ПЛАН ПРОЕКТА ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Классный час на тему: «Жизнь как чудо!» 7 класс

ПЛАН ПРОЕКТА ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Классный час на тему: «Жизнь как чудо!»

Школа: КГУ «СШГ №12» г. Талдыкорган, Класс: 7 «В» Кол-во уч-ся: 22

Дата: 28.11.15. Педагог: Воронина И. А.

Место проведения проекта внеучебной деятельности: учебный кабинет

Цель: учить детей жить с любовью, бережно относиться к жизни, ценить каждое ее мгновение.

Задач:

• раскрыть многогранность понятий «счастье», «счастливый человек» и понятия «жизнь»;

• развивать потребность в бескорыстном служении людям, быть искренним;

• воспитывать способность воспринимать мир с любовью и радоваться жизни, каждому её мгновению.

Ресурсы:

1.ноутбук, проектор, экран.

2.Презентация к уроку;

3.Видеоклип группы Рождество с песней «Ты знаешь, так хочется жить»

4. Аудиозапись

муз. Из к/ф

«Гостья из будущего» (Тема Алисы)

5. Аудиозапись песни «Твори добро» сл. и муз. Шура

6. листы бумаги А3,

карандаши, фломастеры;

7.Видеоролик «Ник Вуйчич дарит надежду»

8.Видеоролик «Жизнь - это чудо»

Ход классного часа

1.Организационный момент: приветствие; проверка отсутствующих

Здравствуйте ребята! Мне очень приятно вновь встретиться с вами на нашем классном часе. Я всегда чувствую ваше живое участие в обсуждении интересных тем и хочу, чтобы мы и дальше стремились понять друг друга. Чтобы наша встреча была для всех нас полезной и интересной.

2. Сообщение темы классного часа

Эпиграф

Есть только два способа прожить свою жизнь.
Первый - так, как будто чудес не бывает.
Второй - так, как будто все на свете чудо!

• Как вы думаете, кто мог сказать эти слова? (Поэт, мечтатель, лирик, влюбленный…)

А сказал эти слова Альберт Эйнштейн, физик-теоретик, один из основателей современной физики.

• Кто считает, что чудес на свете не бывает?

• А кто думает, что все на свете чудо?

Подумайте только, ну разве не чудо, мир вокруг нас? Какая замечательная в этом году осень! Теплая, ласковая, золотая. А ведь уже середина ноября! Я шла сегодня на работу, вдыхала свежий воздух, аромат его казался каким-то необыкновенным, душистым что ли. Он пах осенней листвой. А в школьном дворе в ветвях сирени весело щебетали воробьи. Ребята спешили в школу, проходя мимо здоровались, улыбались. А я думала, как хорошо, начинается замечательный день, какое счастье жизнь!

• А вы можете привести примеры чудес жизни?

Чудеса связаны со счастьем. А счастье не зависит от материального благополучия. Нужно ценить каждый момент жизни, и благодарить судьбу за то, что мы видим, слышим и ходим.

3. Составление кластера

• Я предлагаю подумать над тем, «что же такое счастье?» и составить кластер-ассоциацию

Работа в группах.

По завершению работы кластеры вывешиваются на доске, идет презентация работ.

В словаре Д. Н. Ушакова я нашла такое определение понятию «счастье»:

Счастье - эмоциональное состояние (эмоция), при котором человек испытывает внутреннюю удовлетворённость условиями своего существования, полноту и осмысленность жизни и осуществление своего назначения.

• А знаете ли вы, что слово «счастье» своим появлением обязано хлебу?

Дело в том, что в глубокой древности, когда кто-то рождался в семье, по обычаю пекли хлеб. В дом приглашали гостей, и хлеб делили на части. Новорожденному тоже выделяли свою долю, часть. Считалось, что с этого момента он живет «с частью» жизненных благ. Так произошло слово «счастье»

• А что же тогда значит быть счастливым?

4. Позитивное высказывание. Цитата.

Народная мудрость гласит:

Способ быть счастливым - сделать счастливыми других

• Как вы понимаете это высказывание?

• Как можно стать счастливым делая счастливыми других?
  
  

Человек счастлив не от того, что у него появилась какая-то желанная вещь или он получил высокопоставленную должность. Счастлив по-настоящему духовно богатый человек, чувствующий радость от своего труда, осознающий полезность своего служения обществу.

Чудеса связаны со счастьем. А счастье не зависит от материального благополучия.

Наполеон достиг всего, к чему стремятся люди - славы, власти и богатства, но он сказал, находясь на острове Св. Елены: «В моей жизни никогда не было хотя бы шести счастливых дней».

Однако есть люди, которые гораздо в большей степени могут считаться обделенными жизнью, но они говорят, «Моя жизнь прекрасна!»

5. Подарок учителя.

Я предлагаю посмотреть видеоролик об удивительном человеке, его жизнь может служить нам примером того, что нужно ценить каждый момент жизни, и благодарить судьбу за то, что мы видим, слышим и ходим.

• Просмотр видеоролика «Ник Вуйчич дарит надежду»

Обсуждение:

• Скажите ребята, чем поражает этот человек? Можно ли сказать, что он удивительный?

• Чему мы могли бы у него поучиться?

• Можно ли назвать Ника Вуйчича сильным и счастливым человеком? Поясните, почему вы так считаете?

• Как вы думаете, в чем его сила?

В ходе беседы мы должны прийти к пониманию того, что в основе человеческой жизни лежит любовь, бескорыстная любовь и благодарность.

Любовь и жизнь не два аспекта, а один. Любовь есть сама природа жизни.

Жизнь - это творчество, но это не значит, что каждый человек, чтобы жить, должен родиться художником, балериной или ученым. Творчество тоже можно творить. Можно просто творить добрую атмосферу вокруг себя, как сейчас принято говорить, ауру добра.

Самая большая ценность - это жизнь, а она бесконечно глубока. Надо прожить жизнь с достоинством, чтобы не стыдно было за бесцельно прожитые годы.

Раз уж мы заговорили о творчестве, я предлагаю вам самим побыть творцами.

5. Творческая деятельность

• Напишите стихотворение в стиле синквейн.

Жизнь
Какая? 2 прилагательных
Что делает? 3 глагола
Предложение, оценивающее жизнь
Синоним слова «жизнь»

Жизнь
Неповторимая, прекрасная
Учит, помогает, наставляет
Жить надо здесь и сейчас
Чудо

• Представление творчества.

Завершением творческой работы как нельзя лучше послужит небольшой видеоролик, который называется «Жизнь - это чудо!»

Предлагаю его вашему вниманию. Просмотр ролика.

5. Групповое пение.

Твори добро

Руки твои сильные

Ты защити слабого

Мысли твои, верные

Ты научи глупого

Глаза твои, твоя душа

Добрая и чистая

Дари ее тому

Кому больно одному

Твори добро на всей земле

Твори добро другим во благо 2 р.

Не за красивое спасибо

Услышавшего тебя рядом

Я долечу до неба

Я накричусь досыта

Я расскажу все тайны дня

До светла

Я долечу до неба

Я накричусь досыта

Я расскажу все тайны дня

До светла

Твори добро на всей земле

Твори добро другим во благо

Не за красивое спасибо 2 р.

Услышавшего тебя рядом

5. Домашнее задание.

• Предлагаю вам посмотреть фильм-притчу с участием Ника Вуйчича «Цирк бабочки»

5. Заключительное слово учителя.

Наш классный час подошёл к концу. Я благодарю вас за эти минуты, за ваши мысли, откровения, высказывания.

Я желаю вам прожить долгую и счастливую жизнь. И уже сейчас вам есть, за что её благодарить. Подумайте об этом и мысленно скажите себе «Я благодарю жизнь за… (Что?) «Жизнь - это чудо!»

Спасибо всем за чудесное общение! До новых встреч!