Универсальные Учебные Действия для начальной школы в портфолио

Характеристика общеучебных достижений____________________________

ученицы (ка) (название школы)

№

критерии

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

1

2

1

2

1

2

1

2

1

Классная работа выполнялась:

всегда

регулярно

редко

2

Домашние задания выполнялись:

всегда

регулярно

редко

3

Подготовка дополнительной литературы к урокам:

всегда

регулярно

редко

никогда

4

Отношение к учебе в целом:

положительное

безразличное

негативное

5

Участие в работе класса на уроках:

постоянное

инициативное

регулярное

частое

редкое

6

Организация учебной деятельности:

готов к уроку самостоятельно

готов к уроку с напоминанием

не готов к уроку

7

Оформление работ:

по всем требованиям

требования частично нарушены

аккуратно

грязно

8

Темп работы:

опережает темп работы класса с высоким качеством

опережает темп работы класса с недостаточным качеством

соответствует темпу урока

отстает от темпа урока

9

Взаимоотношения с товарищами:

положительные

безразличные

негативные

10

Общеучебные навыки усвоены:

на высоком уровне

на среднем

ниже среднего

на низком

11

Формирование познавательныхУУД:

Уровень познавательного интереса:

интерес проявляется часто

редко

почти никогда

Умение отличать новое от уже известного самостоятельно или с помощью учителя

всегда самостоятелен

нуждается в сопров. и помощи

самостоят - ть проявляется редко

уклоняется от ответственности

Умение находить

ответы на

вопросы, используя учебник,

информацию полученную

на уроке

всегда самостоятелен

нуждается в сопров. и помощи

самостоят - ть проявляется редко

уклоняется от ответственности

Умение ориентироваться

в учебнике

всегда самостоятелен

нуждается в сопров. и помощи

самостоят - ть проявляется редко

уклоняется от ответственности

Умение делать выводы в

результате работы всего класса

всегда самостоятелен

нуждается в сопров. и помощи

самостоят - ть проявляется редко

уклоняется от ответственности

Умение сравнивать и

группировать предметы

по признакам

всегда самостоятелен

нуждается в сопров. и помощи

самостоят - ть проявляется редко

уклоняется от ответственности

Умение называть

последовательность простых

знакомых действий (алгоритм)

всегда самостоятелен

нуждается в сопров. и помощи

самостоят - ть проявляется редко

уклоняется от ответственности

Умение выразительно

читать

и пересказывать тексты

регулярно

редко

Умение составлять план

к тексту

самостоятелен

нуждается в сопров. и помощи

самостоят - ть проявляется редко

уклоняется от ответственности

Умение наблюдать и

делать выводы

самостоятелен

нуждается в сопров. и помощи

самостоят - ть проявляется редко

не умеет

12

Формирование коммуникативных УУД:

Умение оформлять свою

мысль в устной и

письменной речи (на уровне

одного предложения или

небольшого текста)

самостоятелен

нуждается в сопров. и помощи

самостоят - ть проявляется редко

не умеет

Умение учить наизусть

стихотворения и прозаические

фрагменты

всегда

редко

Умение вступать в беседу

на уроке и в жизни

инициативное

регулярное

частое

редкое

Умение слушать и понимать

речь других

слушает и понимает

слушает, не понимает

не умеет слушать

Умение договариваться о

правилах общения и поведения

в школе и следовать им

на высоком уровне

на среднем

ниже среднего

на низком

Умение выполнять различные роли в группе (лидер исполнитель критик)

на высоком уровне

на среднем

ниже среднего

на низком

13

Формирование регулятивных УУД:

Умение определять цель

учебной деятельности

с помощью учителя и

самостоятельно

самостоятелен

нуждается в сопров. и помощи

самостоят - ть проявляется редко

уклоняется от ответственности

Умение обнаруживать и

формулировать учебную

проблему

формулирует цель учебной работы

формулирует цель с помощью учителя

не умеет формулировать цель урока

Умение планировать учебную

деятельность на уроке

самостоятелен

нуждается в сопров. и помощи

самостоят - ть проявляется редко

Умение работать по

предложенному плану,

использовать необходимые

средства (учебник, школьные

принадлежности)

самостоятелен

нуждается в сопров. и помощи

самостоят - ть проявляется редко

уклоняется от ответственности

Умение высказывать свою

версию, пытаться предлагать

способ её проверки

воспроизводит с элементами собственного творчества

воспроизводит знания полностью

воспроизводит знания частично

Умение определять

успешность выполненного

задания в диалоге с учителемили учеником.

всегда

регулярно

редко

Классный руководитель ________________________