ФРАГМЕНТ УРОКУ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ІЗ ЗАСТОСУВАННЯМ ІНТЕРАКИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ ТА ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧИХ ТЕХНОЛОГІЙ 7 клас

ФРАГМЕНТ УРОКУ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ІЗ ЗАСТОСУВАННЯМ ІНТЕРАКИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ ТА ЗДОРОВ'ЯЗБЕРІГАЮЧИХ ТЕХНОЛОГІЙ 7 клас

Мета: Поглибити знання учнів про частини мови,

формувати в школярів уміння розпізнавати

самостійні та службові частини мови в реченні, виробити

відповідні правописні вміння і навики; розвивати навички

роботи з мовним матеріалом, логічне мислення,

пам'ять,слухове сприймання; виховувати в учнів мовленнєву культуру, поважне ставлення до свого здоров'я,уміння правильно

організувати свій режим дня, харчування, навчати формувати здоровий спосіб життя.

Хід уроку

Без здоров'я і мудрість незавидна, і мистецтво

бліде, і сила в'яне, і багатство без користі, і слово

безсиле

Герофіл

1. Інтерактивний метод «Асоціативний кущ»

Які асоціації виникають у вас зі словом здоров'я? (Малюємо на

дошці. Очікувані результати: режим дня, ранкова зарядка, здоровий сон,

відмова від шкідливих звичок, правильне харчування...)

2. Інтерактивний метод «Мозковий штурм»

-А хто повинен піклуватися про ваше здоров'я?

(Учні записують всі ідеї й виділяють головну.)

-Я САМ;

-Батьки;

-Учитель;

-Держава

3. Метод "ПРЕС"

Прочитати епіграф до уроку, пояснити

його значення, визначити загальну кількість

слів у ньому та підкреслити всі члени речення.

Щоб бути чітким та переконливим, ваше

висловлювання повинно мати таку структуру й етапи:

1.Почніть зі слів

"Я вважаю, що ..." та висловіть свою думку, поясніть, у чому полягає ваша точка зору.

2.Обґрунтуйте свою позицію, починаючи словами

"...тому, що...",

3.Продовжуйте висловлювання словом "... наприклад..." та наведіть

факти, дані, що підтверджують вашу позицію.

4. Закінчіть висловлювання

"Отже (тому), я вважаю..."

і узагальніть свою думку, зробіть висновок про те, як необхідно діяти,

щоб не припустити помилки

Вибери із поданих у дужках потрібний прийменник. Обґрунтуй свій

вибір. Підготуй розповідь про варіанти прийменників у, з, над, від.

Щорічно никотин вбиває (у, в) світі понад ста двадцяти тисяч

людей. Курця (із, з, зі) стажем легко впізнати за помітним огрубі

нням голосу, пожовтінням зубів, неприємним запахом (із, з, зі) рота,

жовтуватим кольором шкіри і зморшками на обличчі, нездоровим

виглядом волосся. Оберігайте себе(від, од) шкідливих звичок (Над, наді)

світом нависла страшна загроза -СНІД

5. Інтерактивний метод «Сенкан».

Ключове слово -ГРИП

.1.Заразний, інфекційний

.2.Розповсюджується, загрожує, передається.

3.Грип -це не гриб, його шукати не треба -він сам тебе знай

де, якщо ти не захистиш себе від нього

6 Вибіркова робота

Прочитати вірш. І група - виписати іменник зприкметником,

ІІ група -іменник з прийменником.).

Душа дитини - жовтий соняшник,

До сонця тягнеться щомить,

Та на душі тоді лиш сонячно,

Коли нічого не болить,

Коли дитина загартована,

Здорова й сильна, не сумна,

Тоді наука їй - як золото,

А світ - як казка чарівна.

7. Робота в мікрогрупах.

Як ви розумієте вислів «Здоров'я не цінується,доки не приходить хвороба» . Свої міркування оформити письмово, наводячи приклади із власного життя

8. Метод «Мікрофон» Пояснити вислів: «Здоровий дух- здорове тіло». Записати кращі речення,підкреслити граматичну основу ,поясніть орфограми.

9. Метод «Мозковий штурм»

Висловіть свою думку: «Я за здоровий спосіб життя».Випишіть ключові слова,зробіть морфологічний розбір іменника.

10. Рефлексія

Що нового дізналися на уроці?

Що для вас було найцікавішим?

Що для вас виявилося найскладнішим?

Над чим, на вашу думку, варто ще попрацювати?

Оцініть свою роботу та роботу товариша (у кожного

на парті