Календарне планування української мови та літератури. 7 клас

Согласовано: Утверждено:

Заместитель директора по УВР Директор ДОШ № 23

Егорова Е.И. Коростелёва С.Н.

________________ _____________

«____» ___________ 2015 г. «____» ___________ 2015 г.

Календарно-тематическое планирование

украинского языка

(название предмета)

в 7 классе на 2015- 2016 у. г.

Учитель: Тринеева Елена Николаевна, высшая квалификационная категория

(Ф.И.О., указать при наличии категорию и звание)

Рассмотрено за заседании ШМО учителей общественно-гуманитарного цикла

Протокол № ____ от ________ 2015 г.

Руководитель ШМО _________ Парфенова Я.В.

(подпись) (Ф.И.О)

Пояснювальна записка

1. Українська мова

2. 7 клас

3 Украинский язык : 5-9 кл. : программа для общеобразоват. организаций с обучением на рус. языке и изуч. укр. языка / сост. Ткачук Т.В., Левашова О.Н., Борисова А.А., Петровская И.И. ; ДИППО. - Донецк: Истоки, 2015. - 74 с.

4. 35 годин

5. Планування співпадає з рекомендаціями чинної програми.

6. 1 година на тиждень

7. Практична частина програми

Форми контролю

5

6

7

8

І

ІІ

І

ІІ

І

ІІ

І

ІІ

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

Перевірка мовної теми

(тестуваня)

1

1

1

1

1

1

1

Письмо:

переказ

1

1

1

1

твір

1

1

1

Правопис:

диктант

1

1

1

1

1

1

1

1

Аудіювання

1

1

1

1

Читання мовчки

1

1

1

1

Говоріння

діалог

1

1

1

1

переказ

1

1

1

1

1

1

твір

1

1

1

1

У таблиці подано мінімальну кількість обов'язкових контрольних робіт. У разі потреби учитель має право збільшувати кількість контрольних робіт. Педагог має право при плануванні самостійно розподіляти послідовність проведення тієї чи іншої форми контролю, т.т. спланувати, наприклад, проведення диктанту в п'ятому класі не в другій та четвертій чвертях, як подається в таблиці, а в першій та третій (головне, щоб 1 раз на півріччя).

8. Мета вивчення української мови в загальноосвітніх навчальних закладах з російською мовою навчання полягає у становленні духовно багатої особистості, яка володіє уміннями й навичками щодо вільного, комунікативно доцільного користування виражальними засобами мови, її видами, типами, стилями, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності, вільно орієнтується у всезростаючому інформаційному потоці, вміє формувати й відстоювати власну думку, громадянську позицію щодо тих чи інших подій і явищ (у тому числі суспільних), давати їм адекватну оцінку, самонавчатися і самовдосконалюватися.

Оскільки оволодіння мовою - важлива складова соціальнокультурної діяльності, мовна освіта повинна ставити за мету:

а) навчити розуміння нової культури (міжкультурного взаєморозуміння);

б) оволодіти міжкультурною комунікацією, тобто вмінням спілкуватися з носіями іншої культури.

9. Сформульована мета потребує розв'язання таких завдань:

1) вироблення стійкої потреби у вивченні української мови;

2) розвиток умінь і навичок спілкування, вільного вираження думок і почуттів у різних сферах приватного й суспільного життя на основі засвоєння базових мовленнєвих знань, вироблення умінь і навичок комунікативно виправдано користуватися засобами мови в різних життєвих ситуаціях під час сприймання, відтворення і створення висловлювань; оволодіння культурою мовлення;

3) формування в учнів базових орфоепічних, граматичних, лексичних, правописних, стилістичних умінь і навичок на основі засвоєння норм української літературної мови;

4) вироблення умінь сприймати мову як мистецьке явище, що має естетичну цінність;

5) формування гуманістичного світогляду, духовного світу учнів, моральних і естетичних переконань на основі засвоєння українських національних та загальнолюдських цінностей шляхом прилучення через мову до культурних надбань нашого народу в контексті культури світової

Календарно-тематичне планування

І семестр

№

з/п

№

уроку

корекція

Зміст уроку

Год.

Дата

Дата

(корекція)

Примітка

Т. 1,2 (8 г.) Вступ. Повторення та узагальнення вивченого. МОРФОЛОГІЯ. ОРФОГРАФІЯ .ДІЄПРИКМЕТНИК

1

1-2

Місце української мови серед інших слов'янських мов.

1

Розділові знаки в синтаксичних конструкціях. Найскладніші орфограми

1

2

3-4

Дієприкметник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Відмінювання дієприкметників. Правопис голосних у закінченнях дієприкметників. Дієприкметниковий зворот.

РМ Усний переказ тексту наукового стилю

1

1

3

5-6

Активні і пасивні дієприкметники. Творення активних і пасивних дієприкметників теперішнього і минулого часу (практично). Правопис голосних і приголосних у суфіксах дієприкметників. Н у дієприкметниках та нн у прикметниках дієприкметникового походження. Не з дієприкметниками.

2

4

7-8

Безособові дієслівні форми на -но, -то. Вживання в усному і писемному мовленні безособових дієслівних форм на -но, -то.

1

Контрольна робота № 1. з теми "Повторення та узагальнення вивченого. Дієприкметник". (Тести, аудіювання).

1

Т. 2 (8г.) ДІЄПРИСЛІВНИК

5

9-10

Дієприслівник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Не з дієприслівниками. Дієприслівниковий зворот.)

2

6

11-12

Коми при дієприслівниковому звороті й одиничному дієприслівникові.

1

РМ Контрольний письмовий твір-опис процесу праці за власним спостереженням в художньому стилі

1

7

13-14

Дієприслівники недоконаного і доконаного виду, їх творення (практично)

1

РМ Усний твір-опис процесу праці за власним спостереженням в науковому стилі

1

8

15-16

РМ Ділові папери Розписка. Доручення.

1

Контрольнаробота №2.зтеми «Дієприслівник».(диктант, діалог).

Т.3.(10г.)ПРИСЛІВНИК. СЛУЖБОВІ ЧАСТИНИ МОВИ. ПРИЙМЕННИК.

1

9

17-18

Прислівник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Ступені порівняння прислівників. Способи творення прислівників.

2

10

19-20

Букви н та нн у прислівниках. Не і ні з прислівниками. И та і в кінці прислівників.

2

11

21-22

РМ Контрольний докладний переказ тексту-роздуму в художньому стилі

2

12

23-24

Дефіс у прислівниках. Написання прислівників разом і окремо.

1

Прийменник як службова частина мови. Прийменник як засіб зв'язку в словосполученні.

1

13

25-26

Непохідні й похідні прийменники. Написання похідних прийменників разом, окремо і через дефіс.

1

Контрольна робота № 3. з теми «ПРИСЛІВНИК. СЛУЖБОВІ ЧАСТИНИ МОВИ. ПРИЙМЕННИК» (тест, читання мовчки)

1

Т4.(10 г.) СЛУЖБОВІ ЧАСТИНИ МОВИ. СПОЛУЧНИК. ЧАСТКА. ВИГУК. УЗАГАЛЬНЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ВИВЧЕНОГО З МОРФОЛОГІЇ ТА ОРФОГРАФІЇ

1

14

27-28

Сполучник як службова частина мови. Сполучники сурядності і підрядності, їх види (практично). Вживання сполучників у простому й складному реченнях.

2

15

29-30

Написання сполучників разом і окремо

1

РМ Усний твір-опис зовнішності людини в художньому стилі. Особливості побудови опису зовнішності людини .

1

16

31-32

Частка як службова частина мови. Розряди часток за значенням. Написання часток -бо, -но, -то, -от, -таки. Не з різними частинами мови (узагальнення)

2

17

33-34

РМ Твір-роздум дискусійного характеру. Замітка в газету в публіцистичному стилі

1

Вигук як особлива частина мови. Дефіс у вигуках. Кома і знак оклику при вигуках.

1

18

35-36

Частини мови (самостійні, службові, вигук), їх значення та граматичні ознаки. Найскладніші орфограми

1

Контрольна робота № 4. з теми «СЛУЖБОВІ ЧАСТИНИ МОВИ. СПОЛУЧНИК. ЧАСТКА. ВИГУК. УЗАГАЛЬНЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ВИВЧЕНОГО З МОРФОЛОГІЇ ТА ОРФОГРАФІЇ»(диктант, читання вголос)

1

Согласовано: Утверждено:

Заместитель директора по УВР Директор ДОШ № 23

Егорова Е.И. Коростелёва С.Н.

________________ _____________

«____» ___________ 2015 г. «____» ___________ 2015 г.

Календарно-тематическое планирование

украинской литературы

(название предмета)

в 7 классе на 2015- 2016 у. г.

Учитель: Тринеева Елена Николаевна, высшая квалификационная категория

(Ф.И.О., указать при наличии категорию и звание)

Рассмотрено за заседании ШМО учителей общественно-гуманитарного цикла

Протокол № ____ от ________ 2015 г.

Руководитель ШМО _________ Парфенова Я.В.

(подпись) (Ф.И.О)

Пояснювальна записка

1. Українська література

2. 7 клас

3. Предмет «Українська література»

Украинская литература : 5-9 кл. : программа для общеобразоват. организаций с обучением на русском языке и изуч. укр. яз. / сост. Королёва Л.В., Путрова О.М., Ковалинская И.М., Бондаренко А.В., Добровольская Т.Н., Филиппенко Е.А., Муза Г.П. ; ДИППО. - Донецк: Истоки, 2015. - 44 с.

4. 70 годин

5. Кількість годин на вивчення навчального матеріалу співпадає з рекомендаціями чинної програми з української літератури.

6. 2 години на тиждень

7. Практична частина програми

Текстуальне вивчення творів - 56 год. Література рідного краю − 4 год. Позакласне читання − 4 год. Розвиток мовлення - 2 год. Виразне читання - 2 год. Резервний час − 2 год

1 Чверть

2 Чверть

3 Чверть

4. Чверть

Контрольна робота ( виконання контрольних робіт (тести, відповіді на питання, комбінована контрольна робота тощо)

2

1

2

2

Контрольний твір

1

1

Розвиток мовлення

2

2

Позакласне читання

1

1

8. Основна мета вивчення літератури - розвиток загальної культури та творчих здібностей учнів, виховання світоглядних орієнтацій, вироблення вміння самостійно ознайомлюватися з творами мистецтва слова, свідомо сприймати втілені в них естетичні, духовні цінності; формування комунікативної літературної компетенції, яка базується на знаннях і вміннях пізнавального і творчого характеру

9. Основні завдання уроків літератури: 1) ознайомлювати учнів з кращими зразками духовної культури народу; 2) плекати розуміння витоків культури, менталітету, способу життя; 3) сприяти пізнанню гуманістичного (життєствердного) досвіду української літератури та літератур інших народів; 4) формувати й розвивати в учнів такі загальнолюдські ціннісні орієнтири, як доброта, гуманізм, повага до батьків, старших людей, патріотизм, любов до рідного краю; 5) удосконалювати навички виразного читання (декламування), розуміння і переказування прочитаного; 6) сприяти зануренню дитини в духовний світ літературних героїв; 7) забезпечувати глибше засвоєння учнями норм української літературної мови, її художньо-зображувальних стильових і стилістичних ресурсів; 8) розвивати мислення і мовлення учнів.

Календарно-тематичне планування

№

№ уроку

№

уроку

корекція

Зміст уроку

К-сть годин.

Дата

Дата

(корекція)

Прим.

І семестр

Т. 1 (8г.) МИНУВШИНА У ФОЛЬКЛОРІ.

1

1

Народні думи. "Дума про Марусю Богуславку". Теорія літератури: Думи як вид усної народної творчості.

1

2

РМ Розповідь про сучасне кобзарське мистецтво.

1

2

3,4

Історичні пісні. "Ой на горі да женці жнуть". Теорія літератури: Поняття про історичну пісню.

2

3

5,6

Народні балади. "Ой був в Січі старий козак...". Теорія літератури: Народна балада як жанр фольклору.

2

4

7

ВЧ. Виразне читання пісень та балад.

1

8

Контрольна робота №1 з теми «МИНУВШИНА У ФОЛЬКЛОРІ» Тест

Т. 2 (62г.) І ОЖИВА ІСТОРІЯ НАРОДУ...

1

5

9

Тарас Шевченко. "І виріс я на чужині...",. автобіографічні мотиви у вірші.

1

10

Зображенні тяжкого життя селян-кріпаків.

1

6

11

«Тополя» Теорія літератури:поняття про літературну балладу.

1

12

Вірші і проза як типи художнього мовлення. Стопа, віршові розміри

1

7

13

Пантелеймон Куліш. Біографічний нарис про письменника. "Орися"..

1

14

Орися". Теорія літератури: проза як тип художнього мовлення.

1

8

15

Портрети Орисі, молодого козака, на зображенні романтичних пейзажів у творі.

1

16

Контрольна робота №2 з теми «Т.Шевченко., Пантелеймон Куліш..» Тест.

1

9

17

Іван Франко. "Захар Беркут" (скорочено).

1

18

Характеристика головних і другорядних персонажів - Захара Беркута, Максима, Мирослави, Тугара Вовка

1

10

19

Символічні образи Сторожа і Сонця

1

20

Теорія літератури: Мова художнього твору.

1

11

21

Застарілі слова (архаїзми, історизми) як засіб характеристики історичної епохи.

1

22

РМ Написання листа літературному героєві

1

12

23

Андрій Чайковський. "За сестрою". Теорія літератури: Поняття про компоненти та композицію художнього твору

1

24

Приклади героїзму, відповідальності, вірності.

1

13

25

РМ Усний переказ найбільш вражаючого епізоду з повісті (з аргументацією свого вибору)

1

26

ПЧ О.Гончар «Романові яблуки» (з роману «Твоя зоря»)

1

14

27

Контрольна робота №3 з теми «Іван Франко. "Захар Беркут"» твір.

1

28

Богдан Лепкий. "Цвіт щастя". Теорія літератури: Композиційні особливості новели

1

15

29

Відображення в новелі настрою хлопчика, морально-етичні категорії "щастя", "добра", "справедливості"

1

30

Степан Васильченко. "Свекор".

1

16

31

Судження про значення гумору в житті людини

1

32

Контрольна робота №4 з теми «Богдан Лепкий, Степан Васильченко» Тест.

1

17

33

Григір Тютюнник. "Климко" Цікавий епізод з дитинства письменника.

1

34

ЛРК

1

18

35

Воєнне дитинство в повісті. Ідея самопожертви. Морально-етичні уроки доброти, чуйності, турботи про рідних.

1

36

Художні особливості твору (мова персонажів, художня деталь). Теорія літератури: художня деталь. Образ Климка, художні особливості твору

1

19

37

Контрольна робота №5 з теми «Г.Тютюнник «Климко».Твір.

1

38

ПЧ Б.Лепкий «Цвіт щастя»

1

20

39

Андрій Малишко. Пісенна творчість.

1

40

«Вчителька», «Пісня про рушник», «Стежина» Напам'ять «Вчителька», «Пісня про рушник» (на вибір).

1

21

41

ВЧ Урок-конкурс на кращого читця вршів

1

42

Микола Сингаївський. "Чорнобривці"

Вивчити напам'ять: «Чорнобривці»

1

22

43

Микола Сингаївський "Батьківське поле". Теорія літератури: Художні засоби мови. Метафора.

1

44

Контрольна робота №6 з теми «Андрій Малишко, Микола Сингаївський». Тест.

1

23

45

Борис Антоненко-Давидович. "Крила Артема Летючого".

1

46

Сприйняття вчинків Артема Летючого у рідному селі.

1

24

47

Судження про неповторність кожної людської особистості, про яскравий індивідуальний художній стиль письменника.

1

48

ЛРК

1

25

49

ПЧ А.Дімаров «Друга планета»

1

50

"Крила Артема Летючого".Чому він хоче злетіти в небо і які перешкоди з'являються на його шляху до здійснення цієї мрі

1

26

51

ЛРК

1

52

Контрольна робота №7 з теми «Борис Антоненко-Давидович. "Крила Артема Летючого». Тест.

1

27

53

Борис Харчук. Біографічний нарис про письменника

1

54

"Планетник". Теорія літератури: повість-притча

1

28

55

Взаємозалежність настрою головного героя і природи.

1

56

Риси характеру хлопчика, його вчинки. Судження про моральний вибір, про добро і зло у світі.

1

29

57

ПЧ А.Дімаров «Три грані часу», «Діти» (за вибором)

1

58

Контрольна робота №8 з теми «Борис Харчук "Планетник".Тест.

1

30

59

Євген Гуцало «Сім'я дикої качки».

1

60

Характеристика образів Тосі і Юрка, порівнюючи їхні вчинки.

1

31

61

Особливість композиції, кульмінація.

1

62

РМ Власна версія подальшого розвитку подій

1

32

63

Осмислення критичного ставлення до власних вчинків, дій, прояв доброти, благородства, чесності

1

64

Василь Голобородько. "Мова рослин". Теорія літератури: Поняття про вільний вірш

1

33

65

ПЧ М. Стельмах. "Гуси-лебеді летять"

1

66

ПЧ О.Стороженко. "Закоханий чорт", "Голка", "Вуси"

1

34

67

Контрольна робота №9 з теми «Є.Гуцало, В.Голобородько». Тест.

1

68

ЛРК

1

35

69

Підсумковий урок.

1

70

Рекомендації літнього читання

1