Классный час Душа моя Сибирь (10 класс)

План классного часа

«Душа моя - Сибирь» (по творчеству красноярских поэтов)

Цель:

- познакомить с творчеством поэтов; формирование уважения и интереса к поэтическому творчеству;

- развитие эмоционально-оценочного отношения к поэтическому творчеству

- воспитание культуры общения и потребности в практическом использовании поэтических произведений в различных сферах деятельности обучающихся

Методические принципы:

-коммуникативная направленность классного часа;

-сознательность и активность обучающихся в овладении творческим материалом;

-использование разнообразной наглядности;

-развитие способностей обучающихся использовать творчество как инструмент общения

Программируемые действия в процессе подготовки классного часа:

Работа над литературным материалом предполагает:

отбор содержания материала; говорение в монологе и диалоге.

Чтение текстов с обсуждением прочитанного ;

Актуализация знаний в форме обсуждений, споров, само- и взаимооценки;

Поиск материала в интернет-источниках;

Театрализация и ситуативное общение

Организация рабочего пространства:

Горящие свечи, символизирующие вечную жизнь и красоту поэзии;

Гитара как символ творческого поиска, единения музыки, поэзии, человека, природы

«Имитация поезда» как движение вперед, постоянное развитие творчества, представление пути « от прошлого к будущему»

«Круглый стол»- создание условий для продуктивной коммуникации

1. Организационная часть:

Классный руководитель: «Когда Губернатора Красноярского края Кузнецова Л.В. спросили, чем может гордиться наш край, он назвал не стройки и заводы, а симфонический оркестр, театр оперы и балета и творчество красноярских писателей».

Наиболее яркой составляющей нашей литературы является поэзия.

1. Да, много поэтов хороших и разных на земле Сибирской, чьи стихи покоряют меня своим удивительным сиянием. И хочется о всех сказать множество добрых слов, немного коснуться их творчества. Предлагаю отправиться путешествовать вместе с поэзией по Сибирским просторам.

2. 1-й учащийся (под стук колес поезда) декламирует отрывок стихотворения Романа Солнцева. Инсценировка отрывка стихотворения Р.Солнцева « В сером поезде … »:

В сером поезде длинном где-то возле Уяра

о романсе старинном вдруг вздохнула гитара.

Две девчонки и летчик, пионер из Ташкента

И угрюмый молодчик встали близ инструмента.

…Мимо липы летели, тучи шли в поднебесье…

Слишком долго не пели, только слушали песни.

Ведущий: Есть у меня бесконечно любимые поэты. Вот к ним-то я и отношу Романа Солнцева. Он, поэт, сам осваивал Сибирь, но не по учебникам и картам, а объездил наш край из конца в конец, многое увидел, многое воспринял восторженно. И Роман Солнцев не рассказывал о Сибири, а пел ее в стихах и прозе.

В небе снег, на берегу.

Черная вода.

Снова к северу бегу.

Мимо - города.

Трактора да бревен ряд -

Желтая гора -

Где я много лет назад

Грелся у костра.

Но сегодня мне назад

Не вернуться в срок…

Как мочалку теребят

Люди костерок.

И не греет - лишь блестит

На ветру огонь…

А кораблик мой летит,

Чувствуя огонь…

Классный руководитель:

Солнцев Роман Харисович (21 мая 1939- 17 апреля 2007) - российский поэт, писатель, драматург.

Роман Солнцев работал в геологических партиях в Сибири, автор более тридцати книг стихов и прозы. По пьесам Солнцева ставились спектакли в театрах Москвы, Красноярска и других городах.

Ведущий:

Очень богата палитра поэта. Сама манера его уже интересна: чувство поэта крепко соединено с повседневной жизнью и как бы передает разнообразие оттенков, какое ему дарит мир. Его лирика - поэтическая исповедь тонкой чуткой души влюбленного в жизнь, молодость, красота человека. Нужно только понять его стихи, почувствовать его дыхание.

Недвижен лес в блестящей паутине,

Он полон ягод, полон колдовтсва.

Ты вдруг увидел - на одной осине

Затрепетала вся ее листва.

И стихла вмиг. Не смейся, как другие,

Над этим чутким деревцем в лесу…

Пусть остальные дремлют, золотые,

Не проронив медовую росу.

Поистине Роман Солнцев зрелость обрел на земле Красноярской и стал сибиряком.

Хожу ли по Москве, плыву ли по реке,

Лежу ли на стогах, сижу ли ночь без сна…-

Средь новых городов, стоишь ты вдалеке,

О Родина моя - избушка в два окна!...

Классный руководитель:

Наш поезд едет к следующей творческой станции…

(На экране : Портрет И.Д. Рождественского

Рождественский Игнатий Дмитриевич (1910-1969 гг.)

В 1936-1937г. работал в Игарке. Город еще только строился, и как учитель и поэт Рождественский отдал его становлению немало сил. «Мы читали и слушали стихи Пушкина, Некрасова, Лермонтова, - писал много лет спустя бывший игарский школьник Виктор Астафьев. - Мы любили творения этих великих поэтов, а вот про нас, про Заполярье, про Игарку писал Игнатий Дмитриевич. И нам, конечно же, стихи его казались самыми прекрасными…

Здесь все твое! Весь край суровый,

И широта, и высота,

От малой веточки кедровой

До исполинского хребта.

Здесь все твое! Луга и нивы,

Цветы, туман и облака,

И ветер мягкого порыва,

И трав шумящие шелка.

Здесь все твое! Владей умело

Всем, что завещано тебе.

Здесь все твое! Впрягайся в дело,

Вовек не кланяйся судьбе.

Хотя Игнатия Ро ждественского нет среди нас более, голос его по-прежнему звонок и не смолкаем, а стихи его бессмертны. Восхваление родного края - вот что свойственно ему в его стихах, в которых он ведет задушевный разговор о Сибири и сибиряках.

Где найдешь края такие,

Здесь у нас морошка и черника,

Сливы, не боящиеся зим,

Люди здесь от мала до велика

Хлебосольством славятся своим.

Хоть пройди полсвета, полземли?

Здесь у нас потоки буровые,

Соболи, пшеницы наливные,

Лиственницы, скалы, хрустали.

("Мой край")

Классный руководитель:

Глубокое понимание отношений человека и природы свойственно поэтам нашего края. Да и не могут оставить их безучастными мерцающие звезды, плавающие в берегах Енисея, зовущие петь об ответственности человека перед красотой природы, перед историей.

Ведущий:

Об этом и звучат стихи эвенкийского поэта Алитета Немтушкина. Родная земля Эвенкия - главная тема его книги стихов "Костры моих предков". Поэт пишет в ней "о счастье новом, солнце новом", которое "обрели для себя эвенки".

А. Немтушкина привлекает меня все больше:

Из эвенков первый задумал я

Разводить костры на бумажном льду.

Чтобы песни, как искры, пронзили тьму.

Чтобы грели в стужу людские рты.

Приходите, друзья, к костру моему

И плесните в огонь своей доброты.

Ведущий:

Прелестную тайну суровой красоты Севера сумел раскрыть эвенкийский поэт:

1-й чтец:

Отчего пламенеют леса

И сверкают на сто ладов?

Или огненная лиса

Набросала здесь рыжих следов?

Отчего розовеет туман?

2-й чтец:

И хочу я спросить еще:

Отчего каждый куст румян,

Словно чем-то сильно смущен?

Даже в самой густой тени,

Как костры, на каждом шагу…

Это в жаркие летние дни

Целовало солнце тайгу!

Классный руководитель:

Какая смелая точность, какое торжество эпитетов!

Сон сковал озер глазницы,

Загустел туман белесый,

Улетая, плачут птицы -

Это осень, это осень.

Мелодичные звучания его стихов наполняют меня яркими, броскими ощущениями. Зачитываюсь ими. Хочется без конца повторять неповторимые строки вслух!

Ведущий:

Этих поэтов уже с нами нет, но стихи сохраняют солнечность взгляда, сочность письма. Свет своего таланта они передали молодым красноярским поэтам:

Пасмурным вечером, утром ли солнечным

Всюду в бору нахожу я приют!

Старые чёрные шишки под соснами,

Будто бы чёрные розы цветут.

Классный руководитель:

Это - строки из стихотворения Николая Викторовича Гайдука. Николай Викторович живет и творит в Красноярске.

Министерством образования и науки Красноярского края произведения этого поэта включены в школьную программу.

Творчество автора, члена Союза писателей России, отличается ярким самобытным языком, высоко отмеченным не только среди русского читателя, но и за границей - в Аргентине, Франции, Польше, Канаде.

СРЕДИ КРАСОТЫ И ПОКОЯ

Красит вечер тихие просёлки

На сухом исходе сентября.

По дорогам, по лугам и сёлам

Пожинает золото заря.

Небо стало ниже, поле глаже,

Облаком вдали стоят кусты.

Есть в лице у русского пейзажа

Неземные нежные черты!

Задремала церковь на угоре

И в туман закуталась вода,

И тебе навстречу на просторе

Тянет руку первая звезда.

Классный руководитель:

Да, вся поэзия земли Сибирской ярче неповторимого и разноцветного сияния севера и громче громовых ударов, потому что голос поэта, как эхо в горном ущелье, ДОЛОГ, БЕССМЕРТЕН, ВЕЧЕН!

Сегодня была первая встреча с красноярской поэзией, и в дальнейшем мы будем продолжать знакомиться с нашими земляками-поэтами.

Я хочу узнать, какое впечатление произвела на вас поэзия, как вы ощутили нужность поэзии

-Из представленных вам фраз, пожалуйста, выберите те, которые соответствуют вашему настроению. Сможете также предлагать свои суждения.

Учащиеся читают только те фразы, которые близки их настроению:

«Мне нравятся стихи о сибирской природе»

«Я почувствовал удовольствие от услышанного»

«Я абсолютно равнодушен к стихам»

«Я стал любить Сибирь еще больше»

«Я не буду читать стихи»

«Ничего нового я не услышал»

«Я не буду читать стихи, но послушаю их с удовольствием»

«Я чувствовал доброту слова сегодня»

«Не понял, зачем мне нужны стихи о Сибири»

«Ничего не вынес из этого классного часа»

«Меня вдохновила стихи, музыка, картины сибирской природы»