Разработка урока по украинской литературе Мифы и легенды украинцев

Українська література

5 клас

____________________

Урок № 2

Тема. Міфи та легенди українців. «Про зоряний Віз», «Чому пес живе коло людини?», «Дажбог»

Мета: визначити місце міфології в доробку художньої літератури, дати учням уявлення про виникнення міфів, легенд українців; ознайомити учнів із первісними світоглядними уявленнями українців про Всесвіт і людину; допомогти усвідомити зміст міфів та легенд і особливості їх форми, значення;

розвивати уяву, культуру зв'язного мовлення, логічне мислення школярів; виховувати інтерес до міфологічного минулого українців, шанобливе ставлення до світоглядних уявлень наших предків.

Очікувані результати: учні розуміють, що таке міф, легенда, знають і тлумачать зміст цих понять; уміють переказувати, висловлювати власну думку з приводу прочитаного.

Теорія літератури: фольклор, міф, легенда.

Обладнання: підручник, тексти міфу «Про зоряний Віз», легенд «Чому пес живе коло людини?», «Дажбог», презентація до уроку, відеофільм «Про зоряний віз»

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Хід уроку

І. Організація класу

Світ дивовижний вас вітає -

Всіх тих, хто вдумливо читає,

І тих, хто любить мандрувати,

То ж, починаймо крокувати! (слайд 2)

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання.

2. Зоровий диктант.

На слайдах завдання, які повинні виконати учні

А). Випишіть образні слова(слайд 3)

Б. Доберіть вислови у переносному значенні (слайд 4)

В. Запиши пестливі слова (слайд 5)

3. Перевірка зорового диктанту (перевіряю 3 зошити, всі перевіряють свою роботу олівцем)

4. Заслуховування виписаних учнями образних слів із улюблених віршів.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності школярів. Оголошення теми й мети уроку (слайд 6)

1. Вступне слово вчителя.

Відгадайте загадки:

1. Два брати весь вік живуть, один на одного дивляться, докупи не зійдуться (Земля і небо)

2. Один пастух тисячі овець пасе (Місяць і зорі)

Споконвіків людина тягнулася до неба, зірок, сонця, місяця своїми думками, намагаючись розгадати їх таємниці. Вона порівнювала небесні тіла з різними предметами: кругле, як сонце; холодна, як місяць; яскрава, як зірка. Людина милувалася красою, яка знаходилася поруч. Їй хотілося розповісти про свої почуття - так виникали перші усні твори, які ми з вами називаємо фольклором (слайд 7)

Якщо людина не знала відповіді на якісь питання, наприклад, звідки взялися зорі, місяць, сонце, що таке грім, блискавка, то вона фантазувала, малюючи ці явища у вигляді істот, подібних до себе, тільки набагато сильніших та могутніших. Так виникли міфи й легенди, причому в кожного народу - свої (слайд 8, 9)

3. Робота з таблицею «Різновиди легенд» (слайд 10)

ІV. Сприйняття та засвоєння навчального матеріалу

1. Перегляд відеофільму «Про зоряний віз»

2. Словникова робота

Хорувати - хворіти

Одволала - порятувала

3.Евристична бесіда за переглянутим відеофільмом

• Яке нещастя трапилося із людьми і невідомому краю?

• Які риси характеру мала дочка вдови?

• Кого зустріла дівчина на шляху додому і що зробила?

• Що сталося з останніми краплями води в глечику?

• Як наші предки пояснювали появу 8 зірок на небі, що утворили сузір'я?

• За що Бог послав дощ на землю?

4. Тестове завдання.

Зоряний Віз - це справді небесне сузір'я

А Великої Ведмедиці

Б Малої Ведмедиці

В Чумацького Шляху

Г Великого Пса

Цікаво знати:

Довідка.

В українців відомі небесні сузір'я мають свої поетичні назви: Велика Ведмедиця - Великий Віз, Мала Ведмедиця - Пасіка, Плеяда - Квочка, Гіади - Чепіга, Венера - Вечірня Зірниця. Чумацький Шлях, або Молочний Шлях,- це величезне скупчення зірок (воно майже зливається й має білий колір), яке перерізає небо, ніби шлях. Чумаки орієнтувалися за ним, мандруючи в Крим по сіль і повертаючись додому.

5. Слухання аудіозапису легенди «Чому пес живе коло людини?»

6. Словникова робота.

Затягнімося в корч - сховаймося під кущем.

7. Відновіть події легенди «Чому пес живе коло людини?» за слайдами презентації (слайди 11-14)

8. Евристична бесіда за текстом легенди

• Чому собаці набридло бути самотнім?

• Кого він хотів знайти? Яку рису вважав найголовнішою?

• Кого зустрічав на життєвій дорозі пес?

• Чому він обрав саме людину?

• За якими ознаками ви обираєте собі друга?

Цікаво знати:

Довідка.

Пес живе поряд із людиною, як вважають учені, ще за доби неоліту, тобто з початку Х тис. до н. е. Серед свійських тварин він був приручений першим.

9. Тестове завдання.

Пес живе коло людини тому, що

А вважає її рівною із собою, «однієї крові»

Б вважає найсильнішою

В бо людина смачно його годує

Г бо всі інші звірі прогнали його

10. Виразне читання міфу «Дажбог» (слайди 15, 16)

V. Закріплення знань, умінь та навичок

Проблемні питання.

- Головна думка якої легенди відповідає прислів'ю «Хто людям добра бажає, той і собі має»?

- На який вид фольклору схожі легенди і які між ними відмінності? Відповідь оформіть у вигляді таблиці.

Орієнтовна відповідь

Легенди, міфи

Казки

Спільне

Зображуються фантастичні події, магічні речі, оживлюється природа

Відмінне

Зображувані події претендують на певну достовірність; персонажами є конкретні люди

Невизначеність місця і часу дії, типові персонажі, сприймається як вигадка, фантастика, розказується з метою повчання і щоб розважити

VІ. Домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання

Навчитися виразно читати, переказувати міфи та легенди, коментувати зміст творів;

Знайти легенду про назву своєї вулиці, району, міста, підготувати переказ цієї легенди.

VІІ. Підсумок уроку

Інтерактивна вправа «Мікрофон».

- Із міфів та легенд давні українці постають перед нами як…

Використана література:

1. А. І. Кривобокова, М. Г. Шленьова. Усі уроки української літератури. Харків. Видавнича група «Основа», 2013 р. , с. 13-19

2. О. М. Авраменко, Г. К. Дмитренко. Книжка для вчителя. Українська література 5 клас. Київ. «Грамота», 2013 р., с.14-20

3. О. Я. Загоруйко. Плани-конспекти уроків на друкованій основі. Українська література 5 клас. «Ранок», с.6-7