- Преподавателю
- Украинский язык
- Урок на тему: Односкладні речення
Урок на тему: Односкладні речення
Раздел | Украинский язык |
Класс | 8 класс |
Тип | Рабочие программы |
Автор | Булейко Е.А. |
Дата | 02.02.2016 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Урок на тему (8 клас): Односкладні речення. Систематизація і узагальнення.
Мета: - структурувати вивчений теоретичний матеріал шляхом виконання відповідних завдань,
-
продовжувати розвивати творчі вміння,
-
за допомогою дидактичного матеріалу розвивати спостережливість, уважність, кмітливість,
-
продовжити розвивати пам'ять , увагу, логічне мислення,
-
продовжувати формувати, відкореовувати культуру поведінки і спілкування.
Тип уроку: систематизація і узагальнення
Форми і методи: бесіда, робота в парах, дослідження, тест опитування, пошуково-вибіркова робота
Теза уроку: « Усе у твоїх руках»
Хід уроку
1.Організаційний момент.
2. Повідомлення теми( я рада вас бачити. На попередньому уроці ми розглядали теоретичний матеріал про ОР, застосовували їх на практиці . а сьогодні у нас підсумковий урок)
Отже, тема нашого уроку ОР, систематизація і узагальнення вивченого (слайд ). Щоб краще працювалося, налаштуємо себе на активну роботу за допомогою аутотренінгу ( слайд)…
3. Актуалізація опорних знань.
Клоуз - тест ( продовжити Р одним словом)
- речення, в якому є і підмет і присудок це - …
- речення, головний член яких виражається особовим дієсловом 1 або 2 особи однини чи множини це - …
- речення в яких дієва особа не названа й мислиться як неозначена це - …
- речення в яких дія або стан не співвідноситься з дієвою особою це - …
- речення в яких головний член стверджує наявність предметів або явищ це - …
-
Досліджування моделювання
Робота в групах. Скласти гасла.
1. на шкільну тематику
2. на тематику толерантності
3. здоровий спосіб життя ( які ОР було використано)
Ситуація успіху ( похвалити …)
Фізкульт хвилинка ( Подивіться мені у вічі, по кліпайте швидко, підійміть очі доверху, уявіть, що там летить метелик. Слідкуйте за його польотом з одного кута класу в інший, не повертаючи голови - рухатися повинні тільки очі.)
Робота в групах ( прислів'я …)
Сенкан (слайд) Скласти сенкан
1 група Зима 2 група Сніжинка 3 група Завірюха
Цифровий диктант
-
Уже надворі стало світати
-
Обабіч дороги посадимо ялинку
-
Полюють зайців по - різному
-
Взимку прогнозують епідемію грипу
-
Густа обважніла тиша
-
Будь сміливим не язиком, а ділом
-
Стало якось спокійно в лісі
-
Тим часом розвиднялося, світало
-
Візьму собі твою співучу душу
-
Портрети його друкуватимуть у столичних газетах
Повідомлення: Роль ОР у мовленні (підготовлено заздалегідь з використанням творчості)
Рефлексія - що вам найбільше запам'яталося, чи досягли ми тих цілей, про які говорили на початку, чи продуктивним була робота?
Мої результати ( заповнити) Підсумок уроку…
Притча «Усе у твоїх руках»
Побажання :
Учімося душевної краси
Радіти сонцю, що прийшло у гості
Не обминати втіхи і сльози
І не носить прихованої злості
Домашнє завдання. Скласти твір - мініатюру « Отак пролечу сніжком над долиною»( з використанням односкладних речень) або тестові завдання до теми:
«Односкладні речення»
Додаток 1
Прізвище____________________________
Цифровий диктант
№1
№2
№3
№4
№5
№6
№7
№8
№9
№10
Тести: 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Мої результати уроку:
Я дізнався …
Я зрозумів…
Я навчився…
Я відчув труднощі…
Я не вмів, а тепер умію…
Додаток 2
Роль односкладних речень у мовленні (повідомлення).
Односкладні речення урізноманітнюють і збагачують мовлення. Ними можна передати думки, почуття, відтінки, які неможливо передати двоскладними реченнями. Те значення, яке в двоскладному реченні передається двома головними членами підметом і присудком, в односкладному реченні зосереджується в одному головному члені. Головний член односкладного речення називає предмет або явище і разом з тим стверджує його наявність, характеризує дію в її зв'язку з предметом, указує на відношення до дійсності. Відомо означено - особові речення увиразнюють дію ( приклад: Виходжу з будинку в передчутті чогось незвичного) , а у неозначено - особових увага зосереджується більше на дії чи події, ніж на особі( приклад: Падають повільно, ніби хочуть приголубити мене), а основне призначення узагальнено - особових речень - образне вираження загальних суджень, зроблених на підставі багатого життєвого досвіду. Вони широко представленні в народних приказках ( приклад: Так холодно, що якби не вмів дрижати, то змерз би). Безособові речення виражають ставлення до того, що повідомляється. Тому - то безособові конструкції найчастіше вживаються в описах душевного стану людини чи природи ( приклад: Садок вкрито першими сніжинками). Надзвичайно широко в художній літературі використовуються називні речення. Основна їх функція - відтінення важливих граней баченого чи уявленого. Часто називні речення розпочинають текст указують на інші обставини, за яких відбуваються події. Цікаво, у називних реченнях можуть бути означення і додатки, але обставин у них не буває ( приклад: Тихий спокійний вечір).
А тепер із наведених речень( що ви почули в повідомленні) я зачитаю вам невеличкий створений текст.
Тихий спокійний вечір. Виходжу з будинку в передчутті чогось незвичного. Садок вкрито першими сніжинками. Падають повільно, ніби хочуть приголубити мене. Так холодно, що якби не вмів дрижати, то змерз би.
Ось така роль односкладних речень у мовленні.
Дякую за увагу.
Додаток 3
Притча: Все у твоїх руках
Дуже давно в стародавньому місті жив Майстер, оточений учнями. Найбільш здібний із них якось задумався: "Чи є питання, на яке наш Майстер не зміг би дати відповіді?»
Він пішов на квітучий луг, піймав найкрасивішого метелика й сховав його між долонями. Метелик чіплявся лапками за його руки й учневі було лоскотно. Посміхаючись, він підійшов до Майстра і запитав:
- Скажіть, який метелик у мене в руках: живий чи мертвий?
Він міцно тримав метелика в зімкнутих долонях і був готовий у будь-яку мить стиснути їх заради своєї істини.
Не дивлячись на руки учня, Майстер відповів:- Все у твоїх руках.
Додаток 4
Сенкан - це вірш, що складається з п'яти рядків. Слово "сенкан" походить від французького слова "п'ять" і позначає вірш у п'ять рядків.
-
Перший рядок має містити одне слово, яке позначає тему.
-
Другий рядок - це опис теми, який складається з двох прикметників
-
Третій рядок називає дію, пов'язану з темою, і складається з трьох Дієслів.
-
Четвертий рядок є фразою , яка складається з чотирьох слів і висловлює ставлення до теми.
-
Останній рядок складається з одного слова - синоніма до першого слова .
Підготовлено вчителем Горлівського ліцею №47 «Старт»
Булєйко Олена Андріївна