План-конспект урока по технологии на тему Конструирование и изготовление изделий из ТЛМ и проволоки (5 класс)

План конспект урока трудового обучения.
Класс 5
Тема раздела: Технология ручной и механической обработки металла. (8 часов)
Тема урока №15: Конструирование и изготовление изделий из ТЛМ и проволоки.
Цель: Отработка навыков конструирования изготовления изделий из ТЛМ и проволоки.
ХОД УРОКА:

1.Организационная часть - 3 мин.
а) Приветствие.
б) Выявление отсутствующих.
в) Повторение пройденного материала.
г) Объявление темы урока. Запись темы урока в тетрадях.
д) Доведение до учащихся целей и плана урока.
2.Повторение пройденного материала 7 мин.

1. Т/б при работе с проволокой?

2. Т/Б при работе с ТЛМ?

3. Какими типами линий показывают на чертеже контур деталей? Центр отверстия? Линии сгиба?

4. Какие условные знаки, используемые на чертежах и эскизах деталей,
   вы знаете?

3.Изучитение нового материала 10 мин.

Конструирование- это разработка конструкции изделия. Конструирование - это сложный и многооперационный технологический процесс, который включает в себя:

• зрительное представление изделия;

• составление эскизов, технических рисунков, чертежей;

• подбор необходимого материала;

• изготовление опытного образца;

• испытание на прочность и работоспособность;

• устранение недостатков.

Чтобы получить красивое изделие, вместе с тем простое и безопасное в эксплуатации, а также модное, конструктору приходится рассматривать множество вариантов изделий, учитывать комплекс функциональных условий и требований (удобство пользования, максимальное соответствие условиям эксплуатации, создание гармоничной целостной формы, высоких эстетических качеств).
Любая вещь, от простого рабочего инструмента до сложнейшей аппаратуры, от детской игрушки до космического корабля, выступает как элемент сложной системы, в центре которой находится человек. Дизайн может начинаться с модернизации старой или создания новой вещи, но завершается его работа эстетической организацией всей предметной среды и согласованием «второй природы» - порождения техники с естественной природой в одно гармоничное целое.
Попытайтесь ответить на вопрос: чем отличается дизайн от инженерного проектирования? (Ответы учащихся.)
А теперь попробуем разобраться вместе. Дизайнер ищет гармонию функции и формы в соответствии с особенностями человеческого восприятия. Его подход к вещи значительно шире, чем у конструктора.
При конструировании изделия необходимо, чтобы оно было:

1. технологичным, то есть изготовленным с наименьшими затратами времени, труда, средств и материалов;

2. прочным, то есть выдерживать заданную нагрузку без разрушения;

3. надежным, то есть безупречно работать длительное время;

4. экономичным, то есть в процессе изготовления не требует дополнительных затрат.
   При изготовлении нескольких деталей из одной заготовки важно, чтобы их получилось как можно больше, а для этого необходимо учитывать их правильное (экономное) размещение и разметку.

4.Практическая работа 18 мин.

Сегодня мы будем конструкторами-технологами. Каждый из вас, опираясь на свойства вашего материала, будет разрабатывать изделие-сувенир.

Перед учащимися - образцы работ и технология их разработки.

Перейдем к творческой работе.
Вы - конструкторы и можете сделать свою модель. Поможет вам знание технологии скручивания и сгибания проволоки.

Варианты выполненных работ Этапы выполнения поделки «Корзиночка»
Т/Б

- Тонкую проволоку откусывают кусачками.

- Откусывая короткие кусочки, надо следить за тем, чтобы не поранить себя или соседа.

- После использования инструменты, надо класть на место.

- Во время работы нельзя разговаривать.

- После работы следует все тщательно убрать за собой.

Приемы работы.

Текущий инструктаж учащихся - в процессе целевых обходов.

Первый обход: проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.

Второй обход: проверить правильность выполнения трудовых приемов и
технологической последовательности выполнения операций.

Третий обход: проверить правильность выбора объекта труда и осуществление учащимися самоконтроля. Провести приемку
и оценку работ.

5.Заключительный инструктаж-2 мин
-сообщение оценки работы каждого уч-ся;
-домашнее задание.
6.Уборка рабочих мест-5 мин.

3