Урок-игра по украинскому языку

Азовський НВК «ЗОШ I-III ступенів-гімназія»

Виховний захід

ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ГРА

8 клас

Вчитель: Остапчук Лілія Павлівна

2012

Мета: збудити прагнення учнів продемонструвати свої знання та вміння з української мови, спонукати їх до творчої праці; розвивати уміння учнів застосовувати свої знання в незвичних ситуаціях; виховувати повагу до барвистого рідного слова, вчити дітей триматися перед глядачами, бути привабливими і цікавими для присутніх.

Обладнання: святково прикрашена дошка. Для учасників гри підготовлено столи.

ХІД ГРИ

І. Початок гри

Ведучий. Увага! Увага!

Розпочинаємо мовознавчий турнір. Сьогоднішня гра проходить у рамках тижня української мови. Проходитиме сьогоднішнє наше свято під закликом «Вивчайте, любіть свою мову, як світлу Вітчизну любіть», взятим із вірша В. Сосюри. Бо чого ж варті ми в світі без рідної мови?! Вона є скарбницею народних, духовних надбань, оберегом наших традицій і звичаїв, запорукою інтелектуального розвитку і поступу в загальнолюдському житті.

Над всі багатства і припливи мод

Шануймо мову серцем і вустами.

Народ без мови - це вже не народ,

Без мови всі б ми сиротами стали.

Шануймо мову над усі скарби,

Якщо ми хочем зватися народом.

І - тур Візитка

Знайомство з командами. Кожна команда представляє себе.

II - тур Інтелектуальна розминка

Кожна з команд повинна відповісти на п'ять запитань.

Синтаксис і пунктуація

І.Чи може словосполучення складатися з одного слова? (Не може)

2. «Жовтіє лист» - це словосполучення чи речення? (Речення)

3. Що таке граматична основа речення? (Підмет і присудок)

4. Чи правильно, що підмет відповідає на питання що робити? що зробити? (Неправильно)

5. Які розділові знаки ставляться в кінці речення? (Крапка, знак оклику, знак питання)

2. Які ви знаєте другорядні члени речення? (Додаток, обставина, означення)

3. Як підкреслюється означення? (Хвилястою лінією)

4. Чи може бути іменник у називному відмінку обставиною? (Не може)

5. На які питання відповідає означення? (Який? яка? ...)

10 Речення, у яких дві або більше граматичні основи - це ... (складні речення)

11Чи ставиться інколи між підметом і присудком тире? (Стравиться)

12Як називається присудок, виражений одним словом? (Простим)

13Як називається присудок, виражений двома і більше словами? (Складеним)

14Який розділовий знак ставиться в кінці питального речення? (Знак питання)

15Чи може речення складатися з одного слова? (Може)

III - тур Редактор

Кожна команда отримує картки із завданнями. Не секрет, що від розстановки розділових знаків може залежати зміст речень. Іноді неправильно поставлений знак створює явний комічний ефект. Виправте Орфографічні і пунктуаційні помилки і відредагуйте речення. Переможе той, хто зробить швидко і правильно.

Найбілша аптека на вулиці Короленко. Будте добрі подзвоніть пізніше. Виграли києвляни. Він має три гиктара саду. Батько працював на посаді бухгалтера до шести десяти років.

IV - тур «ХТО БІЛЬШЕ?»

Заговори, щоб я тебе побачив», - звертався до незнайомця давньогрецький філософ Сократ. І дійсно мовлення людини може розказати про неї багато чого. Тому треба слідкувати за своєю мовою, розвивати мовлення, намагатися зробити його образним, яскравішим. Максим Рильський радив: «Не має мудріших, ніж народ учителів. У нього кожне слово то перлина, то праця, то натхнення, то людина…». Поет мав на увазі прислів'я та приказки, які є узагальненою пам'яттю народу, висновками з життєвого досвіду. Прислів'я та приказки впевнено можна назвати перлинами народної мудрості, бо вони відшліфовувалися століттями й за ними стоїть авторитет багатьох поколінь. Вони, як пломінь, вихоплюють і висвітлюють найсуттєвіше. Знання і використання їх у мовленні - це ознака освіченості загальної культури. Наступний тур перевірить, чи знаєте ви прислів'я.

Продовж прислів'я:

Око бачить далеко,( а розум далі)

Умієш говорити.. .(умій слухати)

Говори мало, слухай багато.. .(а думай ще більше)

Дав слово.. .(дотримай його)

Більше діла.. .(менше слів)

Гостре словечко...(коле сердечко)

Шабля ранить голову, а слово.. .(душу)

Умієш говорити - умій.. .(слухати)

Не хочеш почути поганих слів, не кажи.. .(їх сам)

V- тур. «ПРЯМО ЧИ ВЛУЧНО»

Вчитель. Мабуть, хоч раз послухавши цікавого співбесідника, ви ловили себе на думці, як доречно він вживає у спілкуванні влучні, крилаті вирази народно розмовної мови, як приємно стає на душі від враження, що людина так майстерно володіє мовою. Ці стійкі вирази сприймаються не прямо, а як єдине ціле. І називаються вони фразеологізмами. Вони найяскравіше виражають національний характер мови. Тому-то й наступний наш конкурс - «Прямо чи влучно». Умова конкурсу: фразеологізми потрібно замінити словами-синонімами. Кожна правильна відповідь 1 бал.

Хоч око виколи - темно

Держати хвіст трубою - триматися

Взяти ноги в руки - втекти

Ніде й голці впасти - тісно

Перелічити ребра - побити

Зробити з мухи слона - перебільшити

Пекти раків - почервоніти

Палець об палець не вдарити - ледарювати.

Мати голову на плечах - розумний

Продавати зуби - сміятися

Замилювати очі - обдурювати

Як нитка за голкою - невідступно

Завдання для вболівальників. Розгадати загадки.

Маленька, менша від мачини.

Ні з ким не стану на борню,

А при читанні коли треба

И людини мову зупиню. (Крапка)

Хоч в усій мові нас немає,

А на папері мовчимо.

Та все, що ти читаєш, друже,

Сприймати правильно вчимо.

(Розділові знаки)

Він після речення, цитати,

Вмостився, схожий на гачок

Всіх нас примушує питати,

А сам ні пари з уст - мовчок.

(Знак питання)

VI- тур. «МУКИ ТВОРЧОСТІ»

Творчість - це природна потреба людини. Відомі факти про те, що видатні музичні, художні й літературні таланти часом виявляються вже в ранньому дитинстві.

Моцарт від чотирьох років грав на клавесині, у п'ять уже писав музику, у вісім - створив першу сонату й симфонію, в одинадцять - першу оперу. Шевченко малював з раннього дитинства. Першу поезію Леся Українка написала у дев'ять років, Максим Рильський - у сім.

А ви вже в такому віці, що настав час творити. Це справді, нелегко, тому конкурс називається «Муки творчості». Заримувати слова:

Картка 1. перлина, країна дорожіть, любіть.

Картка 2. Буває, забуває, мова, основа.

Картка3. Сміх, сніг, весна красна.

Завдання для уболівальників

Розгадати загадки

1. Я іменник і вживаюсь тільки в множині -

А закінчення ви ,друзі, замініть мені -

Стану я травою, що сохла у погожі дні,

І вживатимусь відтоді тільки в однині.

( сіни, сіно)

2. Якщо до жарту ви готові,

Назвіть, кмітливі дітлахи,

Ті два займенники у мові,

Що можуть зіпсувати шляхи.

( я-ми)

3.Звичайна, друзі, загадка для вас

Вгадайте, про яке словечко мова:

Простий числівник це, і водночас

Це наказовий спосіб дієслова.

(три)

V II - тур « ЗІЗНАННЯ В ЛЮБОВІ УКРАЇНСЬКІЙ МОВІ»

( ЗВУЧИТЬ ПІСНЯ ПРО МОВУ)

Задумаймось на хвилинку над рядками, які ще в минулому столітті написав наш великий Кобзар: « Ну щоб, здавалося, слова

Слова та голос - більш нічого,

А серце б'ється ожива,

Як їх почує…».

Вони говорять про красу і силу мови, її значення в житті людини. Про любов до мови не тільки української говорив Павло Тичина «Усі ми любимо нашу дзвінку українську мову. Та це аж ніяк не означає, що нам є чужим чи далекими мови інших народів»

« Я тої думки, що не може бути творцем людина, яка не відчула музики слова», говорив Кость Гордієнко. Наші гравці спробували відчути музику слова, підготувавши презентації на тему «Зізнання в любові українській мові»

( перегляд презентацій)

Підведення підсумків мовознавчого турніру

Нагородження переможців.