Коррекционно-развивающее занятие на тему Нет-вредным привычкам! (6 класс)

Цель : пропаганда ЗОЖ.

Задачи: обобщение знаний детей о вредных привычках и об их вреде на организм человека; продолжение формирования неприязненного отношения к вредным привычкам; воспитание бережного отношения к своему здоровью, развитие связной речи, мыслительных операций анализа и синтеза, усвоение понятий.

Оборудование: картинки, слова с названием вредных привычек, м/ф «Медведь и трубка» С.Михалкова.

Ход мероприятия.

1. Оргмомент. Индивидуальная работа Крылов, Бочарова, Ерастов.

2. Введение в тему.

1 Задание. Зачеркните все повторяющиеся буквы и прочитайте слово.

П

С

Х

У

Б

Х

О

Р

Ф

Н

Ш

Т

Ф

Л

И

С

М

Я

Н

О

В

Б

Ц

А

Т

Я

Э

Ы

Э

К

Ш

У

М

Л

Ч

Ц

ОТВЕТ: ПРИВЫЧКА.

- Ребята, на столе лежат пачки из-под туалетного мыла, духов, косметических кремов и сигарет.

- На какие 2 группы можно разделить все эти красивые коробочки? (полезные и вредные)

Почему вы именно так разгруппировали? ( крем, мыло, духи помогают ухаживать за кожей человека и приносят пользу, а сигареты- вред человеку)

Значит , какие бывают привычки? (полезные и вредные)

3. Сообщение темы и цели занятия.

И сегодня мы с вами поговорим о вредных и полезных привычках. Узнаем какую пользу и вред они приносят. Ведь каждый человек имеет право на выбор, какой образ жизни ему вести. То ли быть здоровым и двигаться вперед или же губить свою жизнь вредными привычками.

И я надеюсь, что в конце нашего занятия каждый из вас сделает правильный выбор и скажет «Нет- вредным привычкам» как звучит тема нашего занятия.

- Что такое привычка?

(Привычка- это такое действие, которое человек выполняет как бы автоматически)

У каждого человека в течении жизни вырабатывается много привычек. Это относится и к вам.

- Как называются привычки, способствующие сохранению здоровья человека? (полезные)

- Давайте назовем их (утренняя зарядка, чистка зубов, умывание, занятие спортом, чтение книг, помощь по дому, без напоминания делать уроки и т. д.)

- Как называются привычки, наносящие вред здоровью? (вредные)

-Давайте назовем их. (курение, алкоголь, наркотики)

А сейчас задание «Вредно- полезно»

На доске прикреплены названия вредных и полезных привычек . но они перепутались. Давайте их рассортируем в 2 столбика: левый- полезные, правый- вредные.

• Соблюдать режим дня.

• Соблюдать гигиену.

• Правильно и регулярно питаться.

• Заниматься спортом.

• Вовремя делать уроки.

• Делать утреннюю зарядку.

• Следить за внешним видом.

• Слушать родителей.

• Закаляться.

• Посещать кружки.

• Читать книги.

• Прогуливать занятия в школе.

• Грубить старшим.

• Много сидеть за компьютером.

• Употреблять алкоголь.

• Пробовать незнакомые вещества.

• Есть много сладкого.

• Грызть ногти.

• Драться.

• Курить.

- Ребята среди вредных привычек, имеющихся у людей, есть привычки которые часто становятся губительными для здоровья. Назовите их?

(алкоголь, наркомания, курение.)

Вот о курении давайте поговорим поподробнее.

-На какие органы влияет табачный дым?(На легкие.)

-Как? (Он загрязняет их. Мешает чистому воздуху поступать в легкие)

-На сердце влияет? (да)

-Как? (Сердце начинает болеть, изменяются сосуды, сердце чаще сокращается)

-А на внешность человека влияет курение? (да)

-Как? (Человек худеет, цвет лица становится некрасивым, под глазами темные круги, зубы желтеют, портятся, неприятный запах изо рта, одежда пахнет дымом)

-Везде ли можно курить? (нельзя около учебных заведений, больниц и т.д.)

-Какой знак запрещает курение? (сигарета перечеркнутая красной линией)

-А на входной двери нашей школы есть такой знак? (да)

Просмотр и обсуждение сказки.

Беседа по вопросам:

-Чем занимался Медведь до того, как нашел трубку? (с солнышком просыпался, в траве покувыркается, на реку бежит купаться да рыбку ловить, в малинник за малиной ,мед искать по дуплам)

-А что теперь? (чуть свет проснется, сухим листом трубку набьет, сунет ее в пасть и лежит под кустом целый день)

-Что стало с Медведем после этого? (заболел, стал худей, лезет шерсть, в костях ломота, нет аппетита, сон пропал, кашель, тошнота по утрам, колет в сердце, в лапах дрожь)

-От чего все это случилось? (от того, что Медведь начал курить)

-Кто ему помог избавиться от вредной привычки? (лесник)

-Куда он его отвез?(в цирк)

-Каким стал после этого Медведь? (смелый и ловкий, с мохнатой шкурой, самый лучший акробат)

-А вы хотели бы быть похожими на курящего Медведя? (нет)

-Почему? (потому что, это вредно организму, это вредная привычка)

-А на Медведя, работающего в цирке?(да)

-Почему? (потому что он бросил курить, стал вести здоровый образ жизни)

-Ребята, как вы понимаете выражение ЗОЖ? (это занятие физкультурой, спортом, игры на воздухе, здоровое питание- фрукты, овощи, натуральные продукты)

А сейчас давайте поиграем в игру «Да- нет». Я буду задавать вопросы, а вы громко отвечайте «да» или «нет»

Что нам нужно для здоровья?

Может ,молоко коровье? (да)

Лет в двенадцать сигарета? (нет)

А с друзьями эстафета? (да)

Тренажер и тренировка? (да)

Свёкла, помидор, морковка? (да)

Пыль и грязь у вас в квартире? (нет)

Штанга или просто гири? (да)

Солнце, воздух и вода? (да)

Очень жирная еда? (нет)

Страх, уныние, тоска? (нет)

Скейтборд- классная доска? (нет)

Спорт, зарядка, упражненья?(да)

Бег по парку по утрам? (да)

Музыкальный тарарам? (нет)

Сон глубокий до обеда? (нет)

Полуночная беседа? (нет)

Если строг у нас режим-

Мы к здоровью прибежим!

4. Итог.

-О чем сегодня говорили? (о привычках)

-А какие бывают привычки?(вредные и полезные)

-Назовите полезные привычки.

-Назовите вредные привычки.

-Так какой же выбор сделал каждый из вас? Быть здоровым и двигаться вперед или губить свою жизнь вредными привычками? (Быть здоровыми)

Так давайте скажем хором «Нет- вредным привычкам!»

А сейчас давайте посмотрим как справились со своим заданием ребята. Чей рисунок больше понравился?

ГБ(О)С(К)О УС(К)О школа-интернат №3 VIII вида

Открытое занятие в рамках проведения методической недели по направлению « Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек».

Коррекционно-развивающее занятие

«Нет- вредным привычкам!»

Разработала и провела

воспитатель 6 класса

Попова Ирина

2016г. Анатольевна.