- Преподавателю
- Украинский язык
- Контрольные карточки по укр. языку, Орфография, 7 класс
Контрольные карточки по укр. языку, Орфография, 7 класс
Раздел | Украинский язык |
Класс | 7 класс |
Тип | Другие методич. материалы |
Автор | Третынко Л.Н. |
Дата | 26.12.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Есть |
Контрольні картки за темами
«Правопис часток НЕ і НІ з різними частинами мови»,
«Прислівник».7 клас.
Розробка учителя української мови та літератури,
учителя вищої категорії,старшого учителя
ЛСШ 1-3 ст. № 5
Третинко Л.М.
Варіант 1
1. Яка з наведених ознак НЕ притаманна офіційно-діловому стилю?
А уживання слів лише в прямому значенні;
Б точність, логічність, стислість;
В використання усталених мовних зворотів;
Г використання художньо-виражальних засобів.
2. Якою частиною мови є виділене в реченні слово?
Ми йдемо в майбутнє, озираючись на минуле.
А прикметником;
Б іменником;
В займенником;
Г прислівником.
3. Не з усіма дієприслівниками слід писати разом у рядку:
А не/добачаючи, не/дочуваючи, не/навидячи;
Б не/зібравши, не/дбаючи, не/виголосивши;
В не/працюючи, не/усвідомлюючи, не/зробивши;
Г не/кажучи, не/повідомивши, не/доїхавши.
4. У якому рядку всі слова з частками написано правильно?
А хто-небудь, казна-як, будь-який;
Б казнаякий, ні-що, будь-де;
В ні який, що небудь, хтозна-що;
Г хтозна-як, коли небудь, будь що.
5. Усі прислівники слід писати через дефіс у рядку:
А по/латині, по/перше, по/декуди;
Б по/друге, по/материнськи, де/не/де;
В віч/на/віч, сам/на/сам, по/шепки;
Г на/зло, тихо/тихо, на/завжди.
6. У якому рядку всі дієслова є перехідними?
А читати, умиватися, знайшов;
Б зустрів, непокоїтися, подякувати;
В не дати, побачила, змальовує;
Г випити, не чути, усміхнутися.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
У народному прислів'ї говориться Гостре словечко коле сердечко.
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Що означає - бути сучасним?»
Вріант 2
1. Яка з наведених ознак НЕ притаманна художньому стилю?
А точність, логічність, стислість;
Б образність, піднесеність;
В використання художньо-виражальних засобів;
Г уживання слів у переносному значенні.
2. Виберіть серед наведених форм дієслова дієприслівники.
А прив'язано, вимито, пройдено;
Б прив'язавши, вимивши, пройшовши;
В прив'язав, вимив, пройшов;
Г прив'язаний, вимитий, пройдений.
3. Одну літеру н слід писати в усіх словах у рядку:
А підпереза (н, нн)а, ра (н, нн)ій, скля (н, нн)ий;
Б опрацьова (н, нн)ий, викона (н, нн)ий, попідти (н, нн)ю;
В оспіва (н, нн)ий, випече (н, нн)ий, вихова (н, нн)ий;
Г зна (н, нн)я, змуше (н, нн)ий, перевіре (н, нн)ий.
4. Якісно-означальними є всі прислівники в рядку:
А дуже, жартома, напоказ;
Б зверху, учора, навесні;
В гарно, тепло, упевнено;
Г навіки, спросоння, нагору.
5. У якому рядку всі похідні прийменники складаються з двох слів?
А із/за, по/під, по/серед;
Б за/для, у/вигляді, що/до;
В з/метою, згідно/з, слідом/за;
Г незалежно/від, о/крім, з/над.
6. Сурядними є всі сполучники в рядку:
А наче, щоб, коли;
Б так що, але, та;
В а, зате, і;
Г бо, що, тому що.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Кого ж ти, княже, залишиш замість себе в Києві? спитав єпископ (В. Малик).
8. Напишіть твір-мініатюру за поданим прислів'ям: «Книга вчить, як на світі жить».
Варіант 3
1. Звертання - це…
А члени речення, що відповідають на те саме питання, поставлене від того ж слова в реченні;
Б слова, що вказують на ставлення мовця до висловленої думки;
В слово, що називає особу чи предмет, до якого звернена мова;
Г член речення, що називає особу чи предмет, до якого звернена мова.
2. У якому рядку всі похідні прийменники складаються з двох слів?
А у/зв'язку, по/серед, з/метою;
Б в/наслідок, з/поміж, що/до;
В за/винятком, згідно/з, відповідно/до;
Г о/крім, в/супереч, з/над.
3. У якому рядку всі дієслова та його форми належать до одного часу?
А буду співати, наполягаючи, недопрацьована;
Б спланований, пропав, прочитавши;
В співаючи, усміхнувся, дякує;
Г милувалася, знаю, розмовляючи.
4. Усі частки пишемо окремо з усіма словами в рядку:
А ні/хто, все/ж/таки, ні/з/ким;
Б слухала/б, хтозна/який, таки/прибув;
В прийди/ж, вийшла/б, таки/зробив;
Г хтозна/коли, що/небудь, не/працює.
5. У якому реченні допущено граматичну помилку?
А Відчувши небезпеку, хлопцю захотілося повернутися.
Б Перепочивши, мати знову взялася за роботу.
В Андрій заспокоївся, вислухавши думку друга.
Г Прочитавши цікаву книжку, я захотів поділитися враженнями.
6. Лише прислівники місця подано в рядку:
А уперед, зранку, там;
Б вгорі, напередодні, гарно;
В правильно, тихо, навесні;
Г тут, наверху, удома.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Скелі облиті світлим сонцем почали темніти (М. Коцюбинський).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Бережи здоров'я змолоду».
Варіант 4
1. Жанрами якого стилю є промова, звернення, виступ на мітингу, газетна стаття?
А офіційно-ділового;
Б публіцистичного;
В конфесійного;
Г наукового.
2. У якому рядку не з усіма словами пишемо окремо?
А не/сказане мною слово; не/написавши листа; не/розумний, а дурний;
Б не/холодно; не/зчутися; не/подарував;
В не/веселий; не/опрацьована книга; не/відпочивши;
Г не/назбирав; не/голосно; не/пройшовши.
3. Якою частиною мови є виділене в реченні слово?
На добраніч, моя дитинко!
А прийменником з іменником;
Б сполучником;
В прислівником;
Г вигуком.
4. Перехідними є всі дієслова в рядку:
А радимо, звертаємося, кохати;
Б любити, побачити, не помітити;
В усміхатися, рибалити, гриміти;
Г терпіти, насміхатися, подякувати.
5. Прийменник в слід уживати в рядку:
А побачив (у, в) театрі;
Б плавала (у, в) океані;
В підтримати (в, у) хвилюючий момент;
Г залишитися (у, в) своєму класі.
6. Через дефіс слід писати всі прислівники в рядку:
А по/українськи, на/одинці, на/жаль;
Б де/не/де, по/чернігівськи, по/нашому;
В по/латині, на/троє, по/черзі;
Г по/шепки, віч/на/віч, раз/у/раз.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Не розбивши крашанки не спечеш яєчні (Народне прислів'я).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Ким я хочу стати?»
Варіант 5
1. НЕ є словосполученнями всі сполуки слів у рядку:
А слушна порада, велике місто, на узбіччі;
Б птахи прилетіли, діти і дорослі, над річкою;
В світить яскраво, рання весна, веселий настрій;
Г опрацювати матеріал, весняні квіти, у школі.
2. Виберіть серед форм дієслова дієприслівники.
А граючи, дивлячись, не оглядаючись;
Б записаний, зігрітий, намальована;
В виявила, пишеш, майструє;
Г сконцентровано, виконано, усунено.
3. У якому рядку не з усіма словами пишемо разом?
А не/теплий, а холодний чай; нікому не/сказані слова; сьогодні
не/политі квіти;
Б не/званий гість; не/ясно, а хмарно сьогодні; не/привітний хлопчина;
В не/доспівані пісні; не/вирішене питання; не/правильна відповідь;
Г не/виконане завдання; не/виконана учнем робота; не/доплетений кошик.
4. Усі прислівники слід писати разом у рядку:
А на/в/почіпки, під/тюпцем, мимо/хідь;
Б по/третє, на/одинці, в/загалі;
В по/дружньому, в/літку, на/горі;
Г від/тепер, по/солов'їному, від/разу.
5. Складеними є всі сполучники в рядку:
А тому що, після того як, зате;
Б через те що, якщо, проте;
В для того щоб, унаслідок того що, так що;
Г нібито, мов, якби.
6. Укажіть рядок із дієсловами (його формами) недоконаного виду.
А простягнувши, снідав, приїхавши;
Б відчуваючи, зроблений, порадившись;
В кажучи, думав, палаючий;
Г лікуючи, проїхавши, жаліючи.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Сонце показавшись зранку посунуло знову за хмари (Панас Мирний).
8. Напишіть твір-мініатюру за прислів'ям: «Шануй батька й неньку - буде скрізь доб-
ренько».
Варіант 6
1. За наявністю другорядних членів характеризують речення:
А прості і складні;
Б повні і неповні;
В окличні і неокличні;
Г поширені і непоширені.
2. У якому рядку всі названі частини мови належать до самостійних?
А іменник, прийменник, займенник;
Б прислівник, прийменник, прикметник;
В іменник, прикметник, числівник;
Г дієслово, сполучник, вигук.
3. Лише дієслова І дієвідміни наведено в рядку:
А стерегти, жити, читати;
Б лежати, ревіти, казати;
В співати, варити, солити;
Г випікати, садити, пізнавати.
4. У якому рядку не з усіма дієприкметниками слід писати окремо?
А не/доспані ночі; книга не/прочитана; не/вишита сорочка;
Б не/заплановані заходи; не/спіймана риба; не/виголошена сьогодні промова;
В не/заплановані заздалегідь заходи; справа не/закінчена; квіти не/политі;
Г не/допечена булка; не/почута пісня; не/зміряні глибини.
5. НЕ слід відокремлювати дієприслівниковий зворот у реченні:
А Не спитавши броду, не лізь у воду.
Б Гриць, тремтячи від холоду, горнувся до батька.
В Не розбивши крашанки, не спечеш яєчні.
Г Не треба сидіти, склавши руки.
6. Перепишіть, розкривши дужки.
(Ні)якого, як (небудь), казна (де), ні (з)ким.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Народ покинутий на злидні повинен стратить риси рідні безслідно стертися з землі (П. Грабовський).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Чи потрібно гарно вчитися, щоб досягти успіхів у житті?»
Варіант 7
1. Складним називаємо речення, що містить…
А другорядні члени;
Б одну граматичну основу;
В дві і більше граматичні основи;
Г лише підмет або присудок.
2. У якому рядку наведено дієприкметники?
А створено, вибито, замінено;
Б створюючи, вибиваючи, замінивши;
В створений, вибитий, замінений;
Г створення, вибивання, заміна.
3. Літеру и в усіх словах замість пропусків слід поставити в рядку:
А не сп..тавши, ст..регти, ц..ферблат;
Б граф..н, к..парис, ц..рк;
В т..рпіти, витр..мувати, ст..жинка;
Г р..зик, мар..во, м..рехтіти.
4. Сурядними є всі сполучники в рядку:
А тому що, бо, щоб;
Б але, зате, проте;
В та, так що, якби;
Г а, коли, як.
5. Усі слова з частками слід писати окремо в рядку:
А будь/який, не/наш, ні/чого;
Б казна/де, як/то, дай/но;
В що/небудь, сказав/би, хай/живе;
Г нехай/буде, прийди/ж, таки/прийняли.
6. У якому реченні допущено граматичну помилку?
А Поблискуючи шаблею, кінь з вершником рушив уперед.
Б Сказавши слово, він заспокоївся.
В Тетяна захвилювалася, почувши новину.
Г Прочитавши цікаву книжку, я захотів поділитися враженнями.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
В густому повітрі насиченому тліном і випарами ґрунту ясно й чисто горять берези (Є. Гуцало).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Ти знаєш, що ти людина…» (В. Симоненко).
Варіант 8
1. Вставні слова - це…
А члени речення, які відповідають на те саме питання, поставлене від того ж слова в реченні;
Б слова в реченні, що вказують на ставлення мовця до висловленої думки;
В слова, що називають особу чи предмет, до якого звернена
мова;
Г члени речення, що вказують на ставлення мовця до висловленої думки.
2. У якому рядку наведено дієслова однієї дієвідміни?
А лежати, ревіти, казати;
Б берегти, жити, читати;
В співати, варити, солити;
Г випікати, садити, пізнавати.
3. Слід відокремлювати одиничний дієприслівник у реченні:
А Вона ще довго тут стояла причаївшись.
Б Лінивий спить сидячи.
В Утомившись мати прилягла.
Г Сестра ходить гукаючи.
4. У якому рядку не з усіма дієприкметниками слід писати окремо?
А не/дожата нива; книга не/прочитана; не/вишита сорочка;
Б не/здійснена мрія; не/спіймана риба; не/виголошена сьогодні промова;
В не/вимитий дочкою посуд; справа не/закінчена; час не/визначено;
Г не/допечений хліб; не/розкрита книга; не/зміряні глибини.
5. У якому рядку всі похідні прийменники складаються з двох слів?
А незалежно/від, в/наслідок, з/поміж;
Б поруч/з, що/до, з/метою;
В о/крім, в/супереч, з/під;
Г поруч/з, згідно/з, відповідно/до.
6. У якому рядку допущено помилки в утворенні ступенів порівняння прислівників?
А дружніше, активніше, менш сильно;
Б найбільш докладніше, більш натхненніше, найменш швидше;
В найменш красиво, більш грамотно, найупевненіше;
Г найтепліше, найзручніше, найменш серйозно.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Червоніла якась велика квітка на долині вкритій зеленим житом (М. Рильський).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Якою має бути сучасна мода?»
Варіант 9
1. Як називається розділ науки про мову, що вивчає способи та особливості творення похідних слів?
А фонетика;
Б лексикологія;
В словотвір;
Г морфологія.
2. Літеру и в усіх словах замість пропусків слід поставити в рядку:
А не сп..тавши, ст..регти, ц..ферблат;
Б граф..н, к..парис, ц..рк;
В т..рпіти, витр..мувати, ст..жинка;
Г р..зик, мар..во, м..рехтіти.
3. У якому рядку всі дієслова одного способу?
А хай живуть, спіймала б, відпочиваю;
Б прийду, буду співати, намалював;
В скажи, не написав, хай вийде;
Г підніс же, означає, приходьте.
4. Через дефіс слід писати всі прислівники в рядку:
А по/третє, на/одинці, у/цілому;
Б на/останок, по/братськи, по/українськи;
В по/дружньому, раз/у/раз, де/не/де;
Г по/юнацьки, по/солов'їному, по/моєму.
5. Підрядними є всі сполучники в рядку:
А тому що, щоб, хоч;
Б немовбито, як, зате;
В а, бо, наче;
Г коли, проте, якби.
6. Запишіть правильно слова.
Ні (як), коли (небудь), скільки (ж), переконала (б).
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Він зняв хлопця з воза поставив його на землю і обернувшись до товаришів мовив Нехай іде собі з Богом! (Т. Шевченко).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Якою я бачу Україну в майбутньому».
Варіант 10
1. У якому стилі мовлення передбачено використання термінів?
А художньому;
Б науковому;
В розмовному;
Г публіцистичному.
2. У якому рядку всі дієслівні форми недоконаного виду?
А працюючи, милувався, здійснивши;
Б керуючи, дивиться, неси;
В перенесений, спіймав, пропустити;
Г співай, запропонувавши, застудитися.
3. Прийменником є виділене слово в реченні:
А Я люблю свій рідний край.
Б Пісне, серця мого не край!
В Посадила край дороги тополю.
Г Мій край - земля моїх предків.
4. У якому рядку всі слова з частками слід писати окремо?
А будь/кого, не/писав, ні/що;
Б казна/як, як/то, як/небудь;
В що/небудь, сказав/би, хай/живе;
Г нехай/іде, ти/ж, таки/взяли.
5. З формою іменника в знахідному відмінку вжито прийменник у рядку:
А без помилок;
Б з піснею;
В поза нормою;
Г зайшов у магазин.
6. У якому рядку не з усіма словами слід писати окремо?
А не/сьогодні, а завтра; нікому не/сказані слова; ніким не/политі квіти;
Б не/званий гість; не/ясно, а хмарно сьогодні; не/привітний хлопчина;
В дуже не/навидіти; не/великий хлопчина; дитина не/схожа на матір;
Г не/проводячи заходів; не/зло, а добро; не/спрацьований механізм.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Мої дні течуть тепер серед степу серед долини налитої зеленим хлібом (М. Коцюбинський).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Якби я був режисером, про що б зняв фільм?»
Варіант 11
1. Що виражає вставне слово в наведеному реченні?
Життя, звичайно, йде вперед, і нікому не дано такої сили, яка б могла зупинити його непереможний рух (Н. Рибак).
А емоційну оцінку повідомлюваного;
Б увічливість;
В порядок викладу думок;
Г достовірність повідомлення, упевненість.
2. Виберіть серед наведених форм дієслова дієприкметники.
А вилито, розбито, підкреслено;
Б вилитий, розбитий, підкреслений;
В виливаючи, розбиваючи, підкреслюючи;
Г вилив, розбила, підкреслили.
3. НЕ слід відокремлювати одиничний дієприслівник у реченні:
А Умившись, дівчинка пішла снідати.
Б Дівчинка спала, сидячи.
В Не втримавшись, Оксана закричала.
Г Степан, прокинувшись, зателефонував Світлані.
4. Усі прислівники слід писати через дефіс у рядку:
А по/своєму, тишком/нишком, пліч/о/пліч;
Б хтозна/як, давним/давно, кінець/кінцем;
В по/друге, де/не/де, ані/трохи;
Г віч/на/віч, зо/зла,по/українськи.
5. Виділене слово є сполучником, його слід писати разом у реченні:
А Як/би мені хотілося тебе побачити.
Б Як/би ви не просили, вона вам не допоможе.
В Я вдячний тобі за/те, що допомогла.
Г Як/би не допомога батьків, я б не змогла подолати труднощі.
6. Відредагуйте речення.
Учні записували матеріал у зошиті по українській літературі.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Плавці мчали до берега захлинаючись водою пробиваючись крізь кригу (Ю. Яновський).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Що робить людину щасливою?»
Варіант 12
1. Якщо узагальнювальне слово стоїть перед однорідними членами ре-
чення, то після нього ставимо:
А тире;
Б кому;
В двокрапку;
Г крапку з комою.
2. Дієприслівниками є всі слова в рядку:
А зроблені, палаючі, малюючи;
Б працюючі, сяючі, коливаючи;
В згасаючі, стоячі, змарнілі;
Г зробивши, згасаючи, підхоплюючи.
3. У якому рядку всі прислівники слід писати разом?
А босо/ніж, на/завжди, в/зимку;
Б тільки/тільки, довго/довго, по/батьківськи;
В рано/вранці, до/лиця, у/третє;
Г до/пізна, по/моєму, на/певно.
4. У якому рядку всі дієприкметники з не слід писати разом?
А не/перевірений вчасно твір; не/намальована картина; твір не/на-
писаний;
Б своєчасно не/завершена розмова; не/заплановані заходи; не/відчинений, а зачинений;
В не/винайдений механізм; не/виголошена промова; не/записана інформація;
Г розмова учнів не/завершена; канікули не/перенесені; не/зачинені двері.
5. У якому рядку не з усіма словами слід писати разом?
А не/догляд; не/правий, а лівий; ніким не/посаджені квіти;
Б не/проханий гість; не/вихований юнак; не/воля;
В не/наситна людина; дуже не/добрий вчинок; роботу не/виконано;
Г не/читаючи книжок; не/зло, а добро; не/спрацьований механізм.
6. Формотворчими є всі частки в рядку:
А би, хай, нехай;
Б же, не, ні;
В таки, бо, то;
Г же, ось, но.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Дівчина стрепенувшись підвела голову (Олесь Гончар).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Що для мене значить Батьківщина».
Варіант 13
1. Який розділ науки про мову вивчає звуки мови?
А фонетика;
Б морфологія;
В лексикологія;
Г синтаксис.
2. У якому рядку всі дієслова належать до одного виду?
А зробила, мудрує, заходить;
Б передплатити, виходжу, здійсни;
В допікають, зеленіє, намалював;
Г згадаймо, потекло, переказали.
3. У якому рядку всі дієприкметники стоять в одному відмінку?
А освітленою, керуючою, осяяні;
Б підписаному, літаючим, у зігрітому;
В критого, освітленого, намальованого;
Г знайдену, у збудованому, вимиті.
4. Частку не з усіма дієприслівниками пишемо окремо в рядку:
А не/сподіваючись, не/зчувшись;
Б не/бажаючи, не/дбаючи;
В не/дооцінюючи, не/пишучи;
Г не/хтуючи, не/творячи.
5. Через дефіс слід писати всі частки в рядку:
А що/разу, хтозна/який, скільки/небудь;
Б який/то, все/таки, будь/кого;
В як/небудь, скільки/ж, намалювала/б;
Г ні/якого, не/просто, де/не/де.
6. Лише якісно-означальні прислівники наведено в рядку:
А старанно, зверху, спересердя;
Б щиро, наперекір, праворуч;
В приємно, красиво, мудро;
Г босоніж, жартома, увечері.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Повітря густо нагріте пекучим сонцем ворушиться наче по ньому пробігають хмари (О. Копиленко).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Моя школа».
Варіант 14
1. Якщо узагальнювальне слово стоїть після однорідних членів ре-
чення, то перед ним ставимо:
А тире;
Б кому;
В двокрапку;
Г крапку з комою.
2. Визначте серед наведених форм особові дієслова.
А зруйнувати, посіяти, знати;
Б поглиблене, налагоджена, зів'яле;
В працюючи, дотримуючись, написавши;
Г готуюся, здійснив, допоможе.
3. Лише прислівники, що вказують на час дії, наведено в рядку:
А звечора, позавчора, улітку;
Б весело, гарненько, восени;
В назавжди, вгорі, відразу;
Г по-нашому, важко, отут.
4. Правильно написано всі слова в рядку:
А не мовбито, недалеко, не сподівано;
Б нещастя, неприходити, не добачати;
В немовля, немічний, неозорий;
Г не від мене, нетерпеливий, незаважай.
5. У якому реченні дієприслівниковий зворот НЕ відокремлюємо?
А Написавши твір Катерина взялася за фізику.
Б Він працював засукавши рукава.
В Повідомивши про концерт учитель вийшов із класу.
Г Ідучи сходами я зустрів Тетяну Семенівну.
6. Окремо пишемо всі прийменники в рядку:
А у/справі, з/метою, згідно/з;
Б на/відміну/від, з/поміж, із/над;
В за/для, по/під, відповідно/до;
Г по/за, по/близу, незалежно/від.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Запорожці помолились у січовій церкві і посідавши в чайки рушили Дніпром до Чорного моря (П. Шкурат).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Які риси характеру я хочу в собі виховати».
Варіант 15
1. У якому реченні неправильно розставлено розділові знаки?
А «Музика без'язика, а людей збирає», - говориться в народному прислів'ї.
Б Максим Рильський закликав: «Як парость виноградної лози, пле-
кайте мову!»
В «Книги для мене необхідні, як хліб насущний»: писав Т. Шевченко.
Г «У слова немає крил, але воно літає», - говорить узбецьке при-
слів'я.
2. До якої форми дієслова належать слова?
Заготовлений, вирішений, зшитий.
А інфінітив;
Б пасивні дієприкметники;
В активні дієприкметники;
Г дієприслівники минулого часу.
3. Прислівниками є всі слова в рядку:
А сяючи, розмірковуючи, надихаючи;
Б сором'язливий, старанно, давно;
В вишукати, вишуканий, прихід;
Г ледве, красиво, учора.
4. У якому рядку не з усіма словами написано правильно?
А не знайшов, не нависний, не дочувати;
Б не написаний мною, невимитий посуд, незграбний;
В не зникла, некрасивий, ненаписаний учнем твір;
Г не знає; не влітку, а взимку; невідпочив.
5. Виділене слово є сполучником, його слід писати разом у реченні:
А Я люблю тебе за /те, що ти є на світі.
Б Треба багато вчитися, що/б знати хоч трішки.
В Учень розповів товаришам про/те, як відпочивав улітку.
Г Що/б ти не робив, все одно не зможеш нічого змінити.
6. Визначте вид і час дієприкметника, ужитого в реченні.
Непорушно стоять дерева, загорнені в сутінь (М. Коцюбинський).
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
На шляху розвитку кожної мови позначились історичні події пережиті її народом (Б. Антоненко-Давидович).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Чому треба бути ввічливим?»
Варіант 16
1. Яку синтаксичну роль виконує інфінітив у реченні?
Нам дали наказ виступати.
А підмета;
Б присудка;
В означення;
Г обставини.
2. Одну літеру н слід писати в усіх словах у рядку:
А осі..ій, захід..ий, механіч..ий;
Б викона..ий, занесе..ий, скоше..ий;
В худож..ій, соло..ий, натхне..ий;
Г страше..о, пісе..ий, ра..ій.
3. Лише дієприкметники пасивного стану наведено в рядку:
А діючий, зрадливий, зів'ялий;
Б колючий, стоячий, виконаний;
В згасаючий, стихла, засохла;
Г згаданий, засіяний, недопрацьований.
4. Не з усіма дієприслівниками слід писати разом у рядку:
А не/працюючи, не/дивлячись;
В не/зважаючи, не/чекаючи;
Г не/добачаючи, не/просячи;
Г не/зчувшись, не/навидячи.
5. З формою іменника в родовому відмінку вжито прийменник у рядку:
А без турбот;
Б з душею;
В поза нормою;
Г зайшов у ліфт.
6. Через дефіс слід писати всі прислівники в рядку:
А по/дружньому, по/братньому, по/троє;
Б по/українськи, казна/коли, з/краю/в/край;
В куди/небудь, по/людськи, хтозна/де;
Г рік/у/рік, де/не/де, коли/не/коли.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
М. Якубець писав Шевченко був найбільшим народним поетом з усіх великих поетів
світу.
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Якби я був чарівником».
Варіант 17
1. Жанрами якого стилю мовлення є молитва, проповідь?
А офіційно-ділового;
Б публіцистичного;
В конфесійного;
Г наукового.
2. Лише дієприслівники доконаного виду наведено в рядку:
А малюючи, дивлячись, не зупинивши;
Б записано, заховано, намальовано;
В виявивши, списавши, розігнавшись;
Г сконцентрований, виконаний, зігрітий.
3. У якому рядку всі дієслова належать до однієї дієвідміни?
А хотіти, перемогти, лежать;
Б втрачати, пізнавати, жити;
В зацвітати, клеїти, вітати;
Г стояти, садити, просити.
4. Виділені слова НЕ є сполучником, їх слід писати окремо в реченні:
А Що/б ти не робив, все одно не зможеш нічого змінити.
Б Ніч колихала так ласкаво, про/те не спалося ніяк.
В І хоч шпаки чомусь не поселились, за/те живуть звичайні горобці.
Г Треба більше читати, що/б чогось навчитися.
5. Прийменник у слід ужити в рядку:
А жила (у, в) Америці;
Б грати (у, в) оркестрі;
В підтримати (в, у) хвилюючий момент;
Г залишитися (у, в) місті.
6. Укажіть речення, у якому ускладнювальним елементом є відокремлене означення, виражене дієприкметниковим зворотом.
А На шляху розвитку кожної мови позначились історичні події, пережиті її народом (Б. Антоненко-Давидович).
Б Рушила машина, залишаючи на дорозі ялинковий слід (А. Шиян).
В На річці, у лісі, на полі - усюди німо, тихо (Панас Мирний).
Г Зажурилась чорнобрива, тяжко зажурилась (Т. Шевченко).
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Луги струшуючи срібну росу розляглися співами своїх соловейків голосним кукуванням сивих зозуль (Панас Мирний).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Яку людину можна вважати культурною?»
Варіант 18
1. Укажіть ускладнювальний елемент наведеного речення.
Майданчик, відділений від загальної площі, був засипаний світлим піском.
А звертання;
Б відокремлена обставина, виражена дієприслівниковим зво-
ротом;
В відокремлене означення, виражене дієприкметниковим зво-
ротом;
Г однорідні присудки.
2. Лише пасивні дієприкметники наведено в рядку:
А печений, зів'ялий, бачений;
Б колотий, посивілий, ріжучий;
В світліючий, пожовкле, змарнілий;
Г звернений, знищений, опрацьовані.
3. У якому рядку всі дієслова майбутнього часу?
А обурились, пишеш, оголосимо;
Б намалюють, заглянемо, будемо співати;
В бачили, матиме, згадаймо;
Г зростав, летіть, зумієш.
4. Яке з наведених речень побудовано неправильно?
А Почувши її голос, мені треба заспокоїтися.
Б Не вимовивши жодного слова, дівчина вийшла на вулицю.
В Ольга захвилювалася, почувши зворушливу розповідь.
Г Прочитавши цікаву статтю, я захотів поділитися враженнями.
5. У якому рядку частки з усіма словами пишемо окремо?
А не/прийшов, нехай/скажуть, знайду/таки;
Б прочитала/б, таки/приніс, не/виконаний вчасно проект;
В сказав/же/таки, ні/би/то, хай/співає;
Г не/сказане слово, не/мов/би/то, розлуки немає/таки.
6. Через дефіс слід писати всі прислівники в рядку:
А по/друге, на/одинці, на/жаль;
Б по/троху, в/цілому, по/українськи;
В по/юнацьки, по/солов'їному, по/моєму;
Г по/дружньому, віч/на/віч, по/одному.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Через усю Вербівку стеляться сукупні городи та левади не огороджені тинами (І. Не-
чуй-Левицький).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Найрідніша для мене людина».
Варіант 19
1. Прислівником називаємо:
А самостійну частину мови, що вказує на ознаку предмета;
Б особливу форму дієслова, що вказує на ознаку предмета за дією;
В особливу форму дієслова, що вказує на додаткову дію;
Г самостійну частину мови, що вказує на ознаку дії та іншої ознаки…
2. Укажіть рядок, у якому дієслова одного способу.
А переконайся, бережіть, сказав;
Б вертайтеся, хай буде, збудуймо;
В пише, розмовляти, дивитися;
Г сказав би, познайомся, спить.
3. Лише пасивні дієприкметники наведено в рядку:
А співаючий, палаюча, читаюча;
Б проспіваний, зігрітий, намальована;
В сподіваючись, дивлячись, провівши;
Г зроблено, виконано, усунено.
4. У якому рядку всі слова з частками слід писати окремо?
А будь/хто, не/знав, ні/хто;
Б казна/як, як/то, як/небудь;
В що/небудь, сказав/би, хай/живе;
Г хай/співає, ти/ж, таки/зміг.
5. Граматичну помилку допущено в реченні:
А Почувши знайомий голос, мені захотілося сміятися від щастя.
Б Відчувши небезпеку, хлопець повернувся.
В Перепочивши, мати знову взялася за роботу.
Г Андрій заспокоївся, вислухавши думку друзів.
6. Якою частиною мови є виділене в реченні слово?
Гість говорив уже понад годину, проте слухачі були уважними.
А прийменником із займенником;
Б сполучником;
В часткою;
Г вигуком.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
З путі далекої вернувся машиніст укритий порохом увесь пропахлий димом (М. Рильський).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Що для мене значить дружба?»
Варіант 20
1. За метою висловлювання речення поділяються на:
А прості, складні;
Б поширені і непоширені;
В окличні і неокличні;
Г розповідні, питальні, спонукальні.
2. У якому рядку допущено помилки в утворенні ступенів порівняння прислівників?
А сильніше, активніше, менш сильно;
Б найменш красиво, більш грамотно, найупевненіше;
В найтепліше, найзручніше, найменш серйозно;
Г найбільш докладніше, більш натхненніше, найменш швидше.
3. Букву е слід писати в усіх особових закінченнях дієслів у рядку:
А бач..ш, печ..ш, тям..ш;
Б лет..ш, створ..ш, покаж..ш;
В стан..ш, вийд..ш, зустрін..ш;
Г посад..ш, ухвал..ш, пробач..ш.
4. Прийменник в слід ужити в рядку:
А шукала (у, в) темряві;
Б журавель (у, в) лузі;
В найкращий (у, в) світі;
Г навчатися (у, в) своєму класі.
5. У якому рядку не з дієприкметниками слід писати окремо?
А книга не/прочитана; не/вишита сорочка; не/спрацьований механізм;
Б не/здійснена мрія; не/спіймана риба; не/виголошена вчасно промова;
В не/розмальована дочкою картина; справа не/закінчена; історія не/вигадана;
Г не/допечений хліб; не/розкрита книга; не/зміряні глибини.
6. Яке з наведених речень побудовано правильно?
А Почувши цю пісню, до мене повертається моє дитинство.
Б Побачивши цю картину, мені стало страшно.
В Читаючи роман, у моїй уяві постав образ генія.
Г Утомившись, я захотів спати.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Її маленька постать облита зеленуватою тінню акацій була незвичайно граціозна (І. Нечуй-Левицький).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Друзі пізнаються в біді».