Открытое занятие дополнительного образования Пейчворк

Тема: Знакомство с техникой «Русский квадрат».

Цель: Формирование у детей теоретических и практических знаний и умений по изготовлению прихватки в технике «Русский квадрат».

Задачи:

Обучающие:

1. Научить детей технологии набора в квадрат из полосок.

2. Обучить детей технике изготовления изделий, состоящих из трех основ.

3. Совершенствовать навыки работы с ручными инструментами.

Развивающие:

1. Развивать мышление, внимание, глазомер, умение правильно подбирать цветовые сочетания.

2. Развивать навыки поэтапной работы над изделием.

3. Развивать трудовые навыки: соблюдать порядок рабочего стола, и правила техники безопасности.

Воспитательные:

1. Воспитывать аккуратность, бережное отношение и экономное использование материала.

2. Воспитывать мотивацию к учению, усидчивость, старание.

3. Воспитывать любовь к декаративно-прикладному искусству нашей родины, уважительное отношения к труду народных мастеров.

Тип занятия: Изучение нового материала.

Вид занятия: Практическое занятие с элементами беседы.

Методы обучения: Объяснительно- иллюстративный, частично-исследовательский, с использованием практического метода.

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ.

ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ. 11 лет.

ВРЕМЯ ЗАНЯТИЯ. 45 минут

НАПОЛНЯЕМОСТЬ ГРУППЫ. 10 человек.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Педагога: - изготовление образцов,

- изготовление технологической карты,

- изготовление раздаточного материала для проведения данного

занятия.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Для педагога:

- иллюстрации,

- образец изделия,

- схема поэтапной сборки изделия,

- магнитофон, кассеты с мелодиями.

Для детей:

- выкройки,

- ткань,

- синтепон,

- нитки, иголки, ножницы, мелки,

- швейная машина.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ.

• Организационный этап. 1 мин.

/ приветствие/

• Подготовительный этап. 5 мин.

/ сообщение темы, цели и задач/

• Основной этап. 23 мин.

а/ теоретический.

б/ практический.

• Контрольный этап. 7 мин.

/ опрос/

• Итоговый этап. 4 мин.

/ подведение итогов занятия/

• Рефлекторный этап. 1 мин.

/самооценка занятия /

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1. Организационный этап.

Цель:

Организация рабочего места, психологический настрой на предстоящую работу.

Педагог:

- Здравствуйте, ребята. Прошу садится. Проверим готовность к занятию.

2. Подготовительный этап.

Цель:

Подготовка детей к восприятию материала занятия и проверка знаний полученных на предыдущих занятиях.

Тема нашего занятия: «Знакомство с техникой «Русский квадрат».

Цель занятия: Знакомство с последовательностью выполнения техники «Русский квадрат» и изготовление прихваток. Будем развивать фантазию, творческое мышление, умение работать самостоятельно. Воспитывать любовь к народным промыслам.

Педагог:

-Но прежде чем приступить к работе, вы должны вспомнить материал предыдущих занятий. На столе у вас лежат карточки с заданием, в котором надо расставить этапы изготовления изделий из лоскутков.

Педагог:

- Ребята, проверим по моему образцу. (см приложение 1)

/ показ педагогом образца, самопроверка./

- У кого нет ошибок?

- У кого одна ошибка?

- У кого две ошибки?

3. ОСНОВНОЙ ЭТАП.

а/ теоретический.

Цель:

Знакомство детей с техникой «Русский квадрат».

Беседа по ознакомлению с изделием (показ образца).

Педагог:

- Для чего нужна прихватка?

Дети:

- Нужный предмет в домашнем хозяйстве, на кухне она предохраняет руки от ожогов, когда нужно взять горячую тарелку или кастрюлю.

Педагог:

- Любая хозяйка хочет, чтобы ее дом был уютным и гостеприимным. И не всегда это зависит от количества вложенных средств. Терпение, желание фантазировать, эстетический вкус и многое другое помогут в оформлении интерьера. Любые изделия, сделанные в лоскутной технике будут выгодно отличаться от магазинных.

На сегодняшнем занятии начнем работу над прихваткой, которая есть в любом доме у хозяйки. На первый взгляд, без этой мелкой вещицы можно обойтись. Подумаешь, горячую кастрюлю можно взять и старой тряпкой и полотенцем! Но, согласитесь, пользоваться аккуратными самодельными прихватками, намного приятнее. Если на кухне есть красивая посуда, полотенце и прихватки в том числе, даже приготовленные блюда будут казаться вкуснее

Эти изделия можно подарить близким и друзьям к праздникам

Педагог:

- Техника «русский квадрат» известна очень давно, как традиционный лоскутный узор русского северного шитья. Она несколько сложнее, чем техника «изба» и требует большого внимания и аккуратности.

Собирают лоскутный узор на основе, как и узор «изба», от центральной фигуры - квадрата, от величины которого зависит размер остальных деталей - полосок и прямоугольных равнобедренных треугольников.

Традиционно цвет треугольников темный, чаще черный. Центральный квадрат и полоски выполняют из светлых тканей.

Чтобы узор выглядел эффектнее, соблюдают определенное соотношение между элементами: ширина полосы для обтачивания центрального квадрата должна ровняться или быть меньше половины его стороны.

В отличие от узора «изба», где не требуется схема узора, для выполнения «русского квадрата», такая схема очень нужна, ее следует нарисовать в натуральную величину, чтобы сделать шаблоны деталей, составляющих узор.

Педагог:

- А сейчас перед практической работой разомнем ваши кисти рук.

Физминутка

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни

По дороге снежной, гладкой

Скачут пальцы, как лошадки

Чок-чок, чок-чок, чок-чок

Скачет резвый табунок.

б/ практическая

Цель:

Совершенствование практических умений и навыков детей по изготовлению лицевой части прихватки в технике «Русский квадрат».

1. Раскрой деталей,

2. Сметывание деталей,

3. Стачивание деталей на швейной машине.

Работа детей в соответствии со схемами поэтапной сборки данного элемента /см. приложение 2/

Инструктаж по технике безопасности.

Самостоятельная практическая работа детей, сопровождаемая музыкальным оформлением.

4. КОНТРОЛЬНЫЙ ЭТАП.

Цель:

Осуществить контроль полученных на занятии знаний.

Педагог:

- Ребята, я предлагаю выполнить вам задания по карточкам.

/ см. приложение 3 /

5. ИТОГОВЫЙ ЭТАП.

Цель:

Подведение итогов проделанной работы на занятии.

Педагог - Что понравилось на уроке?

- Каким практическим навыкам научились?

- Для чего нам нужны прихватки?

- А кто из вас хочет подарить изделие и кому?

6. РЕФЛЕКТИВНЫЙ ЭТАП

Цель: Самооценка эмоционального состояния детей на занятии.

Педагог:

- Ребята, если занятие вам понравилось и у вас хорошее настроение поднимите сигнальную карточку красного цвета, а если настроение плохое, то поднимите сигнальную карточку зеленого цвета.

ПРИЛОЖЕНИЕ №1.

Тест «Этапы изготовления изделий из лоскутков»

Задание: расположить номера в соответствии с последовательностью изготовления .

1. стачивание деталей

2. оформление

3. подбор материала

4. раскрой

5. сметывание

6. отутюживание

ПРИЛОЖЕНИЕ №3.

Дидактическая игра «словарь».

На отдельных карточках напечатаны термины и определения к ним.

Задание: за 1 минуту подобрать пару.

Шаблон

Точная копия детали изделия, необходима при раскрое.

Раскрой

Вырезание деталей изделия

Сметать

Временно соединить детали сметочными стежками

Стачать

Соединить детали машинной строчкой

Отутюжить

Отгладить готовое изделие

7