Позакласний захід. Таланти твої, Україно!

26

Тема. "Таланти твої, Україно!"

Мета. Показати учням багатство та красу української мови.

Сприяти розширенню словникового запасу школярів та

виробленню навичок виразного читання творів різних жанрів.

Викликати бажання вивчати рідну мову, милуватися її

красою та милозвучністю.

Розвивати мовлення , спостережливість, кмітливість, індивідуальні особливості учнів.

Виховувати любов рідної мови, до рідної землі та свого народу.

Обладнання.

Святкова прибрана зала. Стіни прикрашені рушниками. У куточку

невеликий стіл, накритий вишитою скатертиною, на якому стоїть ваза з квітами.

Лунає в записі народна музика.

Вчитель у святковому вбранні ( виступає як організатор дійства).

Ведучі в українському національному одязі.

Учасники (кількість необмежена) одягнені в залежності від того, що вони

представлятимуть.

Шановні друзі!

Учитель. Закінчується тиждень української мови, але свято продовжується. І ми відкриваємо останній день тижня віршем про слово, яке бринить і виспівує та промовляє до кожного з нас.

Буква до букви - слово вродилось,

Заусміхалось, заколосилось;

Серце зраділо слову, як брату,

Слово - це щастя, слово - це свято.

Слово до слова - думка вродилась,

З уст, ніби пісня, щиро полилась,

Ніжна, красива, мудра , крилата,

Думка - це радість, думка - це свято.

Вчімося, друзі, слово любити.

Слово до слова - й думка сповита.

Люди без думки - птиці безкрилі,

З думкою люди мудрі й щасливі.

Ведучий 1. ... Українське слово... Тебе не раз намагалися заглушити, принизити, але час розставив все на свої місця, і ти тепер сяєш для мешканців України, як сонечко.

Ведучий 2. Але, на жаль, деякі не тільки не розмовляють українською мовою, але й псують її навмисне. Про смішні випадки, курйози та жарти йдеться у поезії Павла Глазового.

Ведучий 1. І представлятимуть ці вірші наші найменші учасники - учні 5 та 6 класів. Зустрічайте.

(Виходять учні та читають поезії П. Глазового "Заноза")

Сказав якось Федір Галка

Занозі Панькові:

- Ти чому не розмовляєш

На вкраїнській мові?

- Зачим вона мінє нада? -

Прошипів Заноза. -

Што я - дядько тібє, что лі,

З какого колхоза?

"Турок"

Збирається мій знайомий

В далеку мандрівку.

Придбав в Туреччину

На тиждень путівку.

Голова тріщить у нього

Від отих уроків...

Костюм купив елегантний,

Вчить турецьку мову.

Уже знає, як звуть турки,

Свиню і корову.

Як спитати по-турецьки,

По чім у них шуби,

Де купити мило й пасту,

Яка чистить зуби.

Він, до речі, в Україні

Живе тридцять років.

Ходить всюди, як хазяїн,

Аж дверима Гурка,

Хоча мову українську

Знає гірше турка.

" Не в своїй тарілці"

Прибув Сава до Києва

З дружиною в парі.

Продавали сало, м'ясо,

Яйця на базарі.

З покупцями торгувались,

З людьми говорили.

Потім пішки Хрещатиком

На Дніпрові схили.

А як звідти повертались,

Мовив Сава жінці:

- Давай "чтокать", бо невдобно,

Що ми українці.

"Серед темної ночі"

Серед ночі Київ

Криється туманом.

Розмовляє вітер

З бронзовим Богданом.

- Облітав я, - каже, -

Вулиці всі чисто.

Як змінився Київ,

Це прадавнє місто!

Де вітри гуляли.

Там нові квартали...

А Богдан зітхає:

- Що там ті квартали...

Нині і кияни

Зовсім інші стали.

Я сто літ на площі

Днюю і ночую,

Але дуже рідко

Рідну мову чую.

Ведучий 2.Підтримайте оплесками наших читців. Але це ще не все! До деяких віршів Павла Газового деякі діти підійшли досить творчо. Зараз вони спробують продемонструвати свої здібності трохи в іншому плані. Тому продовжуватимуть нашу зустріч з українським словом учні віршем "Спілкуван-

ня".

Дорікає мати доні:

• Ти жівйош у Кієвє,

А нє гдє-то у Рязані

Чи в каком Тетієвє,

Но язик ти українській

Знать нє собіраєшся.

Говору тібє об етім,

Но ти возмущаєшся.

Что ти дєлаєш мнє глазкі,

Смотріш, как на дурочку?

Ти же часто в сєльскіх тьоток

Покупаєш курочку.

Научись хоть торговаться:

" А почому кури?"

" А не буде лі дешевше?"

"Не деріть три шкури!"

Ведучий 1.Ось такі бувають люди і серед нас. Але хто це ще?

( Сценка за поезією П.Глазового " Дядько їсти хоче")

Просить дядько в ресторані:

• Принесіть котлету. -

А йому офіціантка

Тихо каже: - Нєту.

• То давайте хоч салату

Або вінегрету. -

А йому офіціантка

Знову каже: - Нєту.

Дядько дивится на дівку,

Як на поторочу.

• Зарядила: "Нєту, нєту..."

А я їсти хочу. -

Дівка стала руки в боки,

В'їдливо питає:

• А хіба ви наїстеся,

• Як скажу немає?

Ведучий 2. Дивлюсь на це й думаю: " Якщо люди сміються та радіють, то живе Україна, і ніякі іноземці нам на перешкоді не стануть!"

Ведучий 1. До речі, а чи ти чула вірш Павла Глазового "Заморські гості"? Ні?! Ти не втратиш багато, тому що зараз його і почуєш!

( Звучить вірш "Заморські гості")

Прилетіли на Вкраїну

Гості із Канади.

Мандруючи по столиці,

Зайшли до райради.

Біля входу запитали

Міліціонера:

- Чи потрапити ми можем

На прийом до мера?

Козирнув сержант бадьоро:

- Голови немає.

Він якраз нові будинки

В Дарниці приймає. -

Здивуванням засвітились

Очі у туриста:

- Ваша мова бездоганна

І вимова чиста.

А у нас там, у Канаді,

Галасують знову,

Що у Києві забули

Українську мову. -

Козирнув сержанті вдруге:

- Не дивуйтесь, - каже. -

Розбиратися у людях

Перше діло наше.

Я вгадав, що ви культурні,

Благородні люди,

Бо шпана по-українськи

Розмовлять не буде.

Ведучий 2. Знаєш, слухаю та дивуюсь: які прекрасні вірші написав цей поет і як творчо до читання його творів підійшли діти. Я теж хочу познайомити вас з віршем Павла Глазового, цього чудового поета, який називається "Мова величава".

Якщо в нашій безталанній мові

Набереться двісті тисяч слів,

То за кожне українське слово

Вже поклали сто голів...

Нашу мову величаву

Чуємо не всюди

І не мова винна в цьому -

Винуваті люди.

Не вживеться щира мова

З кволими рабами,

В яких думка на припоні,

Язик за зубами.

У чиновницьких чуланах,

Де столи дубові,

Де неволя і сваволя,

Тісно нашій мові.

По крамницях та пивницях,

Де повітря п'яне,

Гасне, в'яне слово наше

Степове, духмяне.

Не для "куплі" мова наша

І не для "продажі."

Не для того, щоб базікать

На ледачім пляжі.

Наше слово не ввібгати

У сухі трактати,

Щоб лакейством хліба кусень

Підло заробляти,

Щоб брехати, щоб дурити,

Забивати баки,

Позичаючи нахабно

Очі у собаки.

На зачовганих асфальтах,

Де смолою пахне,

Наше слово крила губить,

Наша мова чахне...

Ведучий 1. Гарний вірш. А тепер нам пора переходити до іншого конкурсу.

(Чути крик: "Пустіть мене, пустіть". Вбігає розхристаний хлопець та починає читати поезію Павла Глазового

"У трамваї")

Автор ( З розповідною інтонацією).

У трамваї повно.

Хлопець (Продовжує читання, інсценізуючи при цьому)

- Что ви за народ?

Впереді слободно,

Проході вперод!

Ти чево, чувашка,

Прьося на носок?

Опупєла, что лі?

В голово пєсок?

Нікакіх понятій

Об культурє нєт.

Убєрі свой лікоть.

Он же как шкілєт.

Дама в полосатом,

Топай вєсєлєй!

Трудно ж протолкаться,

Как срєді джунглів.

Ти, піжон у шляпє,

Глазом нє косі!

Здєсь тєбє невдобно?

Єздяй у таксі.

Да протрі глядєлки,

Корєш дорогой!

Ти же мне на тухлю

Лєзєш сапогой.

Что ти строїш хаханькі,

Будто нє при чом?

Я же тібя спрашую

Руським язиком! -

Автор (закінчує цю поезію рядками) .

Так бува, в трамваї

Здоровань гука.

А у нього мова

Чуєте, яка?

І, либонь, гадає

Лобуряка той,

Що він руську знає.

Так, як Лев Толстой.

Ведучий 1. Чудові вірші, але ще кращі наші дівчата та хлопці, які кружляють у танку.

Ведучий 2. І зараз неважливо, що деякі з них зовсім не українські, головне те, що їх танцюють тут наші діти, на нашій сцені, на нашій українській землі.

Ведучий 1. На ваш розсуд будуть представлені танцювальні композиції 7 класів.

( Діти танцюють)

Ведучий 2.Сьогодні ви не тільки глядачі, але й журі: чесне, непідкупне, справедливе. Саме ваші оплески визначать переможців цього конкурсу.

(Викликаються на сцену учасники танцювального конкурсу і за оплесками визначаються переможці)

Ведучий 1.А ми, з свого боку, крім цього, звертаємо увагу вельмишановних глядачів і на те, що один із танцювальних гуртів подбав і про оздоблення. Зверніть увагу на їх яскраві костюми. Візьміть це на замітку.

Ведучий 2. А зараз ми просимо піднятися на сцену команди 9-х класів.

Ведучий 1. Вам випала честь взяти участь в аукціоні української пісні. Раніше на уроках музики ви вчили та співали пісні "Розпрягайте, хлопці, коней" та "Ішов козак із війська". Яку б ви хотіли проспівати?

Ведучий 2. Я бачу, що на одну з них досить великий попит, тому пропоную чесно заробити її. А для цього проведемо невеликий брейн-ринг. Хто отримає найбільшу кількість балів, той і співатиме першу пісню, а , хто набере найменшу кількість, то тому дістанеться друга пісня. Згодні? Добре.

Ведучий 1. Але ми будемо не ми, якщо не ускладнимо вам завдання. Тому, співаючи пісню, пропонуємо вам ще й проінсценувати її.

Брейн- ринг

I гейм

Питання для I команди 9 класу

1. Яке справжнє ім'я Лесі Українки? (Лариса Петрівна Косач)

2. Назвіть псевдонім Івана Франка.(Каменяр)

3. Кому належить твір "Енеїда"? (Івану Петровичу Котляревському)

4. З якого твору ці рядки?

"Не розумієш,-

Звиняй, що так кажу,-

Я те роблю, чого ти не зумієш:

На задніх лапках я по-вченому служу.

("Цуцик" Л.Глібова)

Ведучий 2.Отже, Ви набрали ... балів. Надаємо змогу відповіді іншій команді.

Питання для II команди 9 класу

1. Яке справжнє ім'я Марка Вовчка? (Марія Олександрівна Вілинська)

2. Назвіть псевдонім Т.Шевченка. (Кобзар)

3. Кому належить твір "Маруся"? (Квітці-Основ'яненко)

4. З якого твору ці рядки?

Нащо це ти , собачий сину,

Тут каламутиш берег мій

Та кипиш ніс поганий свій

У чисту оцю воду? ("Вовк та ягня")

Ведучий 1. За підрахунками видно, що 9-... набрав балів.

II гейм

Ведучий 2. Другий гейм ускладнюється. Вам пропонується із діжки витягати питання для суперників. Подивимось, як впораються із таким видом завдання обидві команди.

(Капітанам предоставлено право по черзі тягнути із діжечки питання для суперників)

1. Як називається неримований вірш? ( Білий)

2. Як називається двоскладовий віршовий розмір з наголосом на першому складі? (Хорей)

3. Опис зовнішнього вигляду називають... (портретом)

4. Зупинку під час читання називають... (паузою)

5. Співзвучне закінчення рядків називається... (римою)

6. Алегоричний твір повчального змісту - це... (байка)

7. Трискладова стопа з наголосом на першому складі (дактиль)

8. Як називається одним словом опис природи? (пейзаж)

9. З якої чашки не нап'єшся? ( з колінної)

10. Які поля не орються? ( в зошитах, на тканині)

Ведучий 1. Непогано ви впорались і з цими завданнями, але попереду йде 9-... клас. Загальна кількість балів:

9 -... балів; 9- ... балів. Та нехай 9 - ... не втрачає надії наздогнати свого суперника, бо попереду ще один гейм, який, можливо, або врівноважить ситуацію, або, навпаки, просуне одну з команд набагато вперед. Що ж ,готуйтеся, III гейм кличе вас до боротьби.

III гейм

Ведучий 2. Цей гейм на розумників та кмітливих розрахо-

ваний. Пропонуємо по загадці кожному класу по черзі.

9 -... клас.

Чого багато має золото, ще менше має озеро, ще менше море, і зовсім не має річка? (Букву о)

9 -... клас.

Що мають береза, дуб, бук, яблуня й бузок, але не мають того ні клен, ні вишня? ( Звук б)

Ведучий 1. Додаємо до попередніх балів і ... отримуємо переможців. І це 9 -... клас. Вітаємо вас, друзі. Саме ви отримуєте право на пісню "Розпрягайте, хлопці, коней".

А інша команда нехай готується до пісні "Ішов козак із війська". Прошу команди взяти тексти пісень, продивитися, продумати, як ви будете їх інсценізувати. Для цього вам відводиться 10 хвилин.

(Команди розходяться в різні кутки сцени для підготовки. А в цей час гра з глядачами залу)

Ведучий 2.Подивимось, який ряд у нас все знає і загадки-добавлянки відгадає.

1 ряд.

Металевий в неї носик,

І льняний у неї хвостик.

Із шиття не буде толку,

Якщо ми не візьмем... (голку)

2 ряд.

Дивний ключ у небі лине,

Не залізний, а пташиний.

Цим ключем в осінній млі

Відлітають ... (журавлі)

3 ряд.

В нього стільки голочок,

Як на небі зірочок,

А не має, бідний нитки,

Не пошиє шапки, свитки,

Рукавиць, чобіток...

Сів та плаче ... (їжачок)

1 ряд.

Є вона у кожній школі -

І в близькій, і в дальній,

Їжі всякої доволі

В кожній є ... ( їдальні)

2 ряд.

Ой порізала пальчик Оленка,

І у друзів - стільки - турбот:

І промити ранку гарненько,

І залити у ранку ... (йод)

3 ряд.

Хто з хвостиком і вушками?

В кого лапки подушками?

Як стука, ніхто не чує,

Тихо крадучись, полює,

І маленькі сірі мишки

Утікають геть від ... (кішки)

1 ряд.

Всіх він любить незрадливо.

Хто б до нього не ходив.

Догадались? Це ж наш Гена,

Це ж наш Гена... (крокодил)

2 ряд.

Наче сонячні клубочки

Хтось розсипав біля квочки

Хто це там пищить , малята?

Здогадалися?... (курчата)

3 ряд.

Пазуристий він, гривастий,

Як збирається напасти.

Рявкне - ох, і любий рев...

Відгадали? Так, це ... (лев)

1 ряд.

Має клешні й довгі вуса

Я і сам його боюся:

Бо щипає, мов гусак,

Ну, а звуть щипачку... (рак)

2 ряд.

Виводить букви і слова

Ота цікава штучка,

В руці виблискує здаля

Нова гарненька... (ручка)

3 ряд.

Перший я приніс весну,

Розбудив усе від сну.

Заспіваю під вікном,

Люди звуть мене... (шпаком)

Ведучий 1. Добре ви впорались із цими завданнями. А зараз загадки для всіх трьох рядів зразу.

Він нам, як мама дорогий,

Він хоче нас навчити

Любити край чудовий свій

Це мудрий наш ... (учитель)

Красивий, щедрий рідний край

І мова наша - солов'їна.

Люби, шануй, оберігай

Усе, що зветься... (Україна)

Ведучий 2. Як добре, що в нас такі розумні діти, а тепер слово командам 9 класів.

(Команди демонструють свої вміння співати та інсценізувати обрані пісні)

Ведучий 1. Давайте оплесками визначимо найкращу команду.

(Команда переможців визначена, переможців нагороджено, всі повертаються на свої місця в залі)

Ведучий 2.Ти знаєш, здається, що ми щось пропустили по сценарію.

Ведучий 1. не може такого бути. Ось я спитаю у залу. А ви мені відповідайте тільки "Так" чи "Ні" . Скажіть...

• Вам вірші читали? (Так)

• Ви танці бачили на сцені? (Так)

• Ви пісні слухали (Так)

• Ви змагання 9 -х класів дивились? (Так)

• У вас загадки - добавлянки були ? (Так)

• Ви казку про Ріпку дивилися ? (Ні)

• А хочете подивитись? (Так)

Ведучий 1.Так дивіться.

(Виступають учні 10 класу)

Казку про Ріпку

(Інсценізація за мотивами народної казки)

Ведучий.

Не часто в нашій Україні

Бува, щоб ріпу хтось садив...

Але було... В одній хатині

Дідусь Панас з сім'єю жив.

Раз навесні, коли берізки

Пухкі сережки одягли,

Коли дрібні зелені бризки

Так рясно на гілля лягли,

Дід порався в своїм садочку,

Доріжки чистив, тин ладнав,

Скопав землицю на горбочку,

Що посадити тут - не знав.

І раптом вибігла Ганнуся,

Набрати думала води...

Підбігла, лащиться: "Дідусю,

Ти мені ріпку посади!"

І посадив...

Ходив щоранку поливати,

Глядів, щоб півник не стоптав.

Бур'ян зривав, щоб їй зростати,

Ретельно ріпку доглядав.

А українські землі - диво!

За труд відплачують як слід.

І ріпка виросла красива,

"Хороша ріпка!" - каже дід.

Блищить на сонці чепурненька,

Як мед, не скласти їй ціни,

Тугенька, жовта, величенька.

А висоти!

А ширини!

Дід довго нею милувався,

І знав, що він досяг мети.

Хоч шкодував, і хоч вагався,

Та все ж сказав: "Пора тягти!"

На другий день зібрався зранку,

Неначе десь на свято йшов,

Надів сорочку-вишиванку,

До ріпки стиха підійшов.

До неї чемно привітався,

Примірявся і так, і сяк.

Але ж... як тільки не старався,

А витягти не міг ніяк.

Дід. Гей, жінко, нумо вийди з хати,

Покинь всі справи хоч на мить.

Біжи мені допомагати,

Бо ріпка глибоко сидить.

Баба. Ти кликав, діду?

Я хутенько,

Усе покинула й біжу.

Ця ріпка й справді величенька,

Давай тобі допоможу.

Ведучий. Бабця - за діда, дід - за ріпку,

Разом щосили потягли...

Вона ж сидить в землиці кріпко -

Так витягти і не змогли.

Баба. Онучко, чуєш? Йди скоренько!

Де ти там граєшся? Давай!

Засіла ріпка глибоченько,

Її тягти допомагай!

Ведучий. Дівча - за бабцю,

Та - за діда,

А дід - за ріпку,

Й потягли...

Не подає красуня й виду.

Так витягти і не змогли.

Онучка. Сірко!

Біжи сюди, собачко!

Чіпляйсь за мене,

В ряд ставай!

Разом і витягнем, побачиш.

Ти тільки нам допомагай.

Ведучий. Сірко - за внучку,

Та - за бабу,

Бабуня діда обійма,

Той тягне...

Та виходить слабо,

І успіху ніяк нема.

Сірко. Гей, кицько, глянь, усі при ділі.

Не гай часу, сюди біжи!

Що розляглися в тому зіллі?

Ти краще нам допоможи.

Ведучий. Киця - за собачку,

Той за онучку зачепивсь,

Вона - за бабу, та за - діда,

А дід за ріпку ухопивсь.

Дід тягне обома руками,

Командує: "Тягніть! Тягніть!"

Сам сперся обома ногами...

А ріпка смирненько сидить!

Лоби в усіх уже намокли,

Сміється сонечко згори,

А мишеня блиснуло оком

І хвацько вилізло з нори.

Миша. Без мене тут не буде діла.

Це знає навіть дід Панас.

Буває, що великій силі

Бракує трішечки підчас.

Кіт. Ти краще, Мишко, не хвалися.

Підходь хутчіш, за хвіст бери,

Гарненько ніжками зіприся,

Повітря в груди набери...

Ведучий. І тянуть всі:

Мишка - за кицю,

Кицюня - хвостик у Сірка,

Сірко - онуччину спідницю,

А та - бабуні фартуха.

Бабуня держить чоловіка,

Піт виступає на чолі,

Дід тягне ріпку, цупить, смика...

І... ріпку витягли з землі!

Коріннячко у жовтій глині,

Така блискуча і гладка...

Всі впали і лежать на спині,

Проте ніхто не наріка.

Сусіди вибігли із хати,

Ото вже галасу було!..

Дідусь усіх став пригощати,

Наїлося усе село!

Ведучий 2. Ну і казочка. Ніколи б не подумала, що можна такі речі написати українською мовою.

Ведучий 1. А я не думала, що у нас в школі стільки талановитих дітей.

Ведучий 2. А скільки в цих дітей чудових батьків!

Ведучий 1. До речі, чи відомо тобі, що в деяких номінаціях конкурсів переможців буде нагороджено. А спонсорами нагород виступали батьки учнів ... класів (називають прізвище учнів), а саме мама (тато) (називають прізвище батьків).

Ведучий 2. Як добре, що є люди, не байдужі до дитячих справ! Які ж будуть ці приємні несподіванки від батьків, ви почуєте на лінійці.

Ведучий 1. А наше свято "Таланти твої ,Україно!" ми

хочемо завершити рядками пісні Надії Красоткіної.

(Читають вірш по строфі)

Не цурайтесь мови, люди,

Рідного джерельця,

Хай вона струмочком буде,

Хай дійде до серця.

Хай вона в піснях лунає

Кожен день і свято,

Соловейком хай співає,

В українській хаті.

Бо ж вона така багата,

Українська мова,

Неповторна і крилата,

І така чудова.

І цвіте у ній кохання,

Рушники з квітками,

Мрії наші і бажання,

Верби над ставками.

Найрідніше, сокровенне,

Найдорожче в світі,

І святкове, і буденне,

В ній батьки і діти.

Не цурайтесь, люди мови,

Не цурайтесь роду.

Як зачахне рідне слово

Не буде народу.

Ведучі (разом) Щасти вам і дякуємо за увагу!

(Звучить українська народна музика, всі в святковому настрої виходять, ділячись враженнями побаченого)