Конспект уроку Звертання. Розділові знаки при звертанні

Українська мова

5 клас

Тема. Звертання. Розділові знаки при звертанні.

Мета: навчити учнів знаходити і виділяти звертання в реченнях і тексті,

правильно інтонувати речення зі звертаннями, розставляти розділові

знаки при звертаннях; удосконалювати пунктуаційні вміння; розвивати

усне та писемне мовлення; виховувати любов і повагу до членів своєї

родини.

Тип уроку: урок формування практичних умінь і навичок

Епіграф:

Є в нашій мові прекрасні звертання,

добрі і щирі, чудові слова.

Тими словами усяк без вагання

маму і тата своїх назива.

Н.Красоткіна

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Робота з епіграфом

(Діти, як ви звертаєтеся до членів своєї родини? Як називаються такі слова?)

Прослухайте вірш «Прекрасні звертання» у виконанні автора поезії.

ІІІ. Визначення теми і мети уроку

(Учні визначають тему і мету уроку разом з учителем)

ІV. Актуалізація опорних знань учнів

Усне опитування

1. Звертання - це…

2. На письмі звертання виділяються…

3. В усному мовленні звертання виділяються…

4. Звертання може стояти на початку, в … та в … речення

1. Самоперевірка

V. Вивчення нового матеріалу на основі повторення

1. Робота з підручником

Учні самостійно опрацьовують матеріал поданий в підручнику, записують основні поняття в конспект

2. Робота з опорною схемою

№

Позиції

Приклади

Схеми

1

На початку речення - після звертання

Україно моя,Україно, я для тебе на світі живу

(Д. Павличко).

[Δ,Δ,... ] .

2

У середині речення - з обох боків

Здрастуй,мій сонячнийкраю, ти снишся мені і тут (Олесь Гончар).

[...,Δ,... ].

3

У кінці речення - перед звертанням

Встає Кобзарева зоря над тобою,моя Україно! (Я.Ярош)

[ ...,Δ! ]

4

Якщо речення із звертанням окличне, то в кінці нього ставимо знак оклику

3 твого цвіту і грому я на світ народивсь,Україно!

(А. Демиденко).

[...,Δ ! ]

5

Якщо звертання на початку речення вимовляється з окличною інтонацією, то після нього ставимо знак оклику

Українці мої! Дай вам Боже і щастя, і сил.

(В. Баранов).

[Δ!... ] .

6

Поширені звертання виділяються комами разом із залежними словами

Червона калино, чого в лузі гнешся? (І. Франко).

[Δ,.. ] ?

7

Якщо перед звертаннями є підсилювальні частки о, ой, то після них кома не ставиться

О хмарко грайлива, яка ти щаслива! (І. Гнатюк).

[О Δ,... ] .

8

Вигуки від звертання відділяються комами

Ох, пісне, чому , як той птах, не летиш?

(М.Рильський)

[Ох ,Δ,... ] ?

2. Вибірково-розподільна робота

Прочитай вірш, виділяючи голосом звертання. Якими за метою висловлювання є речення із звертаннями?
Над колискою.

Спи, мій малесенький, спи, мій синок,

я розкажу тобі безліч казок!
Нащо ж ти віченьки знову розкрив?!

Спи, моя пташко, то вітер завив.
Стогне і виє уже він давно,

б'ється і стука у наше вікно.
Геть, розбишако, в далекі степи!

Спи, моя ластівко, солодко спи!
Спи ж, мій малесенький, годі гулять...

Зайчики білі давно уже сплять.
Олександр Олесь
Спиши речення із звертаннями. Звертання підкресли.
Спи, моя ластівко, солодко спи!

VІ. Виконання практичних завдань

1. Попереджувальний диктант. Пояснити, чи є звертання членами речення. Вказати звертання непоширені та поширені. Визначити відмінки іменників, якими виражено звертання.

1. Скільки є в нас, любі друзі, для звертання ніжних слів! (Д. Білоус.) Гарна ти, матусю, люба дуже, мила! Ти мене ще змалку звичаю навчила. (К. Перелісна.)Дай, бабусю, поцілую сивину твого волосся (А. Костецький.) Це ти, моя зоряна батьківська хато, зринаєш сьогодні вві сні. (Д. Білоус.) Тату, скрипочку купіть! (Л. Забашта.) Там ми, братове, збирались не раз в дружній розмові і в дружньому ділі. (М. Рильський.)

2. Завдання учням.
1) Іменники поставте в кличному відмінку н запишіть у три колонки: а) із закінченням є; б) із закінченням у(ю)\ в) із закінченням о. По одному слову із кожної колонки введіть у речення в ролі звертання.
Сестриця, чайка, вовк, Уляна, учитель, охоронниця, жінка, Андрій, їжак, дядько, хлопець, Інна.
2) Подані в дужках іменники запишіть у кличному відмінку. Поясніть написання закінчень.
О мій (народ), Прометея ти маєш душу молоду. (В. Сосюра) Ти-бо, (Тарас), вчив нас правди святої. (П. Куліш) Зійди-зійди, (барвіночок), буду поливати. (Народна пісня) Я люблю тебе, (друг), за те, що в очах твоїх море синіє, що в очах твоїх море цвіте, мою душу голубить і гріє.

VІІ. Систематизація й узагальнення вивченого матеріалу

Учень біля дошки складає узагальнюючу розповідь про звертання,

використовуючи вже заповнену схему

VІІІ. Підведення підсумків уроку

1. Виконання тестових завдань

1. Виділіть речення зі звертанням.

А я люблю свого тата.

Б Доброго дня, друже!

В Розкажи мені казку?

2. Якщо звертання стоїть в середині речення, то після нього треба ставити:

А Кому

Б Знак питання

В Знак оклику

3. Звертання бувають:

А Поширені і непоширені

Б Складні і прості

В Головні і другорядні

4. Виділіть речення з поширеним звертанням.

А Мамо, приготуй мені вечерю, будь ласка.

Б Україно! Ти моя молитва.

В Рідна мати моя, ніколи не забуду я тебе.

5. Визначте речення з непоширеним звертанням.

А Живи, Україно, живи для нащадків.

Б Розкажи мені, мій братику, де ночує вітер?

В З-за моря припливла сюди, кохана чарівнице?

6. У якому реченні правильно розставлено розділові знаки при звертанні?

А Здрастуй, сонце, і здрастуй, вітре!

Б Мир і любов Україно, неси!

В Біла хато хто тебе таку намалював?

2. Взаємоперевірка

ІХ. Домашнє завдання (на вибір)

Повторити § 16 (ст. 62 - 63)

або

Творча робота: скласти та записати висловлювання на тему "моя школа" (обсяг 8-10 речень), використавши в ньому 2-3 звертання.