Департамент образования Вологодской области

бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Вологодской области

«Череповецкий лесомеханический техникум им. В.П.Чкалова»

УТВЕРЖДАЮ:

Директор_____________Е. Д. Ревина

Приказ № ______________ от

«____» _________________ 20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.03 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих

12776 Клеевар

Для специальности

35.02.04 Технология комплексной переработки древесины

Череповец

2015

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 35.02.04 Технология комплексной переработки древесины,утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от «7» мая 2014 г. № 453.

Организация-разработчик:

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Вологодской области «Череповецкий лесомеханический техникум им. В.П.Чкалова»

Разработчик - Учуваткина Елена Владимировна, преподаватель 1 категории

Рассмотрена на заседании цикловой комиссии спец.35.02.04 , 35.02.03, 35.02.02

Протокол № _____8_____ от ____28/05__________ 2015г. ____

Принята методическим советом

протокол № _____________ от ___________ 20_____г.

Рецензенты:

Гончаренко Дмитрий Викторович, руководитель ресурсного центра профессионального образования БПОУ ВО «ЧЛМТ»

Киркина Галина Николаевна, специалист по учету персонала ОК и ПО ЗАО «ЧФМК»

Рекомендована экспертами:

1. ___________________________________________________________________________

ФИО, должность, место работы

2. ___________________________________________________________________________

ФИО, должность, место работы

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

6

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

7

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

8

5. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

10

6. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

13

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.03 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

12776 Клеевар

название профессионального модуля

1.1 Область применения рабочей программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее - рабочая программа) - является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО

35.02.04 «Технология комплексной переработки древесины»

код наименование специальности (профессии)

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

• Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.1. Управлять технологическими процессами получения синтетических смол и клеев на их основе по стадиям производства.

ПК 1.2. Обеспечивать бесперебойную и безопасную эксплуатацию оборудования.

ПК 1.3. Контролировать качество сырья, полуфабрикатов, химикатов, материалов, готовой продукции.

1.2 Цели и задачи профессионального модуля - требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями студент в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

• приготовления и испытания готового клея;

• осуществления контроля ведения технологического процесса;

• проведения анализа возникновения нарушений технологического процесса с разработкой мероприятий по их предупреждению.

уметь:

- подбирать рецептуру и режимы для обработки клеевых веществ;

• готовить различного вида и назначения клеевые растворы

• определять пригодность материалов для изготовления клеевых растворов

• проводить испытание приготовляемых клеев и клеевых растворов

• выполнять необходимые расчеты по определению оптимальных технологических режимов работы оборудования;

• соблюдать условия норм охраны труда, техники безопасности и пожарной безопасности;

знать:

• виды клеев и клеевых растворов в зависимости от назначения,свойства клеевых веществ и клеевых растворов;

• требования, предъявляемые к исходным материалам, образующим клеевые растворы, а также к клеевым растворам в зависимости от структуры и назначения склеиваемых изделий;

• правила приготовления клеевых растворов; основные сведения об устройстве и принцип работы оборудования для приготовления и варки клеевых растворов.

• рецептуру клеевых растворов; правила приготовления клеевых растворов и режимы их варки;

• способы испытания клеев и клеевых растворов;

• правила хранения и использования различных клеев, клеевых материалов, растворов и эмульсий.

1.3 Количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

всего __108____ часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки студента ___36___ часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента __30___ часов;

самостоятельной работы студента ___6___ часов;

учебной и производственной практики ____72__ часов.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение студентом видом профессиональной деятельностиПМ.03. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1

Управлять технологическими процессами получения синтетическим смол и клеев на их основе по стадиям производства.

ПК 1.2

Обеспечивать бесперебойную и безопасную эксплуатацию оборудования.

ПК 1.3

Контролировать качество сырья, полуфабрикатов, химикатов, материалов и готовой продукции

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК3.

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, обеспечивать её сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7.

Ставить цели, мотивировать деятельность подчинённых, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9.

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

3.1 Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля^*

Всего часов

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка студента

Самостоятельная работа студента

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 1.1-1.3

Раздел ПМ03.Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих

108

30

-

-

6

-

72

Производственная практика (по профилю специальности), часов

Всего:

108

30

-

-

6

-

72

3.2Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студента, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

МДК 03.01 Синтетические смолы и клеи на их основе

30

Содержание учебного материала

1. Общие сведения о клеях. Требования , предъявляемые к клеям.

6

2

2. Синтетические связующие и клеи на их основе, используемые для склеивания древесных материалов

8

2

3. Правила приготовления клеев. Общие требования безопасности.

6

2

4. Контроль качества клеевых растворов.

10

2

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1 Тематический план и содержание учебной практики

5. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5.1Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов и лаборатории: технологии и оборудования комплексной переработки древесины.

учебно-производственная лаборатория технологического контроля производства.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинетов:

Стенд информационный 1

Персональный компьютер DEPONeos , LG 1

Телевизор Samsung 461

- комплекты нормативно-технической документации;

- комплекты макетов оборудования;

- комплекты справочной литературы;

- комплекты учебно-методической документации;

- наглядные пособия.

Оборудование рабочих мест учебно-производственной лаборатории :

стенд информационный

1

весы электронные технические

2

вискозиметр

1

весы аналитические;

1

сушильный шкаф

1

разрывная машина для плит Р-5

1

рН метр

1

рефрактометры

1

набор термометров

1

набор стеклянной химической посуды;

1

водяная баня;

2

электронагревательные приборы с закрытой спиралью;

1

вытяжной химический шкаф

1

клеенаносящие вальцы

1

5.2 Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы,Интернет-ресурсов

Основные источники:

1. ТришинС.П. «Технология древесных плит: учеб.пособие. - 3-е изд. - М.: ГОУ ВПО МГУЛ, 2007 . - 188с. : Ил. 87.

2. Волынский,В. Н. Технология древесных плит и композитных материалов/Мozon.ru/context/detail/id/225576/.: Издательство: Лань, 2010 .- 336с.

3. Волынский В.Н. Технологические расчеты в производстве клееных материалов: Учебное пособие./В.Н. Волынский, Н.С. Рудная.- Архангельск. Арх.гос.техн.ун-т, 2009-150с.

4. Глебов И.Т., Глебов В.В. Оборудование для производства и обработки фанеры:Учебное пособие. - СПб.: Издательство «Лань», 2013 - 288с.

5. Учуваткина Е.В. Лабораторный практикум. Методические указания по выполнению практических и лабораторных работ к учебным практикам по МДК 01.03.- Череповец: БОУ СПО ВО «ЧЛМТ», 2014 - 101с.

6. ГОСТ 14231 «Смолы карбамидоформальдегидные. Технические условия».

7. ГОСТ 20907 «Смолы фенолформальдегидные жидкие. Технические условия».

Дополнительные источники:

1. Баженов В.А. Технология и оборудование производства древесных плит и пластиков. - М.: Экология, 1992г. - 415с.

2. Темкина Р. З. Синтетические клеи в деревообработке. - М.: Лесная промышленность, 1971г. - 288с.

3. Доронин Ю.Г. Синтетические смолы в деревообработке: Справочник/ Ю.Г.Доронин,

С.Н.Мирошниченко, М.М.Свиткина.- 2-е изд., перераб.и доп..- М.: Лесн.пром-ть, 1987.-

220с.

Периодическая литература

1. Журнал ДЕРЕВО.RU.

2. ЖураналЛесПромИнформ.

3. Журнал ЛЕСНОЙ.

Интернет-ресурсы:

1. ukobf.ru

2. sokolmill.ru

3. cbk.ru.

4. obumage.ru.

5. cbk.ru.

6. fanera-bazar.ru

7. fanera-asko.ru.

8. cfmk.ru.

9. wood.ru

10. lesprominform.ru.

11. cniif.ru.

5.3 Общие требования к организации образовательного процесса

Занятия теоретического цикла носят практико-ориентированный характер и проводятся в учебном кабинете комплексной переработки древесины № 41 . Учебная практика проводится в учебно-производственной лаборатории «Технологии производства древесных плит», что способствует индивидуализации и повышению качества обучения.

5.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по профессиональному модулю:

Преподаватели:педагогические карты, имеющие высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля и дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

Мастера: наличие 5-6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

6. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 1.1. Управлять технологическими процессами получения синтетических смол и клеев на их основе по стадиям производства.

обоснование выбора технологического оборудования и технологической оснастки: приспособлений, измерительного и вспомогательного инструмента;

- выполнение грамотного оформления технологической документации

- выполнение расчетов параметров технологического процесса приготовления клеевых растворов;

- обоснование применения последних достижений науки и техники

Экспертная оценка на практическом занятии

Комплексный экзамен (теория и демонстрация практических навыков)

ПК 1.2 Обеспечивать бесперебойную и безопасную эксплуатацию оборудования

-знание правил технической эксплуатации оборудования;

-правила техники безопасности на рабочем месте;

- получение навыков эксплуатации оборудования во время прохождения учебной практики;

Экспертная оценка на практическом занятии

Защита практики на рабочем месте (теория и демонстрация практических навыков)

ПК 1.3 Контролировать качество сырья, полуфабрикатов, химикатов, материалов и готовой продукции.

.

-получение навыков пользования нормативно-технической документации ( ГОСТы, ТУ, правила, технологический регламент)

-знать устройство и уметь пользоваться приборами контроля

-иметь навыки проведения лабораторных испытаний для осуществления технологического, входного и выходного контроля.

-сопоставлять результаты испытаний с требованиями НД и давать заключение

Экспертная оценка на практическом занятии

Комплексный экзамен (теория и демонстрация практических навыков)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения позволяют проверять у студента не только сформированностьпрофессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

демонстрация интереса к будущей профессии через:

- повышение качества обучения по ПМ;

-участие в студенческих олимпиадах, научных конференциях;

Наблюдение;

мониторинг, оценка содержания

ОК 2 .Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов изготовления продукции;

оценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач;

Мониторинг и рейтинг выполнения работ на практике.

ОК 3 . Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области разработки технологических процессов изготовления продукции;

Практические работы на моделирование и решение нестандартных ситуаций

ОК 4 . Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

эффективный поиск необходимой информации;

использование различных источников, включая электронные.

Подготовка рефератов, докладов.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

- использование АСУ ТП

- оформление результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ;

Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения и практики;

- умение работать в группе;

- наличие лидерских качеств;

Наблюдение за ролью обучающихся в группе.

ОК 7 . Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий;

самоанализ и коррекция

результатов собственной работы

Деловые игры -

моделирование социальных и профессиональных ситуаций;

Мониторинг развития личностно-профессиональных качеств обучающегося;

портфолио

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля;

- самостоятельный, профессионально-ориентированный выбор тематики творческих и проектных работ (рефератов, докладов и т.п.);

- Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

анализ инноваций в области разработки технологических процессов изготовления продукции деревообрабатывающих производств;

- Семинары,

- учебно-практические конференции;

- конкурсы профессионального мастерства;

- олимпиады

*