Конспект внеклассного занятия Как тратить карманные деньги

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ АЗОВСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ

Конспект

внеклассного занятия в 3 «Б» классе

(для воспитанников с ОВЗ)

« Как тратить карманные деньги »

подготовила воспитатель:

Харсеева

Анастасия

Владимировна

г . Азов

2015г

"Как тратить карманные деньги"

Цель мероприятия:

Организовать деятельность обучающихся, направленную на формирование представления о деньгах, как средстве приобретения товаров и осуществления платежа, для знакомства с новыми понятиями : «купля - продажа», «обмен», «деньги», «цена» и некоторыми денежными единицами.

Задачи мероприятия:

-Формировать уважительное отношение к точке зрения одноклассников при работе в группе

- умение приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений;

- умение договариваться и распределять обязанности при работе в группе,

- умение высказывать свою точку зрения, слушать собеседника и учитывать его позицию, вступить в диалог

Дать представление о деньгах, как средстве приобретения товаров и осуществления платежа, познакомить с новыми понятиями : «купля - продажа», «обмен», «деньги», «цена» и некоторыми денежными единицами.

Словарная работа: деньги, цена, продажа, покупки.

Оборудование: ноутбук,

Этап занятия

Действия педагога

Деятельность учащихся

Орг. момент

(1-2 мин.)

Здравствуйте ребята! Повернитесь лицом друг к другу и улыбнитесь. Подарите свои улыбки и мне. Замечательно!

- Я уверена, что все будете работать внимательно, думать самостоятельно, вести себя замечательно!

.

Вводная часть

(5-6 мин.)

- Ребята, сегодня мы с вами обсудим проблему денег. Часто ли вам родители дают деньги, чтобы вы их тратили на себя, на покупку чипсов, конфет? У каждого ли из вас есть мобильный телефон, и вы разговариваете по нему, не жалея денег?

- Мы лучше поймём цену деньгам и определим своё отношение к ним.

Слайд №1

- Как вы думаете, деньги существовали всегда?

- Когда изобрели деньги никто не знает. Кто изобрел - тоже неизвестно.

- Ребята, а вы как думаете, что такое деньги?

- Когда мы произносим слово "деньги", какие вопросы у вас возникают?

- Дети, а вы знаете, как появляются деньги в вашей семье?

- А как тратятся деньги в ваших семьях?

- Скажите, ребята, а бывает денег много?

- Есть такая поговорка - "Денег много не бывает". Как вы её понимаете?

- Как появились деньги, как их потратить.

-Ответы детей

-- Чем больше денег у людей, тем у них больше появляется разных потребностей

Основная часть

(20-25 мин.)

Послушайте, пожалуйста, одну притчу.

Заработанное своим трудом

Один торговец ежедневно давал своему сыну одну монетку и говорил:

- Возьми, сынок, береги и старайся копить деньги.

Сын выбрасывал эти деньги в воду. Отец узнал об этом, но ничего не сказал. Сын ничем не занимался, не работал, ел и пил в доме отца.

Однажды торговец сказал своим родственникам:

- Если мой сын придёт к вам и попросит денег, не давайте.

Затем он позвал сына и обратился к нему со словами:

- Иди сам зарабатывай деньги, принесёшь - посмотрю, каковы они, заработанные тобой.

Сын пошёл к родственникам и стал просить денег, но они ему отказали. Тогда он вынужден был наняться на работу чернорабочим. Весь день сын босыми ногами размешивал известь и, получив одну монетку, принёс эти деньги отцу. Отец сказал:

- Ну вот, сынок, теперь иди и брось в воду заработанные тобой деньги.

Сын ответил:

- Отец, как же могу я выбросить их? Разве ты не знаешь, какую муку я принял из-за них? Пальцы на моих ногах до сих пор горят от извести. Нет, я не смогу выбросить их, рука моя не поднимется.

Отец ответил:

- Сколько раз я давал тебе по монетке, а ты уносил её и спокойно бросал в воду. Ты думал, эти деньги доставались мне даром, без труда? То-то, сынок, пока не будешь трудиться, цену труду не будешь знать.

- Ребята, объясните, почему же сын торговца не смог выбросить маленькую денежку, если до этого всегда их выбрасывал?

- Да, человек познаёт истинную цену деньгам, только когда сам начинает работать, получать вознаграждение за свой труд.

- Для того, чтобы у вас были все условия для счастливой полноценной жизни, чтобы вы имели возможность получить хорошее образование, медицинскую помощь, качественную еду, красивую одежду, игрушки и пр. ваши родители работают.

-Как вы думаете, им тяжело достаются заработанные деньги? Приятно ли им видеть, как бездумно иногда вы их тратите?

Слайд№2(пословицы)

- Есть такое выражение «Булки не растут на деревьях». Как вы его понимаете? -

Вы правы. Всё в этой жизни имеет свою цену. Надо уметь быть благодарными своим родителям за всё, что они для вас делают.

- Приведу в качестве примера задачу:

Дверь подъезда многоэтажного дома вследствие ребячьих шалостей пришла в негодность. Родителям этих детей пришлось купить новую дверь за которую они заплатили 2000 рублей и за её установку - ещё 1000 рублей. Сколько всего заплатили родители, и сколько денег внесла каждая семья если в установке участвовало 3 семьи?

- Скажите, а если бы не эта детская шалость, куда бы каждая из семей могла потратить отданные в качестве штрафа деньги? (на посещение театра, кафе-мороженое, покупку новых книг и т.д.)

Физ.минутка

Мы сегодня много говорим о деньгах. Скажите ребята, а у вас бывают карманные деньги?

- Как вы ими распоряжаетесь?

- Кто из ребят, как вы думаете, экономно обращается с деньгами?

- Как вы её понимаете?

- А вы знаете, ребята, что многие богатые люди жили и живут не ради своих денег.

Например, в Древнем Риме на средство богатых людей строили театры, храмы, бани, мостились улицы.

-Ответы детей

- булки печёт человек из пшеницы, которую тоже вырастили люди.

-Ответы детей

Заключительная часть

- Какой вывод вы делаете в конце нашей беседы?

Надо уметь с благодарностью принимать то, что имеешь на сегодняшний день, мечтать о большем, но не тратить понапрасну деньги, время, здоровье, учиться быть бережливыми.

-Ответы детей