Доклад к августовской конференции 2012

Модернизация Российского образования означает его изменение в соответствии с требованиями современности. Такими требованиями сегодня являются: усиление внимания к личности ученика, к развитию его способностей, ориентация обучения на максимальный учет возрастных и индивидуальных особенностей каждого школьника. Преобразования, которые происходят в современной школе, должны осуществляться в органическом единстве: нового содержания образования, новых форм организации образовательного процесса, новых образовательных технологий, новых форм оценки качества образования, отношений и воспитательных целей.

МКОУ Маякская сош является сложной образовательной системой, на развитие которой оказывают влияние как внешние, так и внутренние факторы. С одной стороны, школа является частью Российской образовательной системы, функционирует в социально-культурной среде Октябрьского муниципального района Челябинской области; взаимодействует с социально-культурными и образовательными учреждениями. С другой стороны, школа имеет свой внутренний потенциал развития, определяемый уровнем подготовленности и профессиональной мобильности педагогического коллектива, степенью внедрения инновационных форм и технологий в учебный процесс, материальным оснащением, готовностью коллектива к переменам в соответствии с социальным заказом общества.

Управление школой в современных условиях - сложный процесс, слагаемыми которого являются правильный выбор целей и задач управленческой деятельности.

В условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» очевидна актуальность создания системы поддержки талантливых школьников, формирования среды для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирования и выявления достижений одаренных ребят.

Стратегия развития ОУ и основные направления деятельности по ее реализации представлены в Программе развития на период с 2011 по 2015 годы «Школа - центр образовательного и воспитательного пространства в контексте национальной образованной инициативы «Наша новая школа», а также плане работы ОУ на год.

Главная идея Программы развития школы - создание адаптивного к условиям региона, современного и конкурентоспособного учебного заведения, позволяющего формировать систему управленческих и педагогических условий реализации потенциала развития школьников.

Приоритетными направлениями деятельности ОУ являются - раскрытие творческой природы учащихся и ее реализация в условиях ОУ.

Цель - формирование системы работы с талантливыми детьми.

Одним из направлений развития общего образования, обозначенном в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» является формирование разветвленной системы поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождение в течение всего периода становления личности.

На протяжении последних лет методическая работа в школе осуществляется в соответствии с темой «Система поддержки талантливых детей».

В течение 2011-2012 учебного года пед.коллектив решал следующие задачи:

-- создание условий для развития и реализации потенциальных возможностей талантливых детей;

-- освоение новых информационно-коммуникативных технологий;

-- воспитание у учащихся положительной мотивации к введению инновации.

С целью реализации поставленных задач в ОУ были использованы следующие формы работы:

-- тематические пед.советы, семинары, круглые столы;

-- работа учителей в школьных методических объединениях;

-- участие в работе районных методических объединений;

-- проведение открытых уроков и воспитательных мероприятий;

-- участие в районных конкурсах профессионального мастерства «Самый классный классный» и «Учитель года»;

-- участие в методических выставках.

В течение 2011-2012 учебного года c целью обмена педагогическим опытом, выявлением талантливых и одаренных детей, развитием их способности через привлечение к работе в НОУ, олимпиадах, конкурсах, мероприятиях различного уровня, проведено 3 тематических пед.совета:

1. «Требования к творческим работам учащихся. Организация научно-исследовательской деятельности учащихся ОУ».

2. «Методы работы с одаренными детьми в условиях ОУ».

3. «Организация работы с одаренными детьми в ОУ. Обмен опытом».

Одной из форм распространения педагогического опыта в ОУ являются открытые уроки, проводимые в рамках предметных недель, подготовки к конкурсам профессионального мастерства, согласно планам работы ОУ, школьных методических объединений, районных методических объединений.

Результат, как правило:

-- высокая активность учащихся на уроках;

-- высокий процент качества;

В нашем ОУ действуют 7 методических объединений:

-- филологии;

-- математики и информатики;

-- естественно-научного цикла;

-- учителей общественных наук;

-- учителей технологии;

-- учителей начальных классов;

-- классных руководителей.

Их темы напрямую связаны с методической темой школы. Работа направлена на решение задач, обозначенных в программе развития.

Учителя плодотворно работают с одаренными учащимися: проводят индивидуальные занятия, привлекают ребят к участию в кружках, творческих конкурсах. Эффективно ведется подготовка к олимпиадам различных уровней, итоговой аттестации.

Результат:

Участие во Всероссийской олимпиаде школьников в 2011-2012уч.году:

количество учебных предметов - 16

количество человек - 13

количество призовых мест - 26

1-ых мест - 11

2-ых мест - 9

3-их мест - 6

Участие в олимпиадах на региональном уровне; Интернет-олимпиадах (УРФО); межрегиональной заочной физико-математической олимпиаде; «ЭМУ».

Итоговая аттестация учащихся 9-11 классовв 2011-2012 уч.году:

-- всего выпускников основной ступени общего образования - 20 человек;

-- абсолютная успеваемость - 100 %;

-- 1 учащийся получил аттестат особого образца (Лушникова Алина).

Количество учащихся старшей ступени общего образования - 13 человек,

100 % учащихся получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании,

2 выпускника Горб Д., Суворова Ю. - получили золотые медали,

1 выпускник - Резниченко К. - серебряную медаль.

По общеобразовательным предметам по итоговой аттестации 3 учащихся имеют наивысший балл по району по следующим предметам:

Суворова Юля - русский язык - 90 б. (учитель Горб Н.А.)

Суворова Юля - литература - 82 б. (учитель Горб Н.А.)

Горб Н.А. - биология - 78 б. (учитель Игнатченко Т.В.)

Горб Н.А. - химия - 83 б. (учитель Ехлакова Н.Н.)

В ОУ организована работа НОУ под руководством учителя биологии Игнатченко Т.В.

5 педагогов являются руководителями научно-исследовательских работ учащихся.

Количество учащихся, занимающихся научно-исследовательской деятельностью в школьном обществе учащихся - 19 человек.

В научно-исследовательской конференции на муниципальном уровне участвовали 4 учащихся.

В школе созданы условия для реализации концепции воспитательной деятельности:

• Разработана концепция воспитательной деятельности.

• Создан максимально благоприятный климат для учащихся, дух творчества.

• Созданы и функционируют органы ученического самоуправления.

• Работает сеть кружков и спортивных секций.

Теоретической основой созданной нами воспитательной системы является педагогическая философия академика Игоря Петровича Иванова, его «Педагогика общей заботы, организация КТД через «Совет дела».

Цель: Совершенствование системы развития свободной, самостоятельной, творческой личности через педагогику сотрудничества.

В ОУ реализуется социально-педагогические программы: «Здоровье», «Я - гражданин России», «Школа толерантности», вошедшие в единую программу «Школа надежды», разработанную на период с 2011 по 2015 годы.

Организация ученического самоуправления способствует созданию благоприятного психологического климата в школьном коллективе;

развитию самостоятельности и чувства сопричастности к жизни класса;

воспитанию лидерских, организаторских качеств личности;

привлечению внимания педагогов к коллективному мнению школьников.

Высшим органом ученического самоуправления нашей школы является ежегодная общешкольная ученическая конференция, на которой учащиеся представляют творческие отчеты о проделанной работе за год.

Одним из главных органов ученического самоуправления является Совет школы, который создается на основе Положения о школьном самоуправлении.

Возглавляет Совет школы президент, который избирается на 2 года и организует работу министерств: экологии, образования, досуга, спорта, печати.

Организация самоуправления в ОУ начинается с организации самоуправления в классах: выбирается актив класса, оформляются классные уголки.

Заседания Совета школы проводится 1 раз в 6 месяцев. Далее ведется межсекционная работа согласно плану воспитательной работы ОУ и плану работы Совета школы.

26 ноября 2007 года в школе создана Детская общественная организация «Новое поколение», имеющая свою символику.

Цель данной организации - развитие инициативы, дружеских отношений, творческого содружества между всеми участниками, образовательного и воспитательного процесса.

Детская общественная организация включает 154 учащихся и 21 педагога.

Воспитательная деятельность в ОУ планируется по периодам и охватывает всех учащихся с 1 по 11 классы. В центре каждого периода - традиционное общее дело.

Традиционными мероприятиями стали у нас также коллективно-творческие дела:

• Линейка «Здравствуй, школа!»

• «Посвящение в первоклассники»

• «Посвящение в пятиклассники»

• День самоуправления»

• «Осенний бал»

• «Неделя семьи»

• Предметные недели

• «Неделя знаний» (1-ая ступень обучения)

• Новогодние праздники

• Вечер встречи

• «Последний звонок», «Выпускные вечера»

Из года в год большая ответственность возлагается на школу в дни празднования Дня Победы. Члены военно-патриотического клуба «Барс», существующего в ОУ уже на протяжении 10 лет, под руководством учителя физической культуры Дьяковой Т.А., принимают участие в Параде Победы в с.Октябрьское с творческим выступлением.

В 2011-2012 учебном году в МКОУ Маякская сош организована деятельность 10 кружков по 9 направлениям.

В рамках ФГОС НОО учащиеся 1 класса еженедельно занимались танцами в школе искусств с.Октябрьское у опытного педагога Юрченко Ольги Дмитриевны.

Из 154 учащихся 140 охвачены дополнительным образованием.

На высоком уровне под руководством учителя физической культуры и ОБЖ Дьковой Т.А. ведется спортивная работа. Школьники участвуют в спортивных мероприятиях школьного, муниципального, регионального, Всероссийских уровней.

Гордостью школы является ученица 11 класса Масленникова Мария, выполнившая нормативы на звание Кандидата в Мастера спорта России (КМС). В 2010-2011 и 2011-2012 учебном году Маша стала лучшей спортсменкой года в Октябрьском муниципальном районе.

Маша неоднократно выступала на соревнованиях по Армспорту:

На муниципальном,региональном,всероссийском уровне,выступала на республиканских соревнованиях в Казани, где показывала высокие результаты, занимая призовые места.

Ежегодно учащиеся школы, учителя, родители принимают активное участие в мероприятиях художественно-эстетической, гражданской, патриотической, спортивной и др. направленности (муниципального, регионального, всероссийского уровней) и становятся победителями и призерами.

В нашей школе мы проживаем с детьми интересную совместную жизнь. Работая по принципам доверия, самостоятельности, самоуправления добиваемся хороших результатов в учебной работе и воспитательной деятельности.

Благоприятный психологический климат в педагогическом коллективе, способствует созданию общей положительной эмоциональной атмосферы в школе, формирующий плодотворное сообщество педагогов, учащихся и родителей.

Внеурочная деятельность школьников отличается широким спектром воспитательных мероприятий разной направленности.

Отмечается положительный опыт осуществления инновационных преобразований в учебно-воспитательном процессе.

Каждый учащийся может заниматься в кружках, секциях по интересам.

Имеются оборудованные учебные помещения, организована возможность доступа в Интернет.

Организована комфортность и безопасность образовательной среды, доступность и открытость информации о школе (сайт в Интернете, публикации в районной газете «Октябрьская искра», регулярные доклады членов администрации перед школьным сообществом).

Создан квалифицированный педагогический коллектив, мотивированный на работу по развитию образовательного учреждения.

Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий, позволяет выстраивать отношения сотрудничества им партнерства между учащимися и педагогами.

Созданы условия для успешной реализации творческого потенциала, складывается система стимулирования и поощрения результативно и творчески работающих педагогов.

Школа сотрудничает с объектами социально-культурной среды через проведение совместных мероприятий, школьники участвуют во многих районных, областных, региональных, во Всероссийских конкурсах.

Для воспитания детей нужен не великий ум, а большое сердце - способность к общению, к признанию равенства душ (С. Соловейчик).

9