Преподавателю
Украинский язык
Конспект уроку з української мови на тему Повторення та узагальнення вивченого з теми Займенник ( 6 клас)

Конспект уроку з української мови на тему Повторення та узагальнення вивченого з теми Займенник ( 6 клас)

Раздел	Украинский язык
Класс	6 класс
Тип	Конспекты
Автор	Борисенко Л.А.
Дата	26.01.2016
Формат	docx
Изображения	Есть

Поделитесь с коллегами:

Урок української мови у 6 класі

Тема. Повторення та узагальнення вивченого про займенник

Мета: повторити й узагальнити вивчене про займенник;
вправляти учнів у вмінні розпізнавати займенники в усному та писемному мовленні;
закріплювати вміння роздільного написання прийменників із займенниками;
розвивати вміння використовувати займенники у мовленні;
формувати вміння самостійно працювати, працювати в групах;
виховувати інтерес до рідної мови, до джерел народної творчості, старанність, наполегливість.

Тип уроку: урок закріплення умінь та навичок

Обладнання: ноутбук, роздатковий матеріал

Хід уроку

І. Орг.момент

Перш ніж оголосити тему уроку,відгадайте загадку

Є ДОБРИЙ ДРУГ В ІМЕННИКА,
ЧИСЛІВНИКА Й ПРИКМЕТНИКА.
ЯК ЗВУТЬ ЙОГО -СЕКРЕТ,
ТАКА ОСЬ АРИФМЕТИКА.
ЯК ВТОМЛЯТЬСЯ ІМЕННИКИ
У РЕЧЕННЯХ СТОЯТИ,
ДО СЕБЕ ЗВУТЬ ЇХ
ВІД ВТОМИ РЯТУВАТИ.

11. Оголошення теми і мети уроку

Отже, як ви вже здогадалися темою нашого уроку і буде повторення вивченого і узагальнення знань про займенник.

Мета нашої роботи - вправлятися у вмінні розпізнавати займенники в усному та писемному мовленні і вміти давати характеристику займеннику ( визначати особу, число і відмінок).

Вправа « Очікування»

Учитель. Що ви очікуєте від уроку? Продовжіть вислів «Цей урок навчить мене…»

Цих результатів досягнемо, якщо виконаємо завдання, розміщені на дошці.

Свою роботу ви будете оцінювати самостійно. У вас на партах у кожного лежить картка самооцінки, в якій ви будете за виконане завдання ставити оцінку від 2 до 5.

Проблемне запитання

Для чого нам потрібно знати слова цієї частини мови?

НАШ УРОК СКЛАДАЄТЬСЯ З ІІІ РОЗДІЛІВ:

І. Морфологічні ознаки, синтаксична роль займенників.

ІІ. Правопис займенників.

ІІІ. Розвиток мовлення

111. Актуалізація опорних знань учнів

1. БЛІЦОПИТУВАННЯ

Займенник - це самостійна частина мови, що …

Займенники змінюються…

У реченні займенники виступають …

За значенням займенники поділяються на … розрядів.

Розділ І. Морфологічні ознаки, синтаксична роль займенників

2. Прочитайте прислів`я, визначте в них займенники, з`ясуйте, до якого розряду належить кожен із них

Усяка травичка на своєму корені.

Стільки в небі зірочок, скільки в полі копичок.

Гречана каша хвалилась, ніби вона з маслом родилась.

Ніщо у світі не пропадає даремно.

Не одна у світі криниця, можна з абиякої напитися.

Син мій, а розум в нього свій.

Про когось іншого в нього промова, а про себе жодного слова.

3. Робота за варіантами. Перегляньте мультфільм «Про всіх на світі». Запишіть займенники, які ви почули. Провідміняйте їх.

4. Знайдіть в реченнях займенники, визначте їх синтаксичну роль

Рано ми вміємо любить, пізно - любов шанувати.

Ми з тобою просто ти і я.

Десь на дні мого серця заплела дивну казку любов.

Я люблю тебе, друже, за те, що не можу тебе не любити.

Моя любове! Я перед тобою. Бери мене у свої блакитні сни.

5. Запишіть речення. Розберіть виділений займенник як частину мови за зразком (с. 153 підручника)

Сонечко встає, і в росі трава, біля школи в нас зацвітають віти.

6. Фізхвилинка

РОЗДІЛ ІІ. ПРАВОПИС ЗАЙМЕННИКІВ

7. Виконайте вправу 398 . Зробіть висновок.

Розділ ІІІ. Розвиток мовлення

8. Уявіть себе редакторами. Знайдіть помилки в реченнях. Відредагуйте їх.

Я купила мені нову збірку поезій.
Бабуся попросила онука купити собі ліки.
Дисциплінованість - це вміння організувати собі.
Щоб успішно скласти іспит, потрібно весь час працювати над себе.
Цуценя, яке подарували мені на день народження, я взяв зі мною до бабусі в село.

9. Напишіть твір - опис природи, використовуючи займенники

1. Весна, ніхто не порушить її краси… Зелена трава горить-палає якимсь яскравим зеленим огнем, на її довгих листочках грає й сяє, мов те самоцвітне каміння, чиста роса; то стрільне вам у вічі тоненькою голочкою жовтого світу, то засиніє синьоцвітом, то посипле чимсь зеленим…Куди ви не повернетесь, усе горить-палає, вся долина пишається, мов зверху райдугами вкрита!

2. Ясний та погожий ранок після будь-якої(неозн.) короткої весняної ночі. Зірочки зникли, наче пірнули в неабияку(неозн.) синю безодню блакитного неба. Його(присв.) край горить-палає таким(вказ.) рожевим вогнем. Ці(вказ.) червонуваті хвилі ясного світила миготять серед темряви, останнє зітхання якої (відн.) віє понад степом. Положисті балки ще дрімають, а всі(озн.) високі могили виблискують росою - якоюсь(неозн.) срібною, казковою. Тихо, ніщо(запер.) не шерхне, ніхто(запер.) не писне…

10. Дайте відповідь на проблемне питання

Для чого нам потрібно знати слова цієї частини мови?

ІV. Рефлексія

- Чи виправдались ваші очікування?

Оцініть свою роботу на уроці, підрахуйте кількість балів у себе на картках самооцінки.

V. Домашнє завдання
1. Скласти невеликий твір на тему «Традиції нашого класу», використовуючи за потреби заперечні й неозначені займенники.
2. Скласти й записати словниковий диктант із 15-20 заперечних і неозначених займенників.