, а вам интересно какие маски сделали наши гости?

Примерьте свои маски, уважаемые педагоги.

2.Скоморох

Вам нравятся маски наших гостей?

3.Скоморох

А как вы думаете нашим гостям ваши маски понравились?

4.Скоморох

А вы?

Молодцы, ребята, на этом наше занятие окончено, всем СПАСИБО!!!

Скоморохи это бродячие артисты, которые устраивали свои представления прямо на улицах и площадях. Они шутили со зрителями, пели забавные песенки, показывали акробатические номера, дрессированных животных.

Театр возник очень давно, в Древней Греции около двух с половиной тысяч лет назад.

Само слово «театр» - греческое, означает «место для зрелищ».

В нашей стране театр появился не сразу. Сначала это были выступления бродячих артистов, появление театральных балаганов и только потом появляется первый театр недалеко от Москвы при царе Алексее Михайловиче.

Дети отгадывают кроссворд

Маска-предмет или накладка на лицо.

Маска надевается для создания нового удивительного образа, для защиты лица, для придания своему образу таинственности и загадочности.

Ритуальные

Декоративные

Карнавальные

Театральные

С давних времен люди подметили, что быть кем-то, играть кого-то легче в маске. Потому что маска помогает скрыть лицо, превратиться в волшебного героя.

Маска выражает характер персонажа.

Форма маски повторяет форму человеческого лица и имеет отверстия для глаз. Их изготавливают из различных видов материала, такие как: гипс, дерево, металл, кожа, ткань, папье-маше и многих других. К тому же, маски отличаются разнообразием декора: перья, разноцветные краски, пайетки и многое другое делают ее необыкновенной, придавая при этом индивидуальность образу.

Теплые цвета передают хорошее, веселое, радостное настроение. Холодные цвета - грустное, печальное. Серые, темные цвета /мрачные/ передают страх.

Художники.

Маски

С ножницами и клеем нужно работать аккуратно, не оставлять их открытыми, не подносить близко к лицу.

Самостоятельно изготовляют маски.

Маски можно использовать на праздниках, на новогодних карнавалах, рождественских святках.

Сегодня на занятии мы конструировали маски.

Выходят «Домисольки»-поют песню.

Следом выходит весь класс-подпевают.

Ответы учеников