Занятость детей во внеурочное время

Занятость учащихся школы-коллегиума дополнительным образованием в 2015-2016 учебном году

Всего в школе-коллегиуме учащихся 305, из них:

посещают кружки, секции (ребёнок учитывается один раз) -185(60,7%)

количество школьных кружков (всего)-3, занятий внеурочной деятельности 11, детей в них 521

Школьные кружки:

-школьный хор, ансамбль- 18

-музей «Берегиня»-15

Туристический кружок- 15

Внеурочная деятельность:

1)спортивно-оздоровительный кружок-1, детей 70
2) «Живое слово» 5, детей - 78

3) «Занимательная математика» - 7, детей 98

4) «Трудовой десант» - 2, детей 36

5) «Ступеньки нравственности» -1, детей - 26

6) «Читайлик»- 2, детей 30

7)Курс «Крымоведение»-2, детей 47

8)Курс «Культура добрососедства» -6, детей113

9) «Путешествие в «Лингвистию»-2, детей 27.

Количество учащихся посещающих кружки, секции дополнительного образования

-музыкальную школу -31(10%)

-художественную школу-13(4,3%)

-ЦДЮТ- 39(12,8%)

-ДЮСШ «Барс»- 24(7,9%)

-ДЮСШ «Спартак»-68(22,3%)

Кроме кружков во внеурочное время занимаются дополнительно иностранными языками - 27(8,9%)

Не посещают кружки и секции дополнительного образования:

1-А-11% от количества детей в классе

1-Б- 11%

2 класс- 10%

3-А класс-9 %

3-Б класс- 11,5%

4 класс- 15%

5-А- 19%

5-Б класс-25%

6 класс- 38%

7 класс-39%

8 класс-45%

9 класс- 23%

10 класс- 50%

11 класс-54%

На социальное формирование детей, на их воспитание и развитие оказывают неоднозначное и сложное воздействие те процессы и изменения, которые происходят в стране, в нашем городе в экономической, политической и социальной жизни. Кроме того, снижается семейный воспитательный потенциал, что влечет за собой усиление профилактической работы по предупреждению правонарушений и преступлений, а так же поиском новых форм и методов работы с подростками.

Мы в школе-коллегиуме стремимся, чтобы образование и воспитание были равноценны в период обучения детей вшколе. Учащимся не всегда хватает времени на дополнительное образование и социальную деятельность. Современное обучение развивает в детях в основном одну сторону - исполнительские способности, а более сложная и важная сторона - творческие способности человека - отдается воле случая и у большинства остается на низком уровне. А ведь органичное единство учебной и внеурочной деятельности способствует развитию интереса к предмету, раскрытию творческих способностей у детей, повышению качества подготовки учащихся. Поэтому занятость учащихся во внеурочное время находится под постоянным контролем администрации и классных руководителей.

^ Воспитательная система школы-коллегиума охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение, учитывая влияние социальной, природной, предметно-эстетической среды.

Основной целью является: воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащённой научными знаниями готовой к созидательной, трудовой деятельности и нравственному поведению. Основные задачи: на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

Воспитательная работа в школе-коллегиуме осуществляется по следующим направлениям:

1.Гражданско-патриотическое.

2. Художественно-эстетическое.

3. Спортивно-оздоровительное.

4. Социально-психологическое

5. Трудовое.

Гражданско-патриотическое направление.

Воспитание гражданственности и патриотизма, формирование активной гражданской позиции осуществляется через:

• 
  изучение истории и культуры родного края;

• 
  сохранение и укрепление связей с ветеранами ВОВ и воинами -интернационалистами;уборка территории у памятника погибшим воинам;

• 
  работа Совета самоуправления

• 
  проведение классных часов и школьных мероприятий, направленных на воспитание патриотизма и гражданственности.

Художественно-эстетическое направление.

Расширение кругозора и развитие любознательности, формирование потребности в образовании и интеллектуальном развитии, развитие чувство прекрасного осуществляется через:

• 
  проведение традиционных школьных мероприятий и праздников;

• 
  посещение выставок и музеев;

• 
  участие в школьных, городских и республиканских конкурсах детского творчества;

• 
  работа кружков;

• 
  организация тематических выставок работ учащихся.

Спортивно-оздоровительное направление.

Формирование у учащихся мотивации на сохранение и развитие здоровья, необходимости занятий физической культурой и спортом, отрицательное отношение к вредным привычкам осуществляется через:

• 
  вовлечение учащихся в спортивные соревнования ;

• 
  просветительские беседы с учащимися представителей медико-санитарной части города;

• 
  обучение основам безопасности жизнедеятельности;

• 
  профилактика употребления ПАВ;

• 
  участие в городских мероприятиях по ПДД
  проведение тематических бесед с инспекторами ГИБДД и пожарной безопасности.

Социально-психологическое направление.

Укрепление связи семьи и школы в интересах развития ребенка, осуществляется через:

• 
  педагогическое просвещение родителей;

• 
  беседы педагога-психолога школы-коллегиума с учащимися и родителями;

• 
  тематические классные часы и собрания;

• 
  проведение мониторингов и анкетирования учащихся и учителей с целью определения психологического климата в школьном коллективе и семье;

• 
  работа школьного психолога с «трудными подростками».

Трудовое направление.

Развитие трудовых навыков, формирующие любовь к труду и людям труда, осуществляется через:

• 
  участие школьников в субботниках;

• 
  организация дежурства по школе и кабинету;

• 
  организация работы по озеленению пришкольного участка в осенний и весенний периоды;

• 
  встречи с представителями различных профессий.
  
  
  

В школе-коллегиуме регулярно проводятся классные и общешкольные родительские собрания, которые проводятся не менее 4 раз в год

на I ступени обучения -посещаемость собраний 80 %.

на II ступени обучения - посещаемость собраний 78,4 %.

на III ступени обучения - посещаемость собраний 82%.

Заинтересованное отношение школы-коллегиума к родителям, умение в каждом ученике увидеть его своеобразие, положительное начало, заметить успех, сообщить об этом родителям, привлечение родителей к общественным делам - все это способствует росту авторитета школы и желанию родителей помогать ей.