Проектно-поисковая работа «Дорогами добра»

Министерство образования и науки

Российской Федерации

Муниципальное образовательное учреждение

Тверская средняя общеобразовательная школа

Проектно-поисковая работа

«Дорогами добра»

Выполнили:

учащаяся 4класса

Блинова Марьяна Васильевна

учащаяся 3 класса

Бутова Алиса Андреевна

Руководители:

учителя начальных классов

Пташкина Наталья Борисовна

Логинова Светлана Алексеевна

Тверь, 2016

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Введение……………………………………………………………………………3

2. Основная часть:

2.1. Вступление…………………………………………………………………….4

2.2.План работы над проектом ………………… 5

2.2.1. Открытие школьного краеведческого музея «Родные истоки» ………...6

2.2.2. Создание школьного зимнего сада ………………………………………..7

2.2.3. Классный час «Поговорим о доброте». . …………………......................8

2.2.4. Экспресс-опрос «Легко ли быть добрым и милосердным?»………….. 8

2.2.5. Декада милосердия «Спеши делать добро!»……………………………..9

2.2.6. Школьная акция «Неделя милосердия»………………………………….10

2.2.7. Акция «Пусть деревня наша станет еще краше»………………………...12

3. Заключение…………………………………………………………………………..12

4. Список литературы………..………………………………………………………..13

1. Введение.

Доброта непременно спасает весь мир
Помогает расти всем на свете
Чтобы людям гармонию, мир обрести
Свое сердце в добре вы согрейте

Милосердие вдруг в твоем сердце зажглось
И оно разнеслось несомненно
Все познают его, если в сердце твоем
Оно даже зажглось на мгновенье

Много сил и усердия нужно вложить
Чтоб Добро сбереглось и Терпение
Только Истина в том, чтобы в сердце хранить
Милосердие, Добро и Терпение

Тема исследования: Проблема воспитания сострадания, доброты и доброжелательности заслуживает того, чтобы сегодня еще раз обратить на нее внимание.

«Детство - самый важный период в человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самостоятельная, неповторимая жизнь! От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце от окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш», - говорил Василий Александрович Сухомлинский. Великий педагог указывал, что младший школьный возраст является благодатным периодом для пробуждения у детей добрых чувств

Актуальность исследования: заключается в том, что в современном обществе утрачиваются такие понятия, как бескорыстие, благотворительность, соучастие.

И поэтому наш проект направлен на формирование чувства прекрасного, желания сделать мир добрее, внести посильный вклад в улучшение окружающей действительности.

Наша задача - добиться понимания того, что от каждого из нас зависит будущее родного края.

Цели и задачи исследования:

• Развитие представления учащихся о добре;

• воспитание стремления совершать добрые дела;

• формирование потребности в совершении добрых поступков, в сострадании и отзывчивости, добром отношении друг к другу.

• оказание реальной помощи тем, кто в ней нуждается;

• сохранение истории своей малой Родины;

• бережное отношение к природе родного края.

• Научиться жить под девизом:«Что бы вы ни делали, количество добра в мире должно увеличиваться».

Гипотеза исследования:

Мы предполагаем, что в современном мире, во времена компьютеризации, дети разучились общаться друг с другом, зачастую утратили такие человеческие качества как уважение, сострадание, отзывчивость. И считаем, что если выполнение добрых дел станет привычкой, то мы сможем заразить этой идеей всех, кто нас окружает. А родители и учителя помогут воспитать в нас эти качества.

Методы исследования: анализ, опрос, наблюдение, сбор информации из разных источников.

Предполагаемые результаты:

В результате деятельности в рамках проекта мы планируем, что все учащиеся школы почувствуют необходимость в совершении добрых дел и покажут пример окружающим. Участники проекта не только осознают в процессе деятельности его социальную значимость, но и увидят, что те творческие умения и способности, которыми они обладают, приносят реальную пользу людям.

2. Основная часть.

2.1. Вступление.

Как вы думаете, что человеку нужно для счастья?

Да, здоровье, хорошие друзья, чтобы родные всегда были рядом. А еще нужно, чтобы всегда рядом были добрые, отзывчивые люди.

А что же такое доброта? Доброта - это умение сочувствовать другому человеку, отзываться на его горе, это милосердие по отношению к тому, кто нуждается в помощи, это добрые отношения к людям. Говорят, что мир существует благодаря доброте человеческого сердца. А вот злые чувства угнетают наши души. Доброта же творит, возрождает, лечит.

Недаром в народе говорят: « Делай добро и жди добра».

Доброта - это признак силы, а не слабости. Сильный человек проявляет великодушие - большую доброту, а слабый человек бывает добреньким только на словах. Кажется, что всем всё понятно… Давайте посмотрим на это простое слово совершенно с другой, непривычной для нас стороны.

В чем же выражается доброта? Где прячется Добро? На эти вопросы мы и попытаемся ответить.

2.2. План работы над проектом

Работая над проектом мы составили план деятельности:

План работы

№

Мероприятия

Сроки

Исполнители

1

Открытие школьного краеведческого музея «Родные истоки».

сентябрь

Учителя и учащиеся начальных классов

2

Создание школьного зимнего сада

сентябрь

Учителя и учащиеся начальных классов

3

Классный час «Поговорим о доброте».

октябрь

Классные руководители

4

Экспресс-опрос учащихся и жителей нашей деревни «Легко легко ли быть добрым и милосердным?»

ноябрь

Учащиеся 5 класса

5

Декада милосердия «Спеши делать добро!»

декабрь

Учителя и учащиеся начальных классов

6

Оформление сборника «Книга добра»

январь

Учащиеся и родители

7

Школьная акция «Неделя милосердия»:

- «Подари улыбку прохожему». Рецепт счастья.

-Акция «Игрушка в подарок»

-Изготовление дидактических пособий для детского сада

-Выступление агитбригады 2 класса для дошкольной группы «Все профессии важны»

февраль

Учителя и учащиеся начальных классов

8

Акция «Пусть деревня наша станет еще краше» - участие в субботниках по благоустройству территории школы и населенных пунктов

апрель, сентябрь

Учителя и учащиеся 1-11 классов

2.2.1. Открытие школьного краеведческого музея «Родные истоки».

Работая в прошлом году над проектом «Мы помним, мы гордимся!» у нас появился интерес к изучению истории нашей Родины на примерах участия родственников в войне и знакомства с памятниками войны.

И в этом году в нашей школе открылся краеведческий музей «Родные истоки». Учителями и учащимися школы были собраны предметы быта для экспозиции «Здесь Родины моей начало». Оформили экспозиции «Память поколений», посвящённую землякам - участникам Великой Отечественной войны, воинам-интернационалистам и героям-артиллеристам, которые остановили в октябре 1941 года в деревне Поддубки гитлеровские танки в направлении Москва-Ленинград. Свои боевые подвиги наши земляки совершали во имя Добра.

Cохранение истории воспитывает у учащихся чувство гражданского долга, патриотизма, любви к людям, милосердия. Мы хорошо усвоили, что честь и совесть, любовь к ближнему, патриотизм и чувство долга - всё это единое целое, что называем мы одним словом «добро».

2.2.2. Создание школьного зимнего сада

В этом году мы сделали ещё одно доброе дело - зимний сад. Теперь рекреация второго этажа не просто школьный коридор, а место, где учащиеся и педагоги чувствуют себя комфортно и уютно.

Работа по созданию сада заинтересовала родителей, которые активно участвуют в пополнении фонда растений. У нас появились новые обязанности: мы осознали, что растения - живые существа, которые требуют внимания и заботы.

2.2.3. Классный час «Поговорим о доброте».

На классном часе «Поговорим о доброте» мы создали сборник пословиц, поговорок, мирилок, песен о добре. А учащиеся 5 класса оформили «Книгу добра».

2.2.4. Экспресс-опрос «Легко ли быть добрым и милосердным?»

В рамках проекта «Дорогами добра» учениками 5 класса было проведён экспресс-опрос учащихся и жителей нашей деревни. Часть опрашиваемых слова «добро» и «милосердие» не разделяют. Лишь 24 % понимают под этими словами хорошие поступки, хорошее отношение друг к другу, помощь кому-либо. 2 %, к сожалению, не считают себя способными к совершению бескорыстных добрых дел. На вопрос «Легко легко ли быть добрым и милосердным?» 32,7 % опрошенных ответили «нет».

Данные анкетирования школьников позволили определить проблему нашего социального проекта, его цели и задачи.

2.2.5. Декада милосердия «Спеши делать добро!»

В декабре мы приняли участие в Декаде милосердия в рамках которой была проведена выставка рисунков «Спешите делать добро», на классном часе «Милосердие - зеркало души человека» просмотрели видеорекламы о добре, приняли участие в акции Тверского почтамта по оказанию помощи в оформлении подписки для детских домов и домов для престарелых граждан.

2.2.6 Школьная акция «Неделя милосердия»

Воспитатель группы продлённого дня вместе с воспитанниками провела акцию «Подари улыбку прохожему». Они на улицах деревни дарили прохожим смайлики «Улыбка» и «Рецепт счастья», взрослые с улыбкой откликались на пожелания детей. Эта акция добра веселила и радовала как детей, так и взрослых.

Ученики начальной школы вместе с родителями сделали своими руками дидактические игры и подарили их детям дошкольной группы детского сада.

Также ребята 2 класса выступили перед малышами с агитбригадой « Все профессии важны». Малыши становились не только зрителями, но участниками.

Дети и родители откликнулись на предложение провести акцию «Игрушка в подарок» и активно приняли участие в сборе посылки для детей Некрасовского детского дома. Для ребят из детского дома были собраны игрушки и сделаны своими руками поздравительные открытки с 23 февраля и 8 марта, где мы поделились теплом своих сердец и пожелали им добра, удачи и счастья.

2.2.7. Акция «Пусть деревня наша станет еще краше»

Традиционно каждый год проводим акцию «Пусть деревня наша станет еще краше», где принимаем участие в субботниках по благоустройству территории школы и деревни.

3. Заключение

Да, не хватает в мире доброты. Как мир сделать добрее? А начинать нужно с себя, «Изменись сам - и мир изменится». Что мы можем сделать доброго для ближних: родителей, одноклассников, людей нашего села, птиц, животных, для Родины. На все эти вопросы мы искали ответы, работая над проектом «Дорогами добра»

Работа над проектом для нас была очень важна.

Мы провели много добрых дел, многому научились. Но сказать, что мы закончили работать над проектом, мы не можем, так как на протяжении всей нашей жизни, каждый день и каждый час, мы сталкиваемся с необходимостью и желанием помогать людям. Мы решили, что самое главное для нас это то, что мы:

- научились быть внимательными к ближним, быть добрыми, вежливыми, быть ответственными, научились сотрудничать.

И конечно, если каждый из нас будет это делать, то меньше будет обиженных людей, брошенных животных, плохого настроения, будет больше улыбок, счастья, да и мир будет добрее.

В нашем случае начало положено…

4.Список литературы

Бушелева Б.В. Поговорим о воспитанности. Книга для учащихся. М., 2008.

Дорохов А.Н. Это стоить запомнить. М., 2000, с. 97 - 98.

Психология: Словарь / Под общ.ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского, М., 2012.

Шемшурина А.И. Этическая грамматика / Воспитание школьников. 2005. №4,5,6.

Энциклопедия этикета. / Сос. Л.Н. Рукувчук. СПб., 2005.

Культура и этика. М., 2010.

Я познаю мир. Детская энциклопедия: Этикет. М., 1998.

Умное слово. М., 2006.

Крылатая мудрость / Сос. А.П. Куцко. Ростовское книжное издательство. 2000.

Философская энциклопедия. М., 2002. т. 2.

Словарь русского языка в четырех томах. М., 2007.

13