Экологическая игра Наша зеленая планета

МКОУ Таловская СОШ

Экологическая

Игра -путешествие
«Наша зеленая планета»

Подготовили и провели

учащиеся 7 «г» класса под руководством

Шириковой Галины Николаевны.

Экологическая игра « Наша зеленая планета»

Цель: познакомить учащихся с проблемами охраны окружающей среды, с основными проблемами и задачами экологии; обратить их внимание на ту угрозу, которую представляет воздействие человека на окружающую природу; формировать у учащихся познавательный интерес к экологическим проблемам и стремление принять посильное участие в их решении.

Ход мероприятия:

Звучит музыка «Звуки природы»

1 вед.

«Куда вы посоветуете мне отправиться?» - спросил он у географа. «Посети планету Земля, - отвечал географ, - у неё плохая репутация».

Этими словами из сказки «Маленький принц» французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери я хочу начать нашу встречу. Речь сегодня пойдёт о нашей планете, о её природе, о нас с вам, о нашем отношении к Природе.

2 вед.

В последнее десятилетие мы всё чаще слышим слово «экология». Эта наука пытается дать ответы на трудные вопросы: что можно брать у природы, как это правильно делать? Слово «экология» составлено из 2 греческих слов: «ойкос» - «жилище, дом» и «логос» - учение. Наука о жилище, доме. А что мы с вами называем общим домом? Правильно, Природу.

1 вед.

За несколько миллиардов лет на Земле сформировалась сложная общепланетарная система жизни. В неё входят нижние слои атмосферы, вода и почва вместе со всеми населяющими их живыми созданиями. Глобальную систему жизни называют биосферой («био» - «жизнь», «сфера» - «оболочка»). Биосфера и есть наш общий дом. Его обитатели - звери, птицы, рыбы, насекомые, травы, деревья, водоросли, микробы и все мы - люди.

Входя в нашу собственную квартиру, мы вытираем ноги или снимаем обувь. Никому не придёт в голову, сняв ботинки, поставить их на стол. Мы стараемся не ссориться с нашими близкими, поддерживаем мир в семье

2 вед.

В общепланетном доме, на лоне природы, люди ведут себя как хулиганы. Они часто думают, что кладовая природы неисчерпаема, а богатства планеты безграничны. Это опасное заблуждение. У природы есть много врагов: это стихийные бедствия типа ливней, засух, морозов, ураганов. За последние 100 лет водой разрушено более 2 млрд. га плодородной почвы. Разрушения продолжаются, и не только стихийные. Их наносит человек. (слайды 2-6)

Ученик читает стихотворение Роберта Рождественского:

Кромсаем лёд, меняем рек теченье,

Твердим о том, что дел невпроворот…

Но мы ещё придём просить прощенья

У этих рек, барханов и болот.

У самого гигантского восхода,

У самого мельчайшего малька…

Пока об этом думать неохота,

Сейчас нам не до этого. Пока.

Аэродромы, пирсы и перроны,

Леса без птиц и земли без воды…

Всё меньше окружающей природы,

Всё больше окружающей среды.

1 вед.

Природа - самое дорогое, что есть на нашей планете Земля, а человек - это маленькая часть природы. У людей есть праздники, и у Природы они тоже есть.

Сейчас мы с ними познакомимся.

(Слайд7)

2 вед.

22 апреля - праздник, который знают во всем мире. Это День Земли. Праздник носит экологический характер и призван объединить людей всего мира в деле по защите окружающей среды. Впервые эта всемирная акция стартовала в 1970 г. в США, а с 1972 г. по инициативе сенатора Г.Нельсона она стала официальным праздником. По традиции в этот день в течение минуты раздаётся звон Колокола Мира. В это время люди должны задуматься над тем, как сохранить планету и улучшить жизнь всех существ, обитающих на ней.

1вед.

Лесов и рек немало, их много на Земле,
Они любовь и счастье подарят друг тебе.
Они очистят воздух и жажду утолят,
И в жаркий летний полдень от зноя защитят.

Леса ты береги и не руби так зря.
И знай, что вся Земля - родная мать твоя.
Прекрасней не найти нигде гармонии такой.
Одна лишь во Вселенной - и нет другой такой!

2 вед.: а сейчас мы предлагаем вам загадки:

Загадки.

Меня бьют, колотят, режут -
Я всё терплю, всем добром плачу
(Земля)
***
Все обходят это место:
Здесь земля как будто тесто,
Здесь осока, кочки, мхи -
Нет опоры для ноги.
(Болото)
***
Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица.
Знают все, и млад и стар,
Что она - большущий шар.

Сколько ни езди, ни ходи,
Тебе конца тут не найти.
(Земля)

***

Бежать, бежать - не добежать,
Лететь, лететь - не долететь.

Он и летом и зимой -
Между небом и землёй.
Хоть всю жизнь к нему иди -
Он всё будет впереди. Виден край, Да не дойдёшь.
(Горизонт)
2 вед:

: Угадайте, о каком веществе идёт речь. Это вещество очень распространено в природе, но в чистом виде практически не встречается. Без этого вещества жизнь невозможна. У древних народов оно считалось символом бессмертия и плодородия.

Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама,
Ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли -
Жить нельзя нам без ... (Воды.)

2 вед.:

22 марта объявлен Международным днем воды. И этот день отмечается не потому, что на Земле много воды, а потому что она всё чаще требует защиты.

А всякая ли вода годится для наших нужд. Ведь большую ее часть составляют моря и океаны - это соленая вода. Если представить, что вся вода нашей планеты умещается в трехлитровой банке, то пресная занимает всего лишь полстакана. Отобрав пипеткой три капли из этого стакана, вы получите воду рек и озер.

Полезная, нежная, просто безбрежная,
Жизнь нам дарящая, гордая, властная,
Холодная, жгучая, в гневе могучая.
В мир ты приходишь рекой, океанами,
В доме встречаешь открытыми кранами,
Каплей росы, что укрыла трава,
Слезным дождем, что нам шлют небеса.
Жизнь без тебя на Земле невозможна,
И будем действовать мы осторожно,
Чтоб сохранилась твоя чистота .

1 вед.:

Интересные факты о воде:

Вода - единственное вещество на земле, встречающееся в трех естественных состояниях - твердом, жидком и газообразном.

Если бы все люди употребляли в пищу и использовали на корм скоту растительность морей и океанов, то пищи было бы достаточно для 290 миллиардов человек.

Вода составляет 80% массы тела ребенка и 70% массы тела взрослого человека.

За счет Мирового океана в атмосферу поступает до 50% кислорода и 82% влаги.

В озерах сосредоточено более 26 тысяч метров кубических пресных вод.

Полный цикл круговорота воды в атмосфере продолжается 10 дней, в реках - 20 дней, озерах и водохранилищах - 7 лет, океане - 3000 лет.

Вода - это удивительное вещество и в этом вы сейчас убедитесь. Итак, загадки о воде. Будьте внимательны!

2 вед.:

На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь - вода в руке?
(Снежинки)

Приказало солнце: стой,
Семицветный мост крутой!
Тучка скрыла солнце свет -
Рухнул мост, и щепок нет.
(Радуга)

Прозрачен, как стекло,
А не вставишь в окно …
(Лёд)

Детки сели на карниз,
И растут всё время вниз.
(Сосульки)

В тихую погоду,
Нет нас нигде,
А ветер подует -
Бежим по воде.
(Волны)

День и ночь кричит,
А голос не устаёт?
(Водопад)

Кругом вода,
А с питьём беда.
(Море)

Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали
И пошли искать их днём,
Ищем, ищем не найдём.
(Роса)

В новой стене,
В круглом окне
Днём стекло разбито,
За ночь вставлено.
(Прорубь)

1вед:

Нет ничего более драгоценного, чем чудесная, самая обыкновенная чистая вода. "Вода дороже золота", - утверждали бедуины, всю жизнь кочевавшие в песках. " Вода! Вода, у тебя нет ни вкуса, ни запаха, ни цвета; тебя невозможно описать; тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты - сама жизнь.

2вед.:

Нет ничего волшебнее на свете,
Чем чистый хвойный воздух по весне.
Природу любят все все дети,
Нет места краше леса на земле.

Международный день лесов отмечается 21 марта.

1вед.:

Леса занимают треть суши планеты и выполняют жизненно важные экосистемные функции. В мире насчитывается около 1,6 млрд человек, включая более 2 000 коренных народов и народностей, которые зависят от лесов в плане получения средств к существованию.
Леса являются наиболее биологически разнообразными экосистемами суши, где обитает и произрастает более половины наземных видов животных, насекомых и растений. Леса - это также жилье, работа и безопасность для зависящего от них населения.
2 вед:

А сейчас я предлогаю ответить вам на интересные вопросы об обитателях лесов:

1. Говорят, что медведь в берлоге сосёт лапу. А вы как думаете?

2. Почему заяц спит с открытыми глазами?

3. Кто выводится из икры лягушки?

4. Для чего уж, гадюка высовывают язык?

5. Сколько раз в год у воробья появляются малыши? Почему птицу называют воробьём?

6. Какого медведя называют пестун? А шатун?

7. Чем опасен майский жук? А его личинки?

8. Где и как сорока строит гнездо?

9. Кто кукует: самец или самка? Что означает кукование кукушки?

10. Чем муравьи видят? Как муравьи отыскивают дорогу домой?

11. Откуда и почему капает у берёзы сок?

12. Почему крапива обжигает?

13. Почему мать-и-мачеха имеет такое странное название?

14. Почему на ветках ели не держится много снега?

15. Почему муравьи могут подсказать место, где растёт земляника?

16. Почему груздь так называется?

17. Какое дерево не любит подберёзовик?

18. Что общего и в чём разница между облаками и туманом?

19. Что такое крона? Чем отличается крона одинокой сосны от кроны сосны, растущей в лесу?

20. Какую пользу приносят дождевые черви?

21. Сколько раз в году белка меняет свой наряд?

22. Как лось пробирается через лесное болото? Почему он не проваливается в топях?

23. Что плохого делают кукушки и их птенцы певчим птицам? Почему?

24. Где улитка оставляет свой дом, когда гуляет?

25. За что медведь получил своё имя?

26. Какая птица выводит птенцов в любое время года, даже зимой, среди снега?

27. Из древесины какого дерева делают музыкальные инструменты ?

28. Чем стрекочут кузнечики? Где у них уши?

29. Как дятел достаёт вредных насекомых из глубины дерева?

30. Почему ворону называют лесным санитаром?

31. Грибы - это растения?

32. Нужны ли в природе мухоморы?

33. Почему Красную книгу назвали красной, а не синей, например? Назовите растения (животных) из Красной книги.

34. Каких врагов леса вы знаете?

35. Паук - это насекомое?

36. Смогут ли люди прожить без насекомых?

37. Почему белые медведи не могут жить в лесу?

38. Чем ёж на медведя похож?

Ответы на вопросы викторины

1. Он не сосёт, а лижет её. На подошве у медведя зимой отслаивается старая, огрубевшая за лето кожа. Молодая, нежная кожица зудит и мёрзнет. Он облизывает подошвы горячим языком, да и причмокивает губами.

2. Из осторожности, чтобы не схватили хищные звери и даже птицы. Поворачивают голову по ветру, чтобы вовремя услышать врага.

3. Головастики.

4. Они ими чувствуют.

5.2-3 раза. Назвали так, потому что тащит крошки и т. п. у больших птиц, «вора бей».

6. Шатун - медведь, который бродит зимой в поисках пищи (летом накопил мало жира). Пестун - медведь из прошлогоднего выводка.

7. Поедает листья деревьев, личинки - корни деревьев.

8. В густых зарослях. Строит из прутьев, переплетая их травинками, скрепляя глиной. Сверху и с боков гнездо прикрывают колючие ветки, которые служат надёжной крышей. Похоже гнездо на шар, с одной стороны есть вход.

9. Кукует самец, он своим «ку-ку» подзывает самок. Предупреждает, что участок занят.

10. Видят муравьи плохо, помогают усики, которыми муравьи ощупывают всё, что встречается на пути. По пахучим следам на тропинках при помощи усиков находят дорогу домой.

11. Из трещин, которые появились от сильного мороза, через ранки от обломанных веток. Сок из земли вытягивают корни, им напиваются все веточки и почки берёзы.

12. На листьях и стеблях есть волоски, очень хрупкие, острые, как иголки крошечного шприца. При прикосновении они легко обламываются и обжигают едким соком.

13. Листья снизу мягкие, пушистые, ласковые, сверху - блестящие и холодные.

14. Ветки у ели эластичные и пружинистые. Они наклоняются от снега, и он сползает.

15. Они строят свои дома на сухих землях да на слабом солнцепёке, там же чаще растёт земляника.

16. Растут группами, семейками, словно друг на друге груздятся.

17. Подберёзовик не любит ели, так как под ними темно, а ему нужен свет.

18. Общее - состоят из капелек воды, но облака - над землёй, туман - над поверхностью земли.

19. Крона - верхняя разветвлённая часть дерева вместе с сучьями и ветвями. У одинокой сосны крона с распахнутыми мощными сучьями.

20. Дождевые черви рыхлят почву.

21. Белка меняет наряд 2 раза. Весной серый - на рыжий, а осенью - наоборот.

22. Острые копыта лося рассечены и расходятся в стороны. А между рассечёнными частями есть кожистая перепонка, которая не даёт ногам лося проваливаться в топях.

23. Самец отвлекает птиц, а самка в это время подкладывает яйцо, иногда даже выбрасывает лишнее яйцо. Кукушонку мешает скорлупа яиц и другие птенцы, он начинает их выбрасывать, остаётся один.

24. Улитка гуляет вместе с ним.

25. Ведаёт, где есть мёд.

26. Клёст. Он выкармливает своих птенцов еловыми и сосновыми семечками.

27. Из ели. Самое певучее и звонкое дерево. Ещё в древние времена из ели делали скрипки.

28. Уши на передних ногах. Трутся надкрылья, получается стрекот.

29. У него очень длинный язык, 10-15см, он липкий, с твёрдыми зазубринками. Насекомые приклеиваются к языку или накалываются на зазубринки.

30. Ворон ест всё, собирает падаль, очищает лес.

31. Грибы - это грибы, хотя раньше их относили к растениям. В грибах есть вещества, которых нет ни в одном растении.

32. Мухоморами питаются некоторые животные: лоси, белки, сороки. Для лосей этолекарство. Грибы участвуют в переработке растительных остатков в лесу: разрушают пни, отмершую листву, упавшие сучья (санитары леса). Мухомор украшает лес.

33. Красный цвет - сигнал опасности. Животные - амурский тигр, белый медведь, леопард, снежный барс и др. ; растения - майский ландыш, белая и жёлтая кувшинка, подснежник и др.

34. Гусеницы,

35. У паука - 8 ног, а у насекомых только 6.

36. Не смогут: сначала исчезнут растения (некому опылять, потом животные, птицы (нечего есть). Всё в природе взаимосвязано. Всё зависит от человека.

37. Они питаются рыбой.

38. Спят зимой.

1вед.:

Хорошо ребята! Молодцы!

А сейчас мы послушаем то что вы предлагаете для защиты природы.

Ответим на вопросы:

1. Что можно сделать, чтобы остановить загрязнение?

2. Если бы я был президентом, то какие бы законы я принял, чтобы остановить браконьерство?

3. Какие средства массовой информации вы бы привлекли к агитации?

4. Представьте некоторые правила, которые люди должны соблюдать, чтобы избежать загрязнения окружающей среды.

5. Что вы делаете для того, чтобы помочь вымирающим животным или что вы бы хотели сделать, чтобы помочь им?

6. Как вы видите картины будущего?

Итоги игры: ( дети посчитывают количество листочков за правильные ответы)

В заключении:

Глобус

Я обнял глобус - шар земной.

Один над сушей и водой.

В руках моих материки

Мне тихо шепчут: «Береги».

В зеленой краске лес и дол.

Мне говорят: «Будь с нами добр».

Не растопчи ты нас, не жги,

Зимой и летом береги».

Журчит глубокая река,

Свои лаская берега,

И слышу голос я реки:

«Ты береги нас, береги».

И птиц, и рыб я слышу всех:

«Тебя мы просим, человек.

Ты обещай нам и не лги.

Как старший брат нас береги».

Я обнял глобус - шар земной,

И что-то сделалось со мной.

И вдруг шепнул я:

«Не солгу. Тебя, родной мой, сберегу»