Проект О прошлом память сохраним

СОДЕРЖАНИЕ

I. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА………………………………………...3

II. Актуальность и значимость выбранной проблемы …...5

III.ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

1. Подготовительный ……………………………………………………6

2. Сбор и анализ информации ………………………………………...7

3. Программа действий …………………………………………………13

4. Реализация плана действий ………………………………………..15

IV. ПЕРСПЕКТИВЫ ДАЛЬНЕЙШИХ ДЕЙСТВИЙ…………………………….17

V. ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………….........17

VI.СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И

ИСТОЧНИКОВ ………………………………………………………………………18

VII. ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………....19

I. Краткое описание проекта

II. АКТУАЛЬНОСТЬ И ЗНАЧИМОСТЬ ВЫБРАННОЙ ПРОБЛЕМЫ

«Мы говорим: зачем поминать? Зачем поминать старое? Теперь уж этого нет больше... Зачем это вспоминать? Зачем раздражать народ?.. Прошло? Изменило форму, но не прошло... Если мы поглядим на прошедшее, нам откроется и наше настоящее».

Эти размышления Льва Толстого, увы, нисколько не устарели, хотя многим действительно кажется, что с уничтожением памятников и других символов недавней истории, с этим стихийным (или управляемым) протестом против прошлого и может происходить его преодоление.

Сегодня нет необходимости доказывать, что лишь тот народ, который воспитывает молодежь на примере своей героической истории, может быть уверен в завтрашнем дне. С уходом из жизни ветеранов - главных носителей боевых традиций - в обществе может происходить ослабление общенационального морального и воспитательного потенциала. Именно поэтому понятия «патриотизм», «гражданственность», «патриотическое воспитание» приобрели сегодня новый смысл.

Патриотизм как нравственное чувство и совокупность социально-политических отношений является мощным стимулом достижения успеха в международной конкуренции, сохранения и укрепления российской цивилизации. Но в условиях нестабильности общественного развития в России, система гражданско-патриотического воспитания, имеющая в прошлом прочные, проверенные временем традиции, нуждается в совершенствовании, в соответствии с новыми реалиями. Патриотизм неотделим от индивидуальных и гражданских качеств личности. Чтобы воспитывать их в человеке, нужен отлаженный механизм, который предстоит вновь создавать сегодня, исходя из новых условий и нужд современного общества.

В преддверии празднования 70-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне, для повышения уровня заинтересованности молодежи к изучению героической истории нашей страны мы, учащиеся Ильменской школы, решили разработать и реализовать социально значимый проект «О прошлом память сохраним!».

Наш проект направлен на формирование гражданской позиции личности через приобщение к отечественным духовно-нравственным и патриотическим традициям, призван систематизировать и углубить всю деятельность школы по духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения и позволит объединить проводимые в школе социально значимые дела с духовно-нравственным и патриотическим воспитанием подрастающего поколения.

Девиз проекта: «Ваша Победа - в надёжных руках!» отражает героико-патриотическую направленность проекта, неразрывную связь поколений, несет в себе чувство гордости, патриотизма, объединяет различные социальные группы.

Став участниками проекта, мы хотим обратить внимание представителей власти, общественности на проблему по сохранению героической истории нашей страны и нашей малой родины села Ильмень.

Цели проекта:

• вовлечение молодёжи в практическую деятельность по изучению героической истории нашей страны и нашего края;

• создание системы гражданско-патриотического воспитания путем вовлечения школьников, молодёжи села, членов педагогического коллектива школы, общественности в совместные мероприятия по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию молодых граждан России;

• привлечь учащихся к поисковой, литературной, оформительской работе;

• учить школьников ответственности за порученное дело;

• умение делать осознанный выбор и принимать решение.

Задачи:

- формирование у подрастающего поколения активной гражданской позиции;

- воспитание любви к Родине, уважительного отношения к героическому прошлому и настоящему своей страны, к ветеранам Великой Отечественной войны и труженикам тыла;

- содействие духовно-нравственному, гражданско-патриотическому и трудовому воспитанию школьников;

- привлечение подростков к поиску механизмов решения актуальных проблем местного сообщества через разработку и реализацию социально значимых проектов;

- развитие инициативы и творчества школьников через организацию социально значимой деятельности;

- проведение информационно-просветительской работы среди обучающихся по пропаганде патриотического отношения к своей Родине;

- формирование навыков исследовательской деятельности через сбор материалов для школьного уголка Боевой Славы;

-обеспечение сотрудничества (социальное партнёрство) обучающихся, педагогов школы с родителями, общественностью.

В начале реализации социально значимого проекта патриотической направленности нами совместно с преподавателями школы, участвующими в проекте, был разработан план основных мероприятий проекта, который включает в себя несколько этапов.

III. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

1. Подготовительный этап

Содержание работы

Формулировка проблемы. Определение темы, целей и задач проекта, его исходного положения. Подбор рабочей группы. Изучение реальных возможностей своей проектной группы.

Деятельность проектной группы

Обсуждают тему проекта с учителями и получают при необходимости дополнительную информацию. Определяют цели и задачи проекта. Выявляют реальные возможности каждого члена группы. Приобретают знания, необходимые для успешной реализации проекта. Распространяют информацию среди учащихся и педагогов школы.

Результат работы

В ходе работы над проектом были рассмотрены и проанализированы создавшиеся ситуации на территории нашего села, школы. Что на сегодняшний день нас не устраивает и как устранить создавшуюся проблему? Мы детально проанализировали широкий спектр вопросов, которые значимы для нашей территории и требуют их решения.

Проблем как выяснилось очень много: улучшение экологической обстановки в селе, благоустройство школьной территории, развитие спортивно-массовой работы и т.д. Затем рассматривали детально каждую проблему, обсуждали ее. При этом, конечно, исходили из таких критериев как:

• посильность задачи для выполнения;

• реальность ее решения;

• материальные затраты при ее выполнении.

В преддверии празднования 70-летия Победы коллектив нашей школы решил внести свой вклад в сохранение памяти героев-односельчан, погибших в сражениях за Родину, и трудовых подвигов земляков в тылу.

Нами было проведено анкетирование - предварительное исследование - опрос среди учащихся и сотрудников школы, родителей, целью которого было информирование о теме исследования и выявление отношения коллектива школы к этой проблеме. Результаты опроса были обработаны и отражены в виде диаграммы.

Диаграмма результатов предварительного опроса коллектива школы, родителей

Нами был определён круг наших единомышленников, которые готовы помочь нам в реализации нашего проекта.

Взаимодействие проектной группы

2.Сбор и анализ информации

Содержание работы

1) Сбор необходимой информации.

2)Проведение практической деятельности по изучению героического прошлого наших земляков.

3)Анализ полученной информации.

Результат работы

В процессе создания проекта мы провели исследовательскую работу, изучив архивы местных и домашних библиотек, побеседовав со старожилами села. В ходе этой работы выяснили, что 22 июня 1941 года мирный труд жителей Песковского района, в который входило тогда село Ильмень, как и жителей всего Советского Союза, был прерван вероломным нападением фашисткой Германии. В то летнее утро колхозники нашего села встали рано на покос травы. Много было задумано сделать в этот день, но не суждено было осуществиться этим планам. К обеду Ильмень облетела тревожная весть: «Война!»

На центральной площади в селе Пески состоялся многотысячный митинг жителей района. Они отчетливо понимали, что война будет жестокой и кровопролитной. Но не было среди них растерянности, паники, боязни врага. Наши земляки выражали готовность взять в руки оружие и защищать до последнего дыхания любимую Родину. По всей Воронежской области было объявлено военное положение. Призывались в ряды Красной Армии и наши односельчане. 126 ильменцев в разное время ушли на фронт, чтобы храбро сражаться с немецко-фашистскими захватчиками. Сорока трём из них не суждено было вернуться. Они погибли смертью храбрых на полях сражений, ушли из жизни, чтобы спасти жизнь. Подвиг их, имена их останутся навеки в сердцах благодарного народа.

В родной деревне произошло перераспределение сил и обязанностей. Мужчины ушли бить ненавистного врага, женщины, старики и подростки остались в тылу, чтобы поставлять фронту всё необходимое. Кроме того, для нужд фронта были мобилизованы автомобили, тракторы и лошади. Но несмотря на это, колхоз «Луч» успешно справлялся с выполнением государственных планов по заготовке и сдаче сельхозпродукции. 26 мая 1942 года областная газета «Коммуна» писала: «Колхоз «Луч» первым в Песковском районе закончил сев зерновых, бобовых и сахарной свёклы. Успех дела обеспечивали люди».

В этот труднейший для страны год перед началом весенних полевых работ три бригады колхоза объявили себя фронтовыми. Председатель колхоза А.М. Юрасов, бригадир Е.У. Евтушенко, редактор колхозной стенгазеты Калашникова неустанно вели агитацию за быстрейшее проведение сева, а иногда работали сами за плугом и сеялкой, показывали пример самоотверженности в труде. В одной из фронтовых бригад, не жалея сил и энергии, работали Мария Васильевна Чекалова, трактористка Александра Ивановна Перегудова. Большую организационную массовую работу среди населения проводил Мазурский сельский совет, председателем которого был в то время Казаков Иван Сергеевич. Так при распространении государственных военных займов активно включилось все население сельского совета. Такие колхозники, как Титов Ф.С. , Перегудов И.Т. и многие другие, подписались на несколько тысяч рублей. Труженики колхозов, расположенных на территории сельского поселения, принимали активное участие в сборе средств на танковую колонну. По несколько тысяч рублей внесли Волколупова В.А, Евтушенко Е.У, Катасонов К.Е, Маняхин А.Т. В годы Великой Отечественной войны наши земляки-ильменцы на фронте и в тылу ежедневно совершали бессмертные подвиги, которые нельзя предавать забвению. Наш гражданский долг - навечно сохранить в памяти народный подвиг земляков.

Нынешнее поколение в неоплатном долгу перед теми, кто остался на полях сражений, перед теми, кто вернулся, обеспечив нам мирную спокойную жизнь на Земле. Именно поэтому наш долг - помнить о суровых днях и героях войны.

Проводя исследование, мы хотели, как можно больше узнать об истории родного села, его жителях. Ведь, как известно, невозможно любить то, о чём ты не знаешь. А если люди будут больше знать о прошлом своей семьи, своего села, района, то, естественно, будут лучше знать и историю своего народа, своей страны.

3. Программа действий

Содержание работы

1) Разработка направлений работы.

2) Составление программы действий.

Результат работы

Для решения поставленной проблемы мы составили план мероприятий по реализации проекта.

План мероприятий по реализации проекта

№ п/п

Мероприятие

Сроки исполнения

Ответственные

Изучение архивных данных местных и домашних библиотек, беседы со старожилами села.

Сентябрь-ноябрь 2014г

Рабочая группа

Составление плана мероприятий, направленных на решение проекта

сентябрь

Рабочая группа

Озеленение территории возле памятника погибшим односельчанам

Сентябрь-октябрь

8-10 кл., рабочая группа

Благоустройство памятников погибшим воинам-односельчанам.

В течение года

7-8 классы

Акция «Забота». Оказание посильной помощи труженикам тыла.

В течение года

Волонтёрский отряд

Обновление стендов в уголке Боевой Славы на тему «О прошлом память сохраним».

октябрь

Рабочая группа

Обновление Книги Памяти

октябрь

Рабочая группа

Чествование тружеников тыла и ветеранов педагогического труда.

Октябрь 2014

Ерофеева Е.И., кл. руковаодители

Создание альбома «Наши прадеды - герои», содержащего рассказы детей о родственниках-участниках войны и тружениках тыла

Ноябрь-май

Рабочая группа

Мероприятия, посвящённые 73-й годовщине битвы под Москвой «Твои защитники, Москва».

Декабрь2014

Королёва Н.В., кл. руководители

Экскурсия по уголку Боевой Славы

Декабрь 2014

Рабочая группа

День героев России

Декабрь 2014

Овчинникова В.К., рабочая группа

Литературно-музыкальная композиция

«Город Воронеж - город воинской славы»

Январь 2015

Кл. руководители

Турнир знатоков истории «Есть дата в морозном январе…», посвященный освобождению г. Воронежа от фашистских захватчиков

Январь 2015

8-10 кл, рабочая группа, Королева Н.В.

Уроки истории «Героические страницы истории отечества».

Январь-май 2015

8-10 кл, рабочая группа, Королева Н.В.

Устный журнал «Блокадный Ленинград»

Январь 2015

Кл. руководители, рабочая группа

Открытый классный час «Дети блокадного Ленинграда» с презентацией

Январь 2015

Кл. руководители, Ерофеева Е.И.

Декада «Подвиги ратной славы», посвященная годовщине освобождения г. Воронежа.

Классные часы: «Воронеж: город - труженик, город- солдат», «Живи в веках, родной Воронеж»,

«Мои замечательные земляки».

Январь 2015

Ерофеева Е.И, рабочая группа

месячник

Проведение классных часов на темы: «Героические страницы истории Отечества», «Всё начиналось с победы под Москвой», «Подвиги земляков в годы ВОв»,

Февраль 2015

Кл.руководители

Фестиваль солдатской песни.

Февраль 2015

Ерофеева Е.И, рабочая группа

Посещение на дому тружеников тыла с целью поздравления с праздником «День Защитника Отечества»

Февраль 2015

Рабочая группа

Дружеская встреча по мини-футболу

Февраль 2015

Дымов В.Н., 7-10 кл

Праздничный концерт, посвящённый

Дню Защитников Отечества.

Февраль 2015

Ерофеева Е.И, рабочая группа

Выставка-конкурс рисунков «Спасибо деду за победу».

Февраль-март

Беляева М.В.

Обновление стендов в уголке Боевой Славы на тему «О прошлом память сохраним».

Март-апрель

Рабочая группа

Конкурс сочинений на тему «Когда была война…».

Март-апрель

Шеина Т.А., Овчинникова В.К.

Акция «Весенняя неделя добра»

Апрель 2015

Овчинникова В.К., рабочая группа

Беседа «Мирные жертвы фашизма», посвященная Международному Дню освобождения узников фашистских концлагерей.

Апрель 2015

Ерофеева Е.И, рабочая группа

Уборка школьной территории и парка Победы.

Высаживание цветов в клумбах.

Апрель 2015

5-10 кл.

Классный час «Из одного металла льют медаль за бой, медаль за труд» с приглашением тружеников тыла.

Апрель 2015

Овчинникова В.К., рабочая группа

Акция «Вахта памяти»

Апрель-май 2015

Дымов В.Н.

Акция «Сирень Победы»

1 мая 2015

Ерофеева Е.И, рабочая группа

Экскурсия в парк «Победы».

Май 2015

Овчинникова В.К., рабочая группа

Флеш-моб «Вальс Победы»

Май 2015

Факельное шествие

8 мая 2015

Рабочая группа

Велопробег «Победный май»

8 мая 2015

Ерофеева Е.И, рабочая группа

Акция «Голубь мира» (запуск гелиевых шаров и голубей).

9 мая 2015

Рабочая группа

Концерт для жителей села, посвящённый Дню Победы.

9 мая 2015

Рабочая группа

Митинг и возложение цветов к памятникам на территории с.Ильмень.

9 мая 2015

Рабочая группа

5. Реализация плана действий

Результаты работы

Перед началом создания проекта мы провели анкетирование среди школьников и опрос среди родителей, в которых попытались выяснить отношение детей и взрослых к проблеме памяти о прошлом. Результаты были не утешительны. По полученным данным, школа является единственным местом, где дети знакомятся с историей своего села, области, страны.

Проводя исследовательские работы в архивах сельской и школьной библиотек, знакомясь с учебной литературой, беседуя со старожилами села (Романович Н.М., Струниной З.И., Чекаловым Н.С., Шмаковой З.К.), мы овладевали знаниями и навыками исследовательской работы.

Составив план мероприятий, направленный на реализацию проекта, мы привели нашу дальнейшую работу в систему. К рабочей группе ребят, работающей над проектом, с удовольствием присоединялись учащиеся всех классов. Так в озеленении территории, прилегающей к памятнику погибшим односельчанам, с энтузиазмом работали старшеклассники, а в акции «Забота» к ним с удовольствием присоединились ребята среднего звена. Выполнять посильную работу, помогая престарелым людям, нам, школьникам, совсем не трудно, а кроме того наши бабушки такие интересные истории рассказывают о своем детстве, каких ни в одной книжке не прочитаешь.

Детство и юность наших подопечных пришлись на военные и послевоенные годы. Много нового о том времени мы узнали из уст очевидцев тех событий. Их рассказы, записанные нашими ребятами, а также рассказы детей о родственниках-участниках войны и тружениках тыла войдут в создаваемый нами альбом «Наши прадеды - герои», который мы планируем завершить к 70 годовщине празднования Великой Победы. Работа по созданию этого альбома активизировала исследовательскую работу в нашей школе, ведь каждому хочется, чтоб рассказ о его бабушке или дедушке, прабабушке или прадедушке обязательно вошёл в сборник, а значит остался в памяти людей ещё на долгие годы.

КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Предполагаемый результат деятельности: убежденность учащихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.

. Работа по патриотическому воспитанию поможет:

• повысить патриотическое сознание, нравственные и этические ориентиры;

• раскроет понимание истинного значения интернационализма;

• проявится устойчивая тенденция повышения престижа образования для успешной социализации и конкурентноспособности в динамично развивающемся сообществе.

В настоящих условиях становление системы патриотического воспитания необходимо рассматривать как объединяющее начало, фактор взаимодействия детского и молодежного движений, администрации школы, социальных партнеров, создающих основу патриотического воспитания школьников.

• повысили уровень заинтересованности в защите и сохранении природной среды;

• благоустроили и очистили берег озера от бытового мусора и жесткой растительности;

• привлекли внимание местных властей, руководство ООО «Ильмень», односельчан, учащихся к проблемам благоустройства территории озера и сохранения его экологической безопасности;

• повысили экологическую культуру населения;

• создали условия для возможной организации процесса совместного времяпровождения, способствующего духовному сближению детей и взрослых, рождению общих интересов и увлечений;

• приобщили учащихся школы к здоровому образу жизни как важной составляющей экологической культуры;

• создали гуманистическую развивающую среду жизнедеятельности учащихся, предоставили им дополнительные возможности для саморазвития, самоутверждения, самовыражения.

IV. ПЕРСПЕКТИВЫ ДАЛЬНЕЙШЕГО РАЗВИТИЯ ПРОЕКТА

В дальнейшем мы планируем работу по изучению и сохранению героической истории нашей страны.

Планируемая работа:

• организация совместной деятельности школьников, преподавателей, родителей, жителей села по изучению военного прошлого села, района, страны;

• углубление и расширение деятельности по формированию у подрастающего поколения таких понятий, как верность Родине, служение Отечеству, народу;

• привлечение молодежи к участию в подготовке и проведении мероприятий по увековечиванию памяти защитников Отечества;

• повышение интеллектуального уровня школьников, заинтересованности в исследовательской деятельности;

• проведение акций: «Весенняя неделя добра»; «Вахта памяти», «Георгиевская ленточка», «Сирень Победы»;

• продолжим информационно-просветительская работу по данной проблеме;

• продолжим вести работу по размещению информации на сайте «Бессмертный полк» о солдатах-земляках, воевавших на фронтах Великой Отечественной войны.

V. Заключение

В ходе исследовательской работы нам удалось познакомиться с героическим военным прошлым нашей страны, с удивительными людьми, нашими односельчанами, которые ковали День Победы в тылу и на фронте.

Работа над проектом охватила всех учащихся и педагогов школы. Мероприятия, проводимые в ходе реализации проекта, позволили нам ощутить свою значимость, взрослость, свою способность делать важные, полезные дела, выявлять лидерские качества, реально видеть результаты своей деятельности.

Праздники, концерты, встречи были яркими, красочными, запоминающимися, и, что важнее всего, воспитывающими любовь и уважение к своей Родине, гордость за армию, которая всегда на высоте, которая, действительно, самая «несокрушимая и легендарная» - это то, что должны знать мы с юных лет и быть готовыми в будущем пополнить ряды защитников совей Родины.

Мы продолжим и дальше работу по сохранению героической истории нашей страны и нашей малой родины села Ильмень

VI. Юридическая документация

1. Закон об образовании в Российской Федерации.

2. Государственная программа «Патриотического воспитания граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы».

3. Районные программы «Молодёжь» (на 2012-2016 годы) и «Патриотическое воспитание граждан Поворинского муниципального района на 2012-2016 годы».

4. Концепция социального воспитания и дополнительного образования детей и молодёжи Воронежской области.

5. Устав МКОУ «Ильменская СОШ».

6. Типовое положение о школе.

7. Школьная программа тематических классных часов по гражданскому и патриотическому воспитанию учащихся начальных классов МКОУ «Ильменская СОШ» на 2011-2016 годы.

8. Школьная программа классных часов «Я - гражданин России» для учащихся 5-11классов МКОУ «Ильменская СОШ» на 2011-2016 годы.

VI. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ

1. Н.О. Павлова "Научно-исследовательская деятельность учащихся общеобразовательной школы" Фестиваль "Открытый урок" 2006/2007

2. В.И. Федотов Географическое краеведение «Центр духовного возрождения Чернозёмного края» 2012г.

3. В.И. Федотов Историческое краеведение «Центр духовного возрождения Чернозёмного края» 2012г.

4.Авторский коллектив: В.И. Федотов, В.И. Панова и др. Люби и знай родной край, «Центр духовного возрождения Чернозёмного края», 2008г.

5. В.А. Крицман, В.В. Станцо Энциклопедический словарь юного химика - М.: Педагогика, 1982г.

6.В.Н. Верховский, А.Д. Смирнов Техника химического эксперимента, Москва «Просвещение» 1975

7.П.И. Воскресенский, А.А. Каверина и др. Справочник по химии. М., «Просвещение» , 1978.

8. А.Н. Захлебный. Книга для чтения по охране природы. Москва «Просвещение», 1986.

9. Т.П. Андейкович. Заповедные уголки Воронежской области. Центрально-Чернозёмное книжное издательство Воронеж - 1983

10.Яковлева Н.В. География. 9-11 классы: проектная деятельность учащихся - Волгоград: Учитель, 2008. - 142.: ил.

11.Вырезка из районной газеты «Слава труду» от 7 марта 1985года, 2 страница.

12.Вырезка из районной газеты «Слава труду» , 1985год.

13.Вырезка из районной газеты «Прихоперье», 1996год, 4 страница.

14.Вырезка из районной газеты «Прихоперье», 11 июля 1998 года.

15. Школьный краеведческий материал.

VI. ПРИЛОЖЕНИЕ

Фоторепортаж деятельности проектной группы

Участники проектной группы

Обсуждение проекта

Озеленение парка Победы в с. Ильмень

Тематическая выставка книг «Героям Отечества посвящается…»

Выставка литературы «Героям Великой Отечественной войны посвящается»

Конкурс рисунков «С днём защитника Отечества!»

Общешкольная линейка около памятника погибшим воинам-землякам

Возложение цветов к памятнику погибшим воинам

Посещение на дому труженицу тыла Романович Н.М.

Посещение на дому труженицу тыла Струнину З.И.

Посещение на дому тружеников тыла Чекалову М.С. и Чекалова Н.С.

Экскурсии в уголок Боевой славы

Спортивные соревнования по мини-футболу