• Преподавателю
  • Украинский язык
  • Урок по украинской литературе «Т. Г. Шевченко «Садок вишневий коло хати». Картини довкілля, природи в поезіях Т. Г. Шевченка»

Урок по украинской литературе «Т. Г. Шевченко «Садок вишневий коло хати». Картини довкілля, природи в поезіях Т. Г. Шевченка»

"Описание материала: Значення творчості Тараса Григоровича Шевченка переоцінити не можливо. Виховна цінність поезії Великого Кобзаря невичерпна. Вважаю, що саме зараз, на передодні 200-річчя від дня народження Тараса Григоровича Шевченка, цей урок є актуальним. Інтерактивні прийоми, інноваційні форми та методи, застосовані на уроці, сприяють активній взаємодії всіх учнів, формуванню навичок і вмінь. Урок несе вагоме виховне навантаження, формує загальнолюдські моральні чесноти, допомагає відкрити нові грані таланту поета.
Раздел Украинский язык
Класс -
Тип Конспекты
Автор
Дата
Формат doc
Изображения Нет
For-Teacher.ru - все для учителя

Тема: «Т.Г.Шевченко «Садок вишневий коло хати». Картини довкілля, природи в поезіях Т.Г.Шевченка»

Мета: опрацювати ідейний зміст поезії «Садок вишневий коло хати» Т.Шевченка, пов'язуючи його з життєвою долею митця; визначати тематичну спрямованість твору, проаналізувати його художні засоби, розвивати пам'ять, культурі зв'язного мовлення, вміння виразно читати поетичні твори, описувати власні почуття, робити висновки, формувати кругозір і світогляд школярів, виховувати почуття поваги до поетичної творчості Кобзаря, власної родини, рідного краю; прищеплювати риси доброти чуйності лагідності.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: портрет Т.Шевченка, виставка книжок, творів митця, дидактичний матеріал (тестові завдання, картки, вікторина), ілюстрації учнів до творів Т.Шевченка.

Хід уроку

I. Організація класу.

II. Актуалізація опорних знань.

Евристична бесіда.

1. Яку тему вивчаємо (Рідна Україна. Світ природи).

2. В рамках даної теми з творчістю якого поета ми знайомимось? (з творчістю Т.Г.Шевченка)

3. Що Ви знаєте про дитинство поета? (Народився в сім'ї кріпаків, рано померли батьки, різ обдарованою дитиною, дуже любив малювати: вугіллям, крейдою чи олівцем, він малював скрізь, де тільки міг: на стінах, на дверях, на папері).

4. Чому Шевченка називають кобзарем? (Кобзарі - співці героїчної історії народу, а Шевченко оспівав красу української природи, мелодійність і неповторність рідної мови).

5. Що ще знаєте про Т.Шевченка?

Прийом «мікрофон»

« Я поважаю і шаную Т.Шевченка за…»

Прийом «Доміно»

Хто ж Він Т.Г.Шевченко?

Поет - художник - поет пісняр - революціонер - політичний та громадський діяч - педагог.

Конкурс ораторського мистецтва

Т.Г.Шевченко «За сонцем хмаронька пливе…» - напам'ять.

III. Новий матеріал:

1. Вступне слово вчителя «вірш «Садок вишневий коло хати» - дивовижно світлий і радісний, який вважається шедевром» 1847 рік. «В казематі».

2. Виразне читання вірша Т.Г.Шевченка «Садок вишневий коло хати» вчителем.

- ілюстрації до вірша;

- аудіо запис співу солов'я;

- аудіо запис пісні «Садок вишневий коло хати» на музику Я.Степового;

- повідомлення учнів про солов'я.

Соловей - рід птахів сімейства Дроздові виду Горобцеві, оперення звичайного бурого кольору. Довжина тіла - 14-20 см., ваг - 13-27 г.. В Україні є 3 види солов'їв. Самці чудово співають - у трелях буває до сорока колінець

3. Читання вірша учнями

- про себе;

- ланцюжком;

- в парах;

- хором.

4. Аналіз змісту вірша

Тема: показ гармонії краси Української природи і щасливого родинного життя працьовитих селян.

Ідея: уславлення людини праці, чарівності природи рідного краю.

Основна думка: мрія Т.Шевченка про щасливе життя українського народу, щоб праця була насолодою, а не гнобленням.

5. Художні засоби

- зоровий образ «Садок вишневий коло хати»;

- слуховий і зоровий образ «Співають ідучи дівчата»;

- слуховий образ «Соловейко не дає», «Та соловейко не затих»

- епітет - маленькі «діточки»

- зменшувано пестливі - слова: зіронька, соловейко, діточок.

- повтори: мати, матері, знову мати.

- елементи гумору «А мати хоче научати, та соловейко не дає»

- дієслова сприяють рухові дії, роблять вірш динамічним, сприяють відтворення змальованих автором картин.

6. Розв'язання тестових завдань

1). Який садок росте коло хати:

а) яблуневий;

б) вишневий;

в) фруктовий.

2) Хто гуде над вишнями?

а) жуки;

б) бджоли;

в) хрущі.

3) Хто чикає сім'ю вечеряти?

а) батьки;

б) матері;

в) родичі.

4) Хто подає вечеряти?

а) дочка;

б) мати;

в) сестра.

5) Хто не дає матері можливість навчати своїх дітей?

а) зозуля;

б) соловейко;

в) жайворонок

6) З настанням ночі хто не затих?

а) соволейко і діти;

б) дівчата та хлопці;

в) дівчата та соловейко.

7. Жартівлива вікторина Марійки Допитливої.

- Хто ворог моря? (туман);

- Хто закохався у сонце? (хмаронька);

- Кому вода служить ліжком? (сонцю);

- Хто не маючи ні зубів, ні язика говорить? (сонце);

- Хто любить червоний одяг? (хмаронька);

- Хто завжди чекає з нетерпінням? (матері);

- Що слугує аеродромом для хрущів? (вишня);

- Кого втома не бере? (дівчат);

- Хто сперечається з матір'ю і кого вона боїться? (соловейко);

- Назвіть вечірній дует? (солов'ї і дівчата);

- Назвіть вечірній ліхтар? (зіронька);

- Хто й у вечорі не розлучається зі своїми помічниками? (плугатарі з плугами);

8. Підсумок уроку, оцінювання.

IV. Домашнє завдання.

Вивчити вірш Т.Г.Шевченка «Садок вишневий коло хати» на пам'ять; зробити до нього ілюстрації.

4,2 / 5 (10)
загрузить
© 2010-2018