Классный час Добру откроются сердца

Тема "Добру откроются сердца!"

Цель: расширить представления учащихся о понятии «доброта».

Задачи:
- углубление знаний о доброте как ценности и качестве человека;
- воспитание стремления видеть доброе в людях и проявлять доброту по отношению к ним;
- формирование умения работать в группе;

- развитие творческих способностей, мотивации.

Тип классного часа

Интеллектуально-познавательный час - общения.

Методы проведения классного часа

• проблемно - поисковый;

• дискуссионный;

• игровой.

Технологии:

- технология коллективных творческих дел, игровая, проектная, ситуативная, информационно-коммуникационная технологии.

Формы: фронтальная, групповая.

Возраст участников: 5 класс

Оборудование для проведения классного часа:

• мультимедийное оборудование, магнитная доска, презентация, раздаточный материал, видеофрагменты, звуковые записи.

Эпиграф к занятию: «Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость и доброта» - Мигель Сервантес.

1. Организационный момент.

При входе в класс каждый участник берёт бейдж одного из 3-х цветов (желтый, зеленый, оранжевый) и пишет на нём своё имя. Рассаживание в команды в соответствии с выбранным цветом.

(Бейдж - 15 шт. с цветными вставками, фломастеры, цветные звездочки на столах)*

2. Представление и приветствие.

Здравствуйте, меня зовут ……….. , я рада приветствовать вас на сегодняшнем занятии. У нас сегодня много интересных дел. Мы будем с вами узнавать новое, доказывать, спорить, радоваться успехам, ну а с неудачами мы будем справляться все вместе. Я рассчитываю на вашу поддержку и помощь, а так же на взаимопонимание. Надеюсь, что наше сотрудничество будет успешным.

3. Тема классного часа.

Прежде, чем мы начнем наш час общения, я расскажу вам притчу. А вы постарайтесь определить тему нашего классного часа.

Семья проводила выходной день на пляже. Дети купались в море, строили замки из песка. Вдруг вдалеке показалась маленькая старушка, ее седые волосы развевались по ветру, одежда была грязной и оборванной. Она что-то бормотала про себя, подбирая с песка какие-то предметы и складывая их в сумку. Родители подозвали детей и велели им держаться от старушки подальше. Когда она проходила мимо, нагибаясь то и дело, чтобы что-то поднять, она улыбнулась семье, но никто на ее приветствие не ответил.

Много недель спустя они узнали, что маленькая старушка всю свою жизнь посвятила тому, что подбирала на пляже осколки стекла, которыми дети могли поранить ноги.

(Не забывайте подарить добро соседям, родственникам, другу оно, как истинное волшебство вернется к вам по кругу!)

Можно еще мультфильм «Песенка поросенка Фунтика о доброте»

И так, кто может сказать, о чем сегодня пойдет речь?

Ответы воспитанников

Слайд 3 - тема классного часа

Вы совершенно правы - именно о доброте, которая всегда радует и согревает душу. Вы будете работать в группах, и мы должны совершить чудо - вырастить «Дерево Добра».

• Скажите, кто совершает добро в данной притче и в чем оно проявляется?

• Как ведет себя семья по отношению к старушке? (проявляют осторожность, равнодушие, изолируются).

• Может быть, вы сталкивались с подобным в жизни, приведите примеры?

Основная часть.

1. «Что такое доброта»
   Что такое добро?
   Это счастья кусочек,
   Это свежего воздуха, ветра глоточек.
   Ты его подари, и оно возвернется.

У кого-то сильней просто Сердце забьется !

Доброта - отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям, всё положительное, хорошее и полезное. Добрый человек - значит относящийся к людям с расположением, проникнутый сочувствием к ним, готовый помочь, отзывчивый.

Чтобы ответить на эти вопросы я предлагаю вам разгадать кроссворд (кроссворд на доске, вывод по щелчку)

1. Всем на свете помнить нужно: невозможна жизнь без … (дружбы)

2. Качество, готовность человека прийти на помощь, отозваться на чужие нужды (отзывчивость)

3. Приходит к людям вновь и вновь чувство с именем (любовь)

4. Не откроешь в сердце двери, если ключ вам не (доверят - доверие)

5. У людей складываются хорошие отношения, если между ними есть (понимание)

6. Внутри нас есть красота, и ей имя - (теплота)

7. Вполне посильное старание - уделять другим (внимание)

Слайд 5

• Ребята послушайте, какое понятие слову «Доброта» дано в словаре Сергея Ивановича Ожегова: доброта - это чуткость, отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Как мы видим, Ваши ответы близки по смыслу к определению учёного. Молодцы!

И так мы отправляемся с вами в путешествие в Страну Добрых дел.

Станция «Цветочная»

На лепестках записано описание качества человека, дети должны догадаться и выбрать лепесток с названием данной черты характера.

- Человека, на которого всегда и во всем можно положиться, называют….
- Человека, у которого доброе сердце, называют…..
- Человек, который желает другим только добра называют…..
- Человека с доброй душой и мягким характером, незлопамятного, называют…
- Человека, обладающего добрым, хорошим нравом, называют…..

Ответы: добропорядочность, добросердечность, добродушие, добронравие. доброжелательность.

О доброте говорили всегда и, прежде всего великие писатели.

«Истинная доброта заключается в доброжелательном отношении к людям»

Жан Жак Руссо

«Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества в самом себе»

Вильям Шекспир

«Доброта. Вот качество, которое желаю приобрести больше всех других»

Л.Толстой

Одну станцию мы уже посетили, давайте напишем на зеленых листочках слова, подходящие по смыслу к словам «Добро», «Доброта».

("Доброта" - отзывчивость, милосердие, взаимопомощь, добросердечность, гуманность, ласка, забота, сердечность, душевность). Это будут листочки нашего «Дерева Добра» - прикрепите их.

Народная мудрость так же не обошла стороной это важное качество человека. Существует множество высказываний, пословиц и поговорок о доброте, например: СЛАЙД

• Доброго чтут, а злого не жалуют.

• Добрая слава лежит, а худая бежит.

• Чего не сделаешь силком, того добьешься добром

«ОСТРОВ ПОСЛОВИЦ»

Задание 2. Давайте попробуем вспомнить еще некоторые.

(Конверты с разрезанными пословицами на, учащиеся составляют пословицы)

Задание: Сложи пословицу из двух половинок. У каждой команды по 5 пословиц или поговорок.

1. Спешите делать добро.

2. Добрые дела красят человека.

3. Без добрых дел нет доброго имени.

9. От добра - добра не ищут.

10. Доброе сердце лучше богатства.

13. Доброе слово и кошке приятно.

За добро добром платят.

Добрый человек добру и учит.

Доброе слово лечит, а злое калечит

Про доброе дело говори смело

Добрый человек в добре проживет век

Добрый человек плачет от радости ,а злой от зависти

Живи добрее, будешь всем милее

4. Игра "Кто больше?"

- Из этих пословиц видно, что добро всегда приносит радость окружающим людям.

Есть еще одна пословица "Жизнь дана на добрые дела". Человек совершает добрые дела в течение всей своей жизни. А нашим предкам давали фамилии по их делам.

- Ваша задача за 1 минуту подобрать или придумать как можно больше фамилий с корнем - - добр-.

(Добрых, Добролюбов, Добронравов, Добров, Доброхотов, Добросмехов, Добрынин, Добрыня, Добреньких)

- Эти фамилии может и существуют. А вот фамилии с корнем "-добр-" реальных людей:

Добровольский Георгий Тимофеевич (1928 - 1971) - космонавт, Герой Советского Союза, полёт на "Союзе-11". Погиб при возвращении на Землю.

Добролюбов Николай Александрович - русский литературный критик, публицист. С его публикациями вы познакомитесь в старших классах.

Добронравов Николай - современный поэт-песенник.

Добрынин Вячеслав - известный современный композитор.

- И этот список можно продолжать долго.

«Сад Добра».

Мы попали в сад Добра. Пройдёмся по этому саду и представим, что мы - деревья, растущие в саду. Я буду называть дела, которые совершают ребята. Если вы одобряете поведение детей, то хлопаете в ладоши. Дерево радуется, шелестит листочками. Если вам не нравится поведение ребят, то опускаете руки вниз.

Дерево огорчается, веточки плачут.

- поздороваться при встрече

- уступить место в автобусе пожилому человеку

-жаловаться на всех подряд

- смастерить скворечник

- перебивать взрослых, которые разговаривают

- приготовить маме подарок на 8 Марта

- помочь полить летом грядку на огороде

- сорить в классе и в других общественных местах

- помочь товарищу решить задачу

- стукнуть, пнуть одноклассника

- выкрикивать на уроках

- злиться на друзей

- поделиться шоколадкой

- говорить плохие слова

- накормить и приласкать котёнка

Физ.минутка

Слайд 10

«Ласковое солнышко»

-Ребята, а какие слова могут обидеть? (ответы детей)

Правильно, плохие слова. А ласковое, доброе слово душу согревает. Нашему дерево необходимо солнце и сейчас мы определили, какие качества «согревают» человека, Давайте сделаем наше солнышко добрым, красивым, ласковым. Заменим злые слова добрыми.

грустный - весёлый, горе - счастье, вражда - дружба

- Грубость - вежливость

- Обман - доверие

- Злость - доброжелательность

- Скупость - щедрость

- Унижение - уважение

- Ненависть - любовь

- Равнодушие - внимательность, отзывчивость

Ребята, запишите все добрые слова на желтых листочках-лучиках и пожалуйста, прикрепите лучики.

Посмотрим, что у вас получилось. Молодцы!

• Чего же больше в людях: добра или зла?

Доброта в современном обществе.

• Как доброта и отзывчивость проявляются в современном обществе?

В настоящее время существуют благотворительные организации и фонды. Я хочу познакомить вас с некоторыми из таких фондов, давайте посмотрим следующий фрагмент.

«Детские сердца», региональный благотворительный общественный фонд помощи детям с врожденными заболеваниями сердца и нервной системы.

«Детские Домики», благотворительный фонд помощи детям-сиротам.

Благотворительный фонд помощи детям с онкогематологическими и иными тяжелыми заболеваниями «Подари жизнь» учреждён 26 ноября 2006 года актрисами Диной Корзун и Чулпан Хаматовой

Благотворительные фонды

• Как вы думаете, для чего создаются подобные фонды? (оказывается безвозмездная помощь гражданам, попавшим в тяжелую жизненную ситуацию).

• Благотворительность дает возможность людям проявить свою доброту, милосердие.

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

«Волонтеры это кто? ЧЕМ они занимаются? Есть в вашей школе?

АКЦИЯ районная «Спешите делать добро»

• А какие добрые дела совершили вы? Запишите их на голубых листочках. Наше дерево нужно полить и это наши добрые поступки. Приведите примеры и прикрепите «капельки». Молодцы!

Мы выяснили, что добро приносит радость людям. А первый шаг к доброте - это доброе слово. Поэтому мы отправляемся в

«Город вежливости»

А вы знаете вежливые слова? Какие именно?

(Здравствуйте, до свидания, спасибо, извините, простите и т.д.)

Я вам буду читать начало стихотворение, а вы его закончите.

Я, признаться, удивлен,

Расскажу вам вот о чем.

Встретил шуструю Настенку

Я на улице сейчас,

Настя добрая девчонка -

Она ходит в пятый класс.

Но давно уже от Насти

Я не слышу слово… (здрасьте)

Дед на внучку осерчал -

Экая досада:

Он портфель ей подарил,

Думал, будет рада,

Но зачем молчать как рыба,

Ну сказала бы…(спасибо).

Встретил Витю, я соседа,

Встреча грустная была:

На меня он, как торпеда,

Налетел из-за угла!

Но напрасно я от Вити

Ждал лишь слова…(извините)

А сейчас я раздам вам карточки, на которых написаны рассказы с пропущенными словами, а вы, где нужно, вставляйте подходящие слова:

«Однажды Витя поехал к бабушке в гости. В автобусе он сел у окна и с удовольствием рассматривал улицу.
На остановке вошла пожилая женщина. Витя встал и сказал ей: «Садитесь …(пожалуйста)». Женщина тоже была вежлива, она поблагодарила Витю и сказала ему: …(спасибо).

Вдруг автобус неожиданно остановился. Витя на удержался и упал на стоящего впереди мужчину. Мужчина хотел рассердиться и сказать Вите, что надо за что-то держаться, но Витя быстро сказал ему … (извините).
Мужчина улыбнулся и тихо произнес: «Ничего, бывает. Ты сам не ушибся?»

Волшебные слова мы вспомнили. А как вы думаете - от чего зависит их сила? Правильно, сила волшебных слов зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом - спокойным и приветливым или грубым и невежливым. Молодцы, хорошо знаете волшебные слова. Старайтесь употреблять их чаще.

6. Учитель:

Добрый человек - это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь. Добрый человек старается быть вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.


(Вежливость - умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. Хорошими манерами обладает тот, кто наименьшее количество людей ставит в неловкое положение)

«СКАЗОЧНАЯ ДОЛИНА»

Учитель: Ребята, что вы слышите музыку?

А что это за песенка? Кто ее поет? Ребята, а кто знает любимую фразу Кота Леопольда? (Ребята, давайте жить дружно!)

Куда она вас привела? (В сказку).

- Вы любите сказки?

- Почему вам нравятся сказки? (В сказках происходит много интересного, необычного и полюбившимся героям помогают волшебники).

- Какие бывают волшебники? (Добрые, злые).

- А вам какие волшебники нравятся? Почему добрые? (Потому что они творят добро).

СТАНЦИЯ «Сказочные герои»

Найди друзей - сказочных героев. (Например6

1. Чебурашка - крокодил Гена, снежная королева- , Кощей Бессмертный - Змей Горыныч, поросенка, Белоснежка - 7 гномов.
   2) Иван Царевич - серый волк, Лунтик - Кузя, Емеля - щука, Дюймовочка - ласточка, лиса - волк.аленушка-гуси-лебеди.

2. Ребята, а почему одни герои написаны красным цветом, а другие черным? (Добрые и злые)

Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. Послушайте загадки.

Этот герой лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)

А теперь про чей-то дом
Разговор мы заведём…
В нём богатая хозяйка
Припеваючи жила,
Но беда пришла нежданно:
Этот дом сгорел дотла!

(«Кошкин дом»)

Этот сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка (Кот в сапогах).

Знайте, этого плутишку
Никому не обхитрить:
Людоеда, словно мышку,
Умудрился проглотить!
И шпоры звенят у него на ногах,
Скажите мне, кто это?…
(«Кот в сапогах»)

Девочка спит и пока что не знает,
Что в этой сказке ее ожидает,
Жаба под утро ее украдет,
В нору упрячет бессовестный Крот.
Впрочем, довольно! Нужна ли подсказка?
Кто эта девочка? Чья это сказка?
(«Дюймовочка» Г-X. Андерсен.)

Девочка хорошая по лесу идет,
Но не знает, девочка, что опасность ждет.
За кустами светится пара злющих глаз...
Кто-то страшный встретится девочке сейчас...
Кто расспросит девочку об ее пути?
Кто обманет бабушку, чтобы в дом войти?
(«Красная Шапочка» Шарль Перро)

Черный ящик (звучит музыка из программы "Что? Где? Когда?")

Учитель: А теперь ВНИМАНИЕ - Черный ящик!

- В этом ящике находится 2 предмета из разных сказок.

Вам надо отгадать предметы и назвать сказку.

Сказать волшебные слова,
Взмахнуть предметом тем едва:
Цветочки мигом расцветут
Между сугробов там и тут.
А можно дождь наколдовать,
Пирожных сразу штучек пять.
И лимонада, и конфет…
Вы назовите тот предмет!

пушистый, мягкий, круглый,

Есть и хвост, но я не кот,

Часто прыгаю упруго

Покачусь и под комод.

(Клубок ниток)

Круглое, румяное, сочное и сладкое,

Очень ароматное, наливное, сладкое,

Тяжёлое, большое

Что это такое?

(Яблоко молодильное).

1) - С помощью чего злая мачеха хотела погубить прекрасную царевну? ("Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях)
2) - Разбитый предмет сварливой старухи. ("Сказка о рыбаке и рыбке")

Творческое задание Станция «Доброе дело»

Учитель раздаёт карточки с рисунками любых предметов или явлений окружающего мира, например: солнце, ветер, земля, деревья, дом, мебель, посуда, одежда и т.д. Каждый должен рассказать о доброте того, кто ему достался на карточке, не называя его. Дети должны угадать, о ком рассказывали их друзья. Например: поит, умывает (вода); укрывает, защищает от непогоды, дарит уют (дом) и т.д.

Давайте попробуем выработать другие правила доброты и вместе составим свод правил "Спешите делать добро". Называйте свои варианты.

^ Правила доброты

+Совершать хорошие дела просто так, из хороших побуждений

+ Любить людей знакомых и незнакомых.

+Призывать окружающих к хорошим взаимоотношениям

+Делать добро для близких, друзей.

+Не завидовать.

+Не вредничать.

+Не грубить

Путь к доброте - нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым - трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках.

А я сегодня всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе. и желаю вам вырасти настоящими людьми - добрыми, честными, отзывчивыми.

Помните:

• Добрые слова - корни

• Добрые мысли - цветы

• Добрые дела - плоды

• Добрые сердца - сады.

Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.

4. Итог занятия.

- Как вы думаете, где находится сад или царство вежливости и доброты у каждого человека?

- В сердце!

- Правильно! Вот мы и пришли к выводу : Добру откроются сердца

Читает классный руководитель:

Когда по склонам вечной суеты

Бежать от неудач устанешь люто.

Направь шаги

Тропою ДОБРОТЫ

И радость помоги найти кому-то.

И. Романов.

Сердце добра (звучит песня о доброте)

Давайте украсим вашими «сердечками добра» наше «дерево добра». Если вам понравилось мероприятие прикрепите красные сердечки, если нет розовые.

Ребята я предлагаю вам закончить наше мероприятие песней «Дорогою добра», которая является гимном нашей районной детской организации.

3) Мыс Культуры

Обсуждать поведение других людей легко. А как бы вы сами поступили в этих ситуациях? Сейчас я каждой команде раздаю ситуации. А вы прочитайте их, найдите ошибки, обсудите в группе и скажите, в чем дети были не правы.

Ситуация 1. Девочка возмущенно жаловалась маме: "Во дворе есть такой плохой мальчик - все время зовет меня Валькой". "А ты как его зовешь?" - спросила мама. "Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: "Эй, ты!"

Права ли была девочка?

(Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать "Эй, ты!")

Ситуация 2.На день рождения имениннику неожиданно принесли в подарок две одинаковые машинки. На что мальчик сказал "Что мне делать с двумя машинками? Ведь у меня такая уже есть!"

Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы не обидеть гостя?

(Большое спасибо! У меня теперь две одинаковые машинки, можно играть вдвоем!)

Ситуация 3.

В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась только с ней: "Здравствуйте, Ольга Ивановна!" Правильно ли поступила девочка?

(Надо было сказать общее "Здравствуйте")

НА ДОСКЕ

1. плакаты с пословицами и высказываниями "Доброе слово человека, что дождь в засуху"; "Не одежда красит человека, а его добрые дела"; "Человек живет век, а доброе дело - два"; "Спешите делать добро" Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть.

Текст песни "Дорога добра"

Юра и Андрей спешили в буфет и бежали по лестнице вниз через две ступеньки. Навстречу поднималась Анна Алексеевна. Мальчики пробежали мимо, и лишь через минуту где-то послышалось: «Здравствуйте, Анна Алексеевна!» Что им ответила учительница, мальчики не слышали. Они первыми ворвались в буфет.

Перечислите ошибки, которые допустили мальчики в своем поведении.

Лена сидела в трамвае. Она все время вертелась, болтала ногами. Ее соседка отодвинулась: она боялась, что Лена испачкает ей пальто.

- Девочка, сиди спокойно, пожалуйста. Так нельзя все-таки вести себя, - заметила соседка (старушка).

- А что я сделал? - возразила Лена. - Подумаешь! Пожалуйста, буду

сидеть спокойно. .

Можно ли назвать Леночкино «пожалуйста» волшебным?

Вы купили билет на интересный фильм. Со звонком входите в зрительный зал и видите, что ваше место уже занято. Еще раз смотрите на билет. Нет, все правильно: ряд 12, место 5.

Как вы должны поступить в таком случае? Что должен сказать тот, кто занял ваше место?

Костя и Витя давно не виделись. А вот сегодня они совершенно случайно встретились в книжном магазине. Оба были рады встрече и поэтому долго говорили, делились новостями, выбирали себе книги.

Тут Костя вспомнил, что дома его ждет мама, и он поспешно прервал беседу: «Ну ладно, я пошел, заходи». Он повернулся спиной к товарищу и быстро направился к двери. А Витя стоял и растерянно глядел ему вслед.

Почему?

Шел Боря домой из школы. Видит - идет по улице слепой человек и палочкой тротуар ощупывает. Подошел к перекрестку и остановился. «Это он движение пережидает», - догадался Боря и пошел своей дорогой.

Как бы ты поступил на его месте?

Петя пришел в школу, поздоровался с учительницей Марией Петровной. В коридоре он увидел директора и поздоровался с ним. На перемене мальчик вновь встретил директора. Петя замер на месте. Он не знал, что ему делать, здороваться или пройти мимо, будто не видишь.

Как должен был поступить Петя? А как бы вы поступили?

18