«Интернет как источник информации для школьников: две стороны медали»

Тема: «Интернет как источник информации для школьников: две стороны медали»

Интернет и сетевые технологии становятся неотъемлемой частью жизни людей.

Технический прогресс остановить невозможно. У любого достижения есть свои положительные и отрицательные стороны.

Давайте ка, перечислим положительные стороны:

- интернет - давно уже не роскошь, а средство для получения оперативной информации;

- учащимся дает возможности для раскрытия и развития своих творческих возможностей и способностей, (это участие в различных проектах, конкурсах, олимпиадах в любой точке мира из далекой глубинки, отправь свои стихи или песни - тебя услышат, оценят)!

- пропустил урок, не понял тему - никого не стесняешься, в любое время получай нужный ответ, объяснения (сколько видео уроков по всем учебным предметам, вплоть до объяснения темы профессорами);

- интернет дает возможность для развития художественно - эстетического вкуса, для полного восприятия мира прекрасного (блеклую репродукцию в учебнике, заменит красочно всеми цветами изображение на мониторе);

- хочешь научиться вязать и вышивать, играть на музыкальном инструменте - пожалуйста, интернет и тут поможет;

- если в библиотеке нет необходимой литературы, произведения, или её недостаточном количестве - пожалуйста, в интернете можно найти любое произведение;

- хочешь, изучить иностранные языки - и в этом поможет;

- возможность колоссальной экономии времени и финансов (тот же выпускник, из далекой деревни имеет возможность получить информацию о любом учебном заведении по всем интересующим вопросам, отправлять документы для поступления сразу нескольким ВУЗам);

- а при подготовке к экзаменам, по любому предмету - помощь интернета неоценима! (Интернет - сам бесплатный репетитор);

- мы часто ругаем компьютерные игры: а ведь среди них есть и развивающие логическое и абстрактное мышление, восприятие цвета, навыки самостоятельной работы, работа с символами, знаками, чертежами и т.д.

Всё это хорошо, если использовать интернет с умом и во благо

А ведь есть и обратная сторона медали:

- это интернет зависимость, которая считается психическим заболеванием и приравнивается к наркотическим и алкогольным зависимостям;

- неправильное использование интернета - наносит вред физическому здоровью (быстро портится зрение; малоподвижный образ жизни влияет на позвоночник и мышцы; повышается утомленность, растет раздражительность и агрессивность; появляется головные боли, нарушается сон, снижается аппетит, замедляется рост; излучение электромагнитных волн приведет к эндокринным заболеваниям, нарушениям в работе мозга, постепенном снижение иммунитета)

- перенапряжения психики, ребенок момент полного погружения в виртуальный мир не слышит и не видит, обо всем забывает, напряжен до предела, психика подвергается сильному стрессу;

- зависимость от интернета и компьютерных игр вытесняет потребность в чтении книг (падает уровень образованности, грамотности, ребенок перестает думать, потому что всё можно найти в Сетях, там же проверить орфографию, там же решить задачи. Компьютер, умная техника - он сразу найдет ошибку и подчеркнёт - а если ученик пишет сам без клавиши - тут ошибку, без знаний правил не исправишь);

- теряется потребность живого общения ( реальные друзья уходят задний план, чем тысячи «друзей» в социальных сетях);

- при замене реального мира на виртуальный ребёнок теряет способность общаться с людьми (в Сети он уверенный в себя «герой», а реальности не может связать и двух слов);

- виртуальное пространство может вовлечь детей в ловушку мошенников, сектантов, террористов.

Значит - вывод:

Надо найти «золотую» середину в общении с «умной» машиной, исходя из индивидуальных способностей, потребностей детей, сделав, таким образом, из механического противника ----- друга, помогающего решать разные задачи для развития ребёнка. А это уже наша задача, задача - взрослых, педагогов и родителей - научить управлять «умной» машиной, соблюдая все правила движения, потому что Интернет - это наше настоящее и будущее.

Учить детей получать удовольствие от жизни, чтобы не было у них необходимости искать удовольствие в Интернете.