Внеклассное мероприятие по теме Все профессии важны (3 класс)

ПортенкоН.В.

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 20»

Внеклассное мероприятие по профориентации

в начальной школе

«Все профессии важны,

все профессии нужны!»

Цель: расширение представления учащихся о разнообразии профессий, их роли в жизни людей

Задачи:

обучающие

• познакомить с разнообразием мира профессий;

• дать общие сведения о содержании труда разных профессий;

воспитательные

• формировать мотивацию и интерес к трудовой деятельности;

• формировать уважительное отношение к людям труда;

развивающие

• развивать интеллектуальные и творческие возможности;

• показать способы самопознания для определения своих склонностей в профессиональной сфере;

• формировать навык работы в группе

Оборудование: - компьютер, проектор, презентация «Все профессии нужны, все профессии важны»

- на магнитной доске: карточки со словами

- цветик семицветик

Раздаточный материал:

- карточки для работы в группе

Ход занятия

Организационный момент.

Необычный день у нас,

И гостями полон класс,

Что гостям сказать нам надо? (повернитесь к гостям и поприветствуйте их)

Ученица:

Мы хотим, чтобы вы улыбались,

Работаю нашей довольны остались.

Пусть этот урок нас порадует всех,

И каждый из нас ощутит свой успех.

(Подарили улыбку гостям, повернулись ко мне и подарите свои улыбки мне)

И с хорошим настроением начинаем наше занятие.

Чтобы узнать, о чём пойдёт речь на нашем занятии, надо прочитать карточки где написаны слова. Что обозначают все эти слова? (качества человека). Соедините выделенные буквы каждого слова и прочитаете его.

ОПТИМИЗМ

ДРУЖЕЛЮБИЕ

ОТЗЫВЧИВОСТЬ

ПРОФЕССИОНАЛИЗМ

ЧЕСТНОСТЬ

САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ

ДОБРОСОВЕСТНОСТЬ

ТРУДОЛЮБИЕ

ПОРЯДОЧНОСТЬ

Да, сегодня мы будем говорить о профессиях.

Учитель:

Профессий много на Земле,

и каждая важна.

Решай, мой друг, кем быть тебе,

Ведь жизнь у нас одна.

Ученица: У меня растут года, будет и 17.

Где работать мне тогда?

Чем заниматься?

Учитель: Ребята, Аня, подняла сейчас очень важный вопрос.

Не далек тот час, когда перед Вами станет выбор - какую профессию получить. Сейчас главным для вас является учеба, знания, которые вы получите - это база вашей дальнейшей жизни. Пришло время поразмыслить о выборе своей будущей профессии. В вашем возрасте это сделать не легко. Помочь вам могут ваши родители, учителя, старшие братья и сестры, друзья, люди, к мнению которых вы прислушиваетесь, которые служат вам примером.

Кто нужней и всех важней, какая профессия? Спорить можно долго. "Все профессии нужны, все профессии важны" (презентация)

В мире насчитывается около 40 тысяч разных профессий:

• важно суметь разобраться в этом многообразии;

• узнать, чем занимаются люди данной профессии;

• познакомиться какие качества необходимо вырабатывать для своей будущей профессии;

• учитывать собственные интересы и способности.

Выбор профессии - жизненно важный вопрос. Обдумать вопрос о будущей профессии - полезно. Это значит поставить себе много вопросов и найти правильный ответ. Прекрасных профессий на свете огромное множество, и каждой профессии слава и честь.

Учитель: Что же такое профессия?

Дети: Работа, которой занимается человек.

Учитель: Может ли человек получить профессию сразу, без подготовки?

Дети: Нет, необходимо закончить специальное учебное заведение (университет, институт, техникум, училище)

Учитель: В толковом словаре слово профессия объясняется так:

Профессия - это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.

Знакомство с типами профессий.

Учитель: А знаете ли вы ребята, что все профессии ученые разделили на типы. (выступают 2 ученика)

• Человек - техника

• Человек - природа

• Человек - человек

• Человек - знаковая система

• Человек - художественный образ

Учитель: Я загадаю загадки, а вы внимательно прослушав ее, дадите мне ответ - какая это профессия и к какому типу мы ее отнесем.

Загадки:

1. Доктор, но не для детей,

А для птиц и для зверей.

У него особый дар,

Этот врач … (ветеринар)

(Ветеринарный врач; человек - природа)

2. Ему нужны тиски и клещи,
Ключ, напильник и ножовка,
А всего нужней - сноровка. (Слесарь; человек - техника)

3. Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? (Повар; человек - человек)

4. Цифры-расчеты.
Цифры-отчеты,
Кто с компьютером на "ты".
Это профессия хоть куда,
И сбывается мечта! (Бухгалтер, человек - знаковая система)

5 .Строит дом карандашом
На листке бумажном.
Нужно все нарисовать,
Вычислить, проверить.
Лестницы и двери. (Архитектор; человек - художественный образ)

А сейчас мы немного поработаем в группах. У вас на столах лежат карточки, вам нужно узнать, чем занимаются люди этих профессий, какие качества необходимо вырабатывать для этой профессии.

План работы в группах.

1. Прочитать текст.

2. Выбрать качества, необходимые людям данной профессии.

3. Подготовить выступление от группы.

VI. Выступление групп.

1. Выступление гр. № 1.

Работа ветеринарного врача требует:

• любовь к животным

• внимательность

• физическая выносливость

• чуткость

2. Выступление гр. № 2.

Работа слесаря требует:

• ответственность

• аккуратность

• трудолюбие

• вежливость

3. Выступление гр. № 3.

Работа повара требует:

• аккуратность

• память

• творчество

• доброжелательность

4. Выступление гр. № 4.

Работа бухгалтера требует:

• внимательность

• трудолюбие

• честность

• общительность

5. Выступление гр. № 5.

Работа архитектора требует:

• творчество

• аккуратность

• воображение

• настойчивость

А сейчас немного поиграем. Игра называется «Цветик-семицветик»

Отгадайте о каких профессиях идёт речь.

1. Какой водитель смотрит на землю свысока (парит в облаках)?
   (Пилот, лётчик, космонавт.)

2. Кто выносит сор из избы?
   (Уборщица, техничка.)

3. Самый сладкий мастер - это... Кто?
   (Кондитер.)

4. Назовите имя самого известного в нашей стране ветеринара.
   (Айболит, ведь он лечил зверей.)

5. Как звали первую женщину-лётчицу?
   (Баба-Яга.)

6. Звёздный бухгалтер - это... Кто?
   (Астроном.)

7. Ухажер за деревьями - это…Кто? (Садовод, садовник)

8. Преобразователь ткани в одежду- это … Кто ?(Портной, швея)

9. Представители какой профессии всё время задают молодым людям вопросы, на которые сами знают ответы?
   (Учителя.)

10. «Сумчатый» профессионал - это… Кто?
    (Почтальон.)

Молодцы!

Ребята, о каких профессиях вы мечтаете?

(Дети читают сочинения о своей будущей профессии)

Заключение.

Вот наше занятие подошло к концу.

Закончить наш классный час мне хочется словами, которые уже звучали сегодня:

У меня растут года, будет и 17.

Где работать мне тогда?

Чем заниматься?

И в итоге, нельзя поставить точку. А надо поставить вопросительный знак? И ответы на эти два вопроса каждый из вас должен найти сам. Ребята, у вас еще много времени впереди, чтобы выбрать профессию. Профессия должна быть выбрана по душе, должна заинтересовать вас, тогда она будет приносить вам радость, а обществу пользу. Труд помогает человеку раскрыться, показать свои способности.

Всегда помните, что любая профессия важна!

Список литературы:

1. Зулунова, Г. В. Профориентационная работа в школе / Г. В. Зулунова // Начальная школа.- 2011. - № 5.- С. 31-34. Конспект внеклассного занятия в 4 классе по ознакомлению с профессией "врач".

2. Селезнева, Т. В. Я бы в моряки пошёл, пусть меня научат! / Т. В. Селезнева // Читаем, учимся, играем.- 2010.- № 11.- С. 72-73: ил.- Библиогр.: с. 73. Сценарий урока по профессиональной ориентации, посвящённый работникам речного флота.

3. Шорыгина, Т. А. Все работы хороши!: цикл бесед для детей 4-6 лет / Т. А. Шорыгина // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2005.- № 6.- С. 60-61 : ил.- Начало см.: 2005, № 3-5.

4. Вдовина Н. Трудовые ресурсы: окружающий мир, 3 класс / Н. Вдовина // Начальная школа: Прил. к газ. "Первое сент.".- 2009.- № 11 / 1-15 июн.- С. 14-18: ил. Тема "Трудовые ресурсы. Все профессии важны".