УКРАЇНСЬКА МОВА 5 КЛАС Плани-конспекти - Для шкіл з російською мовою навчання ФОНЕТИКА. ОРФОЕПІЯ. ГРАФІКА. ОРФОГРАФІЯ

УКРАЇНСЬКА МОВА 5 КЛАС
Плани-конспекти - Для шкіл з російською мовою навчання

ФОНЕТИКА. ОРФОЕПІЯ. ГРАФІКА. ОРФОГРАФІЯ

УРОК № 32

Тема. Алфавіт. Співвідношення звуків і букв

Мета: поглибити знання учнів про звуки і букви, алфавіт; вчити правильно вимовляти голосні й приголосні звуки, а також грамотно передавати їх на письмі; вдосконалювати вміння й навички визначати звукове значення букв і, я, ю, є; прищеплювати учням любов до мови.

Обладнання: підручник, схеми, тексти диктанту.

ХІД УРОКУ

I. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

1. Робота біля дошки.

Завдання I: підкреслити приголосні, що мають парні м'які:

[з], [б], [м], [р], [п], [с], [к], [н].

Завдання II: добрати до поданих глухих звуків парні дзвінкі:

[с] -

[х] -

[т] -

[к] -

[ц] -

[ш] -

[п] -

[ч] -

2. Гра «Четверте зайве».

У кожній групі звуків закреслити зайве і визначити, до якої групи належить решта звуків.

[е], [л], [і], [и] - це...

[ц], [ч], [ж], [ш] - це...

[р], [н], [к], [м] - це...

[дж], [б], [ґ], [к] - це...

3. Бесіда з учнями.

- У чому полягає відмінність між звуком і буквою?

- Скільки звуків в українській мові? Скільки голосних? Скільки приголосних?

- А скільки букв в українській мові?

- Чому ж існує така різниця: 33 букви та 38 звуків? Висновок вчителя: це питання і є темою нашого сьогоднішнього уроку.

II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАННЯ ШКОЛЯРІВ

IV. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником.

Вправи 247, 248, 249.

2. Робота зі схемами.

Голосні букви і звуки

Звукове значення букв ї, щ

ї [йі]

щ [шч]

Звукове значення букв я, ю, є

3. Творча робота.

Завдання: доповнити таблиці власними прикладами.

4. Робота за підручником.

Вправи 251, 252.

5. Гра «Розшифруй слово».

Завдання: за допомогою алфавіту розшифрувати слова (цифра - це номер букви в алфавіті). Скласти із цими словами речення або твір-мініатюру.

8, 18, 19, 23 (єнот.)

15, 21, 11, 18, 11, 27, 33 (криниця.)

33, 2, 16, 24, 18, 33 (яблуня.)

33, 22, 15, 21, 1, 3, 11, 14 (яскравий.)

6. Самостійна робота.

Завдання: записати речення фонетичною транскрипцією. Виписати слова, в яких звуків більше, ніж букв. Пояснити чому саме.

Я люблю кататись на лижах. Ліс зустрів мене як друга. Сніг іскрився від сонячних променів. Із-за куща раптом вистрибнув заєць.

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Вибірковий диктант.

Завдання: виписати слова з буквами я, ю, є, ї. Записати їх фонетичною транскрипцією. В яких словах букви я, ю, є позначають один звук, а в яких - два звуки.

Мріють крилами з туману лебеді рожеві.

Сиплять ночі у лимани зорі сургучеві.

Заглядає в шибу казка сивими очима,

Материнська добра ласка в неї за плечима.

(В. Симоненко.)

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Підручник, § 29, вправа 254.