Урок за темою Звертання (5 класґ0

5 КЛАС

ТЕМА УРОКУ: ЗВЕРТАННЯ. РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ ПРИ ЗВЕРТАННІ.

Мета уроку: дати учням поняття про звертання; формувати вміння знаходити звертання в реченні, правильно інтонувати та ставити розділові знаки; розвивати усне та писемне мовлення; виховувати культуру спілкування.

Тип уроку: засвоєння нового матеріалу.

Методи і прийоми: слово вчителя, евристична бесіда, фронтальне опитування, спеціальний інструктаж учителя, метод спостереження і аналізу мовних явищ, метод вправ, метод використання наочних посібників і технічних засобів навчання, розбір мовних явищ, прийом порівняння, прийом групування і узагальнення, прийом заміни, робота з підручником, метод проблемного навчання.

Обладнання: підручник, таблиця.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку, мотивація навчальної діяльності школярів.

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

1. Фронтальне опитування.

- Які члени речення називаються однорідними?

- Як поєднуються між собою однорідні члени речення?

- Які розділові знаки ставляться між однорідними членами речення?

- Узагальнюване слово стоїть перед однорідними членами речення. Які розділові знаки ви поставити в такому реченні?

- Узагальнюване слово стоїть після однорідних членів речення. Якими будуть розділові знаки в такому реченні?

- Поясніть розділові знаки у поданому реченні: Всюди: на деревах, на дахах, на дорогах - лежав сніг.

ІV. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу.

1. Прочитати речення в обох колонках. Чи різняться вони за значенням? Як розставлено в них розділові знаки.

Жив, живе і буде жити Жив, живеш і будеш жити,

мій народ! мій народе!

Світить нам день безсмертними Світи нам, день, безсмертними

вогнями. вогнями.

2. Прочитати речення. Вказати слова, які називають того, до кого звертаються.

І зберіг я тільки, ненечко, скарб один, що ти дала, золоте, як зірка, сердечко. Ясні зорі, тихі води - то земля твоя, мій сину. Мир і любов, Україно, неси, сяй для планети, як сонце краси.

3. Пояснення вчителя з використанням опорної схеми.

ЗАВДАННЯ: розглянути схему. З'ясувати, що таке звертання. Які бувають види звертань? У яких стилях мовлення вони вживаються? Які розділові знаки вживаються при звертанні?

1. Клична інтонація. ТИ

2. Пауза. ≠ ЗВ

3. Звертання ≠ членом речення. ВИ

Звертання - це слово або

непоширені сполучення слів, що на- поширені

одне слово  зиває того, до кого звер-  два і > слів

таються у мовленні

ЗВ.! … . (!?) публіцистичний

ЗВ., … . (!?) художній

…, ЗВ., … . (!?) розмовний стилі

…, ЗВ. (!?) офіційно-діловий

4. Робота з підручником.

1) Опрацювання теоретичного матеріалу.

2) Вправи 182 (усно), 184, 185 (письмово).

V. Формування зннаь, умінь і навичок.

1. Вибірково-розподільний диктант.

ЗАВДАННЯ: виписати у І стовпчик непоширені звертання, а в ІІ - поширені.

Ясні зорі, тихі води - то земля твоя, мій сину. Мир і любов, Україно, неси, сяй для планети як сонце краси. Чом ти, березо, така журлива? Здраствуй, сонце, і здраствуй, вітре! Здрастуй, свіжосте моя!

2. Списати речення, ставлячи слова, що в дужках, у формі звертань. Поставити розділові знаки.

Ні (брат) я не залишу тебе самого. (Хлопець) а греби-но сюди! Де ти в світі пробувався (син мій єдиний).

3. Творча робота.

ЗАВДАННЯ: перебудувати речення так, щоб виділені слова виступали в ролі звертань.

Скільки краси в МОЄМУ КОХАНОМУ МІСТІ.

Особливо милі нам ВУЛИЦІ НАШОГО ДИТИНСТВА.

4. Скласти з поданими словами по два речення так, щоб в першому слово виступало підметом, а в другому - звертанням.

Україна, зоря, Іван.

ІV. Домашнє завдання.

V. Підсумок уроку. Оцінювання знань, умінь і навичок учнів.