Информационно-коммуникативные технологии в проектной деятельности

Информационно - коммуникативные технологии

Современный мир невозможно представить без компьютерных технологий, они довольно прочно обосновались практически во всех сферах деятельности человека. Образовательный процесс не является исключением. Использование информационно - коммуникативных технологий в преподавании дает возможность разнообразить методы преподавания.

Использование цифровых образовательных ресурсов, Интернет - ресурсов облегчает поиск информации в ходе подготовки к урокам.

Для подготовки к урокам использую и собственные презентации, расширяю формы работы с источниками, совмещаю видео-, аудио- и текстовый материал. Такое комплексное освещение темы обеспечивает более глубокое погружение в материал, способствует его творческому осмыслению, повышает мотивацию, духовно обогащает, развивает интеллект. Отдельные презентации составляю с привлечением учащихся, которые помогают в подборе материалов и компьютерном оформлении.

Использование компьютерных технологий позволяет мне:

• повысить заинтересованность учащихся в изучении предмета;

• представить информацию, опираясь на слуховое и зрительное восприятие ребенка, через качественный видео- и аудио- ряд в привлекательном для учащихся виде;

• увеличить эмоциональную составляющую урока и мероприятия;

• повысить темп и плотность урока;

• сделать обучение и воспитание более творческим;

• разнообразить воспитательную работу, сделать проводимые мероприятия более зрелищными, эффективными;

• повышать своё профессиональное мастерство.

Учителю информатизация предоставляет возможность работать над своим самообразованием и саморазвитием, гибко управлять обучением и разнообразить способы предъявления учебной информации.

Информационно-коммуникативные технологии улучшают образовательный процесс, делают его более интересным, результативным.

Новое поколение школьников, выросшее на ТВ, компьютерах и мобильных телефонах, у которого гораздо выше потребность в темпераментной визуальной информации и зрительной стимуляции, требуют от учителя другого подхода.

Наряду с подготовкой собственных мультимедийных продуктов, применяю такую форму работы с учащимися, как разработку мини - проектов, которую они представляют в форме презентаций. Считаю, что такая форма работы способствует формированию у школьников устойчивой мотивации к изучению предмета, развитию творческих способностей, а также совершенствует навыки владения компьютером.

Очень важно, на мой взгляд, использовать на отдельных уроках аудиовизуальные средства обучения, к числу которых я отношу видео-уроки. Они помогают наглядно представить учащемуся, например, процесс производства пряжи, облегчают понимание выполнения трудового приема, который сложно объяснить сразу всему классу или представить схематично мелом на доске. Данные уроки удобны еще и тем, что можно использовать функцию стоп кадр и вернуться к тому моменту, где учащемуся что-то не понятно.