- Преподавателю
- Технология
- РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по профессионально трудовому обучению для 9 класса коррекционный
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по профессионально трудовому обучению для 9 класса коррекционный
| Раздел | Технология |
| Класс | 9 класс |
| Тип | Рабочие программы |
| Автор | Воронина С.Г. |
| Дата | 18.02.2016 |
| Формат | doc |
| Изображения | Нет |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по профессионально трудовому обучению для 9 класса
коррекционный
срок реализации 2015 - 2016 учебный год
Рабочая программа составлена на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 - 9 классы», под редакцией Воронковой В.В. издательство «Просвещение» Москва, 2013 год, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации
Разработчик программы: Воронина Светлана Геннадьевна,
учитель первой квалификационной категории
РАССМОТРЕНА:
на МО учителей коррекционных классов
протокол № 1 от «…..» августа 2015 г.
Руководитель____________________
Пояснительная записка
Профессионально-трудовое обучение (швейное дело).
9 класс 476 часов
Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) для учащихся 9 класса, обучающихся по специальной (коррекционной) программе VIII вида составлена на основе:
-
Учебного плана МКОУ Базарносызганской СОШ №1;
-
Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 - 9 классы»,( под редакцией Воронковой В.В. издательство «Просвещение» Москва, 2013 год, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации, 6-е издание)
Рабочая программа, как неотъемлемая часть учебного процесса в специальном (коррекционном) общеобразовательном учреждении VIII вида, разработана в целях воспитания и обучения с учетом межпредметных связей и личностных результатов обучающихся, логики учебного процесса и возрастных особенностей школьников.
Цель программы: формирование и развитие общетрудовых специальных навыков путём обучения технологическим приёмам по швейному делу.
Задачи программы: - знакомить учащихся с многообразием применяемых тканей, используемых при пошиве изделий, их свойствами; с многообразием применяемого материала, используемого при выполнении швейных работ их особенностями и возможностями; -формировать и развивать имеющиеся умения и навыки работы с инструментами, приспособлениями и швейными машинами, умения организовать своё рабочее место; - формировать умения и навыки при подготовке к работе по выполнению швейных операций с соблюдением правил техники безопасности; - развивать интерес к изучению методов и приёмов по выполнению швейных работ; - воспитывать уважительное отношение между членами коллектива посредством совместной деятельности, воспитывать самостоятельность в принятии решений; - совершенствовать перенос опыта, умения воспроизводить знания в новых условиях; - выявлять уровень готовности учащихся к освоению специальности швея; - формировать адекватный уровень притязаний; - формировать умения правильно отражать действительность и проявлять своё отношение к ней; - формировать высшие духовные чувства: совести, долга, ответственности, самоотверженности.
Общая характеристика учебного предмета
Учебная программа составлена на основе Образовательной программы основного начального образования МКОУ Базарносызганской СОШ № 1 учетом примерной программы по предмету для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. В.В. Воронковой. Программа построена на основе концентрического подхода, особенность которого состоит в учёте повторяемости пройденного учебного материала и постепенности ввода нового, с учётом вариативности для учащихся с различной степенью дефекта. Это даёт возможность гибко изменять содержание деятельности учащихся в процессе освоения специальности. Она предусматривает подготовку учащихся школы к самостоятельному выполнению промышленных заданий по пошиву белья и лёгкого платья со специализацией по профессии швея- мотористка женской, детской и лёгкой одежды, вышивальщицы. Обучение ведётся с опорой на знания, которые учащиеся приобретают на уроках математики, естествознания и истории. Эти знания помогают им строить чертежи выкроек, учитывать расходы материалов, понимать процессы изготовления тканей, вникать в положения трудового законодательства, и т.д. В свою очередь навыки и умения, полученные при освоении швейных операций, способствуют более успешному изучению учащимися общеобразовательных предметов. В программе учтены требования, предъявляемые к выпускникам производственными предприятиями, о чём соответствуют такие темы, как «Технология пошива простейших изделий, выпускаемых предприятием» или «Правила безопасной работы на швейной фабрике» и т.д. Обучение швейному делу развивает мышление, мелкую и общую моторику рук у детей с нарушением интеллекта. Кроме того, выполнение швейных работ формирует у них эстетические представления, благотворно сказывается на становлении их личностей, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определённой степени самостоятельность в быту. Программа предусматривает срок обучения - 1 год. За время обучения учащиеся знакомятся с выполнением отдельных способов и приёмов пошива изделий, учатся выполнять чертежи выкроек по своим меркам, строить выкройки в натуральную величину и корректировать их в соответствие со своей фигурой. Особое внимание уделяется обучению планирования своей работы, анализу действий и результатов. Учащиеся знакомятся с отдельными статьями из трудового законодательства.
Контроль знаний, умений и навыков учащихся является важной составной частью процесса обучения детей с ОВЗ. Целью контроля является определение качества усвоения учащимися программного материала, диагностирование и корректирование их знаний и умений, воспитание ответственности к учебной работе и самостоятельности. Основную роль играет внешний контроль учителя за деятельностью учащихся. Однако значительное внимание в ходе обучения уделяется взаимоконтролю и самоконтролю, так как при этом учеником осознается правильность своих действий, обнаружение совершенных ошибок, анализ их и предупреждение в дальнейшем.
Формы контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки
Для эффективного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья необходимо проводить систематическое изучение динамики развития их трудовых способностей. Одним из способов решения этой задачи служат самостоятельные практические работы учащихся в конце каждой учебной четверти. Целенаправленное изучение таких работ учителем, наряду с другими методами наблюдения за ребенком, позволяют выявить сильные и слабые стороны трудовой деятельности каждого ученика, наметить задачи исправления присущих им недостатков.
Место учебного предмета в учебном плане
Согласно Федеральному базисному плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации и Учебному плану МКОУ Базарносызганской СОШ № в 9 классе - 476 часов в год (по 14 часов в неделю, 34 недели).
Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) для учащихся 9 класса, обучающихся по специальной (коррекционной) программе VIII вида составлена на основе:
-
Учебного плана МКОУ Базарносызганской СОШ №1,
-
Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 - 9 классы»,( под редакцией Воронковой В.В. издательство «Просвещение» Москва, 2013 год, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации, 6-е издание).
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса:
Воспитательная направленность трудового обучения осуществляется в ходе целенаправленной работы учителя по формированию совокупностей ценных качеств личности: трудолюбия и уважения к людям труда, ответственности и дисциплинированности, чувства коллективизма и товарищеской взаимопомощи, бережного отношения к общественной собственности, родной природе. Воспитание школьников организуется в процессе их трудовой деятельности, с использованием разъяснения и убеждения, бесед и демонстраций, примеров правильного отношения к труду, оценка состояния окружающей среды, практических заданий и общественных поручений. Предметом осуждения является брак в работе, неэкономное расходование материалов, сломанный инструмент, случаи нарушения правил безопасности труда, дисциплины и др. В целях воспитания применяются на уроках коллективные формы труда, взаимопомощь, самоконтроль и взаимоконтроль, совместное обсуждение результатов работы..
Планируемые результаты
Должны знать: - основные инструменты и приспособления, используемые при работе; - ткани и их свойства, долевую и поперечную нити, лицевую и изнаночную стороны; - назначение тканей при пошиве того или иного изделия; - способы и приёмы раскроя изделий; - технологию изготовления программных изделий; - способы и приёмы обработки отдельных узлов изготавливаемого изделия; -способы экономного расходования ткани, бережного обращения с инструментами, оборудованием и приспособлениями; -устройство швейной машины; - основные швейные механизмы; - устройство шпульного колпачка; - элементарные сведения по экономике и предпринимательской деятельности, о трудовом законодательстве; - правила безопасности труда, производственной санитарии, электро- и пожарной безопасности, внутреннего распорядка и организации рабочего места; - специальную терминологию и пользоваться ею.
Должны уметь: - пользоваться необходимыми инструментами и приспособлениями; - организовать своё рабочее место в соответствие с требованиями; - распознавать ткани по волокнистому составу; - определять долевую и поперечную нити, лицевую и изнаночную стороны; - описывать изготавливаемое изделие, используя при этом специальную терминологию; - снимать необходимые мерки для изготовления изделия; - выполнять простейший расчёт ткани для пошива любого изделия; - строить чертежи выкроек и выкройки в натуральную величину; - производить раскрой изделий, экономно расходуя ткань; - составлять план пошива изделия; - выполнять необходимые операции при изготовлении изделия; - выполнять ВТО изделий; - пользоваться выкройками из журналов мод
Информационно - методический материал для профессионально-трудового обучения (швейное дело)
Программа:
Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 - 9 классы»,( под редакцией Воронковой В.В. издательство «Просвещение» Москва, 2013 год, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации, 6-е издание)
Литература для обучающихся:
1.Технология швейного дела 9 кл.: учеб. Для спец. (коррекционных) общ уч. Г.Б.Картушина. Просвещение,2010 г.
Содержание учебного предмета
№
Тема раздела
Кол.ча
Краткое содержание тем
Обязательный минимум
Примечание
1
Вводное занятие
2
Итоги обучения за прошлый год и задачи предстоящего. Ответственность обучения в швейном классе. Техника безопасности при пользовании инструментами и оборудованием. Распределение рабочих мест.
2
Особенности обработки изделий из синтетических тканей.
10
Теоретические сведения. Ассортимент тканей из синтетических волокон и нитей. Блузочная, плательная и плащевая синтетические ткани: свойства и их учет при пошиве изделий. Особенности влажно-тепловой обработки синтетической ткани. Чистка, стирка и хранение изделий из синтетических тканей.
Лабораторная работа. Определение синтетических тканей по внешнему виду, на ощупь и по характеру горения нитей.
Знать особенности ВТО из синтетических тканей.
3
Изготовление выкройки по основе платья и раскрой платья, отрезного по линии талии или по линии бедер
16
Изделие. Платье отрезное по линии талии или по линии бедер со съемным поясом, с рукавами или без рукавов.
Теоретические сведения. Платье отрезное и цельнокроеное. Фасоны отрезного платья. Детали платья, отрезного по линии талии и по линии бедер. Использование выкроек основ платья, блузок и юбок для изготовления выкройки отрезного платья. Использование выкройки прямого рукава для изготовления выкроек рукава «фонарик» и рукава «крылышко». Умение. Выбор и описание фасона платья.
Практические работы. Разрезание выкройки основы платья по линии талии и по линии бедер. Раскладка выкройки на ткани. Изменение фасона юбки при раскрое. Раскрой с учетом припусков на швы. Прокладывание копировальных стежков.
Уметь выбирать и описывать фасон платья
4
Соединение лифа с юбкой
30
Изделие. Платье отрезное по линии талии или по линии бедер
Теоретические сведения.
Ткани, используемые для пошива отрезного платья. Детали платья, отрезного по линии талии. Правила соединения лифа с юбкой
Практические работы.
Подготовка к примерке платья. Примерка. Внесение исправлений после примерки. Обработка вытачек, боковых и плечевых срезов. Обработка пояса. Соединение лифа с юбкой притачным швом. Обметывание срезов на краеобметочной машине.
Знать правила соединения лифа с юбкой.
5
Влажно-тепловая обработка изделий на швейной фабрике
12
Теоретические сведения. Оборудование отделочного цеха: виды(утюги, прессы, паровоздушные манекены),назначение. Общее представление о работе прессов. Назначение паровоздушного манекена. Требования к влажно-тепловой обработке изделий. Организация рабочего места при влажно-тепловой обработке изделия. Техника безопасности на рабочих местах.
Экскурсия. Швейная фабрика. Отделочный цех. Ознакомление с оборудованием.
Знать оборудование отделочного цеха.
6
Трудовое законодательство
6
Теоретические сведения. Кодекс законов о труде. Основные права и обязанности рабочих. Рабочее время и время отдыха. Заработная плата. Трудовая дисциплина и служащих. Трудовой договор. Перевод на другую работу. Расторжение трудового договора. Отстранение от работы. Рабочее время и время отдыха. Заработная плата. Трудовая дисциплина. Охрана труда. Труд молодежи.
Знать права и обязанности рабочих и служащих.
7
Практическое повторение
200
Виды работы. Пошив постельного белья, платья, блузки, женской и детской юбки. Выполнение заказов базового предприятия. Пошив постельного белья, платья, блузки, женской и детской юбки. Туника. Виды работы. Выполнение в производственных условиях машинной закрепки на концах швов деталей, обметанных на обметочной машине. Обметывание срезов в изделиях на специальной машине 51-А класса ПМЗ. Блузка с застежкой по середине. Фартук. Халат. Юбка с отделкой.
Уметь обрабатывать нижний срез изделия закругленной формы.
Уметь обрабатывать подборта блузки
9
Самостоятельная работа
4
Отдельные операции по пошиву изделия в масштабе 1:2 (Выполняется по готовому крою). Выполнение отдельных операций по пошиву изделия без предварительного сметывания.
Уметь обрабатывать подборта блузки.
11
Готовые выкройки и чертежи изделий в масштабе и в натуральную величину
10
Теоретические сведения. Готовая выкройка: особенности, название деталей и контурных срезов, условные обозначения линий, контрольных точек и размеров на чертежах в натуральную величину, цифровые обозначения на чертежах в уменьшенном масштабе.
Умение. Использование миллиметровой бумаги для изготовления выкройки в натуральную величину на основе уменьшенного чертежа. Использование резца и кальки для перевода выкроек в натуральную величину из приложения к журналу мод. Подгонка выкройки на свой размер. Описание фасона изделия по рисунку в журнале мод с использованием инструкции к выкройке.
Практические работы. Выбор фасона изделия с учетом его сложности. Анализ выкройки и чертежа.
Уметь переводить выкройки с использованием резца и кальки.
12
Раскрой по готовым выкройкам или чертежам. пошив легкой женской одежды
30
Изделие. Платье, юбка, сарафан, блузка несложного фасона.
Теоретические сведения. Готовая выкройка: название деталей, контрольные обозначения, описание к выкройке или чертежу. Выбор фасона и его анализ. Подбор ткани, ниток и фурнитуры. Подбор отделки для модели с отделкой. Норма расхода ткани при разной ее ширине. Анализ выкройки
Практические работы. Раскладка выкройки на ткани. Проверка раскладки с учетом направления рисунка, экономного использования ткани и припусков на швы. Раскрой. Пошив и отделка изделия.
Уметь выполнять припуски на швы.
13
Оборудование швейного цеха
18
Теоретические сведения. Универсальная швейная машина: модели (97-го класса,1022-го класса «Текстима» и другие), скорость, виды выполняемых работ, основные механизмы. Приспособления к универсальной швейной машине (направляющие линейки для подшивки низа и выполнения окантовочного шва).
Заправка нитей в машину. Перевод регулятора строчки. Простейшие приемы регулировки натяжения верхней и нижней нитей. Специальная швейная машина: виды (цепного стежка, краеобметочная, стачивающе-обметочная), характеристика и назначение видов. Заправка верхней и нижней нитей. Швейные машины-автоматы и полуавтоматы: характеристика и назначение.
Упражнения. Заправка верхней и нижней нитей на универсальной и специальной швейных машинах. Регулировка натяжения верхних и нижних нитей на универсальной и специальной швейных машинах.
Уметь работать на универсальной швейной машине
14
Организация труда и производства на швейной фабрике.
8
Теоретические сведения. Основные этапы изготовления одежды в швейной промышленности. Общее представление о разработке моделей и конструировании изделий для массового производства. Цеха на швейной фабрике: эксперементальный, подготовительный, раскройный и швейный. Общее представление об организации труда в основных цехах на швейной фабрике. Норма времени (время, необходимое для выполнения данной операции) и норма выработки (количество готовой продукции в единицу времени). Бригадная форма организации труда. Оплата труда швеи-мотористки. Разряды по существующей тарифной сетке.
Знать цеха на швейной фабрике.
15
Правила безопасной работы на швейной фабрике
6
Теоретические сведения. Законодательство по охране труда. Безопасность труда на швейной фабрике: в швейном цехе, на рабочем месте швеи-мотористки, в других цехах. Электробезопасность. Безопасная работа при выполнении ручных и машинных операций, а также при влажно-тепловой обработке изделий. Правила и инструкции по безопасности труда на рабочих местах.
Знать правила безопасной работы в швейном цехе.
16
Технология пошива простейших изделий, выпускаемых базовым предприятием
34
Теоретические сведения. Ассортимент простейших изделий фабрики. Ткань, используемая для пошива простейших изделий: виды, технологические свойства. Основные детали изделий, название срезов. Виды швов, используемых при пошиве изделий. Последовательность обработки изделий. Технические условия на готовые изделия. Пооперационное разделение труда при пошиве простейшего изделия. Нормы выработки и плановые задания на пошив простейшего изделия в производственных условиях.
Упражнение. Изготовление пробного изделия индивидуально.
Практические работы. Изготовления изделия с операционным разделением труда.
Уметь выполнять межоперационный контроль. Ежедневный учет работы (индивидуальный и бригадный). Оценка качества готовых изделий. Подведение итогов выполнения планового задания.
17
Выполнение машинной закрепки на концах шва у деталей, обработанных на обметочной машине
6
Теоретические сведения. Универсальная швейная машина, используемая для выполнения машинных закрепок как отдельных операций, характеристика, подготовка к работе. Подготовка к деталей и изделий к выполнению на них машинных закрепок.
Экскурсия. Швейная фабрика. Швейный цех. Наблюдения за работой цеха. Пробное выполнение машинной закрепки шва
Уметь заправлять обметочную машину
18
Технология пошива прямого цельнокроеного платья, применяемая в массовом производстве
30
Изделия. Прямое цельнокроеное платье с несложной отделкой.
Теоретические сведения. Работа подготовительного и раскройных цехов :настил тканей, раскладка лекал, экономные приемы раскроя оборудование для раскроя, проверка качества раскроя, маркировка кроя. Лекало: направление долевых нитей, контрольные точки для соединения деталей, хранение, материал для изготовления. Последовательность пошива прямого цельнокроеного платья на швейной фабрике: заготовка переда платья, соединение плечевых срезов, обработка горловины, втачивание рукавов в открытую пройму или обработка проймы подкройной обтачкой. Соединение боковых срезов, обработка низа изделия. Утюжка и складывание изделия.
Практические работы. Раскрой платья по фабричным лекалам Пошив платья по производственной технологии.
Уметь обрабатывать срез горловины.
19
Новые швейные материалы, используемые на швейном предприятии
6
Теоретические сведения. Новые ткани из натуральных волокон с добавкой искусственных и синтетических. Ткани с пропиткой, с блестящим покрытием, с применением металлических и металлизированных нитей. Нетканые материалы. Окраска, технологические свойства и использование новых тканей для изготовления одежды.
Лабораторная работа. Изучение прорубаемости новых тканей (строчка на машине иглами и нитками разных размеров), влагопроницаемости (намачивание водой, сушка, наблюдение за изменением внешнего вида), сминаемости, изменений вида и качества при утюжке, с разным температурным режимом.
Уметь объяснить, почему некоторые материалы для пошива одежды называют неткаными
20
Технология пошива юбок и брюк, применяемая в массовом производстве одежды
36
Изделия. Юбки разных фасонов из ассортимента фабрики. Брюки подростковые и молодежные из ассортимента фабрики.
Теоретические сведения. Ассортимент поясных изделий на фабрике. Ткани, используемые для изготовления поясных изделий: виды, свойства. Лекала ,используемые на швейной фабрике для раскроя поясных изделий. Машины для обработки застежки. Новейшая технология обработки пояса. Использование прокладочных материалов и спецоборудования для обработки пояса. Современный способ обработки низа поясного изделия. Выбор моделей, подбор ткани и отделки. Подбор лекал, внесение необходимых изменений в выкройку детали изделия.
Практические работы. Раскрой изделия по готовым лекалам. Стачивание вытачек и боковых срезов (при пошиве брюк стачивание среднего и шаговых срезов). Обметывание срезов швов. Влажно-тепловая обработка швов. Обработка застежки в боковом или среднем шве по промышленной технологии. Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью (или другая отделка). Обработка и соединение пояса с верхним срезом изделия при использовании элементов промышленной технологии. Обработка швом вподгибку с открытым или закрытым срезом низа изделия на универсальной и специальной машине.
Уметь выполнять влажно-тепловую обработку шва.
21
Обработка окантовочным швом среза мелкой детали
8
Теоретические сведения. Приспособления к универсальной швейной машине для выполнения окантовочного шва окантовочным швом. Требования к обработке срезов деталей окантовочным швом. Особенности обработки окантовочным швом закругленных срезов мелких деталей. Дефекты при выполнении окантовочного шва: разная ширина окантовки, искривленный край детали. Причины дефектов: отклонение в ширине окантовки, изменение в натяжении окантовки, уменьшение ширины окантовочного шва. Необходимость тщательного и постоянного контроля за выполнением окантовочного шва.
Упражнения. Заправка окантовки в приспособлении. Выполнение окантовочного шва на прямых срезах. Выполнение окантовочного шва на закругленных срезах.
Уметь выполнять окантовочный шов
22
Контрольная работа
6
Самостоятельный пошив изделия, равнозначного по трудности исполнения экзаменационному.
Тематическое планирование по профессионально-трудовому обучению (швейное дело)
№
Тема раздела
Кол.часов
1
Вводное занятие
2
2
Особенности обработки изделий из синтетических тканей.
10
3
Изготовление выкройки по основе платья и раскрой платья, отрезного по линии талии или линии бедер
16
4
Соединение лифа с юбкой
30
5
Влажно-тепловая обработка изделий на швейной фабрике
12
6
Трудовое законодательство
6
7
Практическое повторение
200
9
Самостоятельная работа
4
11
Готовые выкройки и чертежи изделий в масштабе и в натуральную величину
10
12
Раскрой по готовым выкройкам или чертежам и пошив легкой женской одежды
30
13
Оборудование швейного цеха
18
14
Организация труда и производства на швейной фабрике.
8
15
Правила безопасной работы на швейной фабрике
6
16
Правила безопасной работы на швейной фабрике
34
17
Выполнение машинной закрепки на концах шва у деталей, обработанных на обметочной машине
6
18
Технология пошива прямого цельнокроеного платья, применяемая в массовом производстве
30
19
Новые швейные материалы, используемые на швейном предприятии
6
20
Технология пошива юбок и брюк, применяемая в массовом производстве одежды
36
21
Обработка окантовочным швом среза мелкой детали
8
22
Контрольная работа
6
Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения учебного процесса
Программы:
Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 - 9 классы»,( под редакцией Воронковой В.В. издательство «Просвещение» Москва, 2013 год, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации, 6-е издание)
Методическая литература для учителя, использующаяся на уроках 9 классов.
1. Технология швейного дела 9 кл:учеб. Для спец. (коррекционных) общ уч. Г.Б.Картушина. Просвещение,2010 г.
2. Технология.5-9 классы: дополнительные и занимательные материалы/ Л.Д.Карачевцева, О.П.Власенко. Волгоград:Учитель,
Интернет ресурсы:
1. proshkolu.ru
2. nsportal.ru
3. zavuch.ru
Дополнительные средства обучения для учащихся
-
Дидактические карточки-задания по швейному делу
-
Наглядные пособия.
-
Тесты.
№
Тема урока
Кол-во часов
Тип
урока
Содержание
Виды
деят-ти
Коррекционная работа
Планируемые
результаты
Дата
Д/з
план
факт
1-3.
Вводное занятие.
3
Урок -беседа
Задачи обучения и план работы на четверть. Закрепление рабочих мест. Проверка оборудования в мастерской. Закрепление инструментов индивидуального пользования. Правила работы в мастерской.
Беседа, работа
с учебником.
Формирование навыка соблюдения санитарно-гигиенических требований, правил ТБ
Знать: правила безопасной работы в мастерской.
Уметь: применять правила безопасной работы при выполнении трудовых приемов
02.09
Повтор тб
Особенности обработки изделий из синтетических тканей
4-5
Ассортимент тканей из синтетических волокон и нитей.
2
Объяснение нового материала
Ассортимент тканей
из синтетических волокон и нитей: блузочная, плательная, плащевая.
Беседа, работа
с учебником.
Формирование умения делать словесно-логические заключения
Знать особенности ВТО из синтетических тканей.
03.09
с.44-45,чит.,отвеч на вопросы,
задание
6-7
Блузочная, плательная и плащевая синтетические ткани: свойства и их учет при пошиве изделий
2
Объяснение нового материала
Свойства тканей из синтетических волокон и учет
при пошиве изделий
Беседа, работа
с учебником.
Коррекция и развитие высших психических функций: восприятия, внимания, мышления, памяти, развитие речи.
Знать: названия тканей из синтетических волокон, их свойства.
Уметь: учитывать свойства тканей из синтетических волокон при выборе их для конкретного изделия.
03.09
04.09
с.44-45,чит.отв на вопрсы
8-9
Особенности влажно-тепловой обработки синтетической ткани.
2
Объяснение нового материала
Особенности влажно-тепловой обработки синтетической ткани
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: технологические свойства тканей. Дефекты встречающиеся при изготовлении изделий из синтетических волокон и нитей.
04.09
10-11
Чистка, стирка и хранение изделий из синтетических тканей.
2
Объяснение нового материала
Чистка, стирка и хранение изделий из синтетических тканей.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: свойства тканей из синтетических волокон. Уметь: распознавать ткани из синтетических волокон.
05.09
Табл стр 40,дописать
12-14
Определение синтетических тканей по внешнему виду, на ощупь и по характеру горения нитей.
3
Лабораторная работа.
Определение синтетических тканей по внешнему
виду, на ощупь и по характеру горения нитей
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: свойства тканей из синтетических волокон. Уметь: распознавать ткани из синтетических волокон.
07.09
Стр 50-51,закончить табл.
Изготовление выкройки по основе платья и раскрой платья, отрезного по линии талии или линии бедер.
15-16
Платье отрезное или цельнокроеное. Фасоны отрезного платья.
2
Объяснение нового материала
Платье отрезное и цельнокроеное. Фасоны отрезного
платья. Ткани для пошива
платья.
Беседа, работа
с учебником.
коррекция и развитие высших психических функций: восприятия, внимания,мышления,памяти,развитие речи;.
Уметь выбирать и описывать фасон платья
09.09
с.71, чит.,отвеч. на вопросы,задание2
17-18
Детали платья, отрезного по линии талии и по линии бедер.
2
Комбинированный
Детали платья, отрезного по линии талии и
по линии бедер. Названия
контурных срезов
Практическая деятельность
совершенствовать приемы работы с измерительными инструментами при раскрое изделия, при переносе конструктивных линий на парные детали
Знать: детали отрезного платья, названия контурных срезов выкройки, технологию изготовления изделия.
09.09
10.09
с.72,
учить детали платья
19-20
Использование выкроек основ платья, блузок и юбок для изготовления выкройки отрезного платья.
2
Комбинированный
Использование выкроек основ платья, блузок и юбок для изготовления выкройки отрезного платья.
Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность
Уметь: выполнять изготовление выкройки
10.09
Повтор
с.72,
учить детали платья
21-23
Использование выкройки прямого рукава для изготовления выкроек рукава «фонарик» и рукава «крылышко».
3
Комбинированный
Моделирование рукава.
Использование выкройки
прямого рукава для изготовления выкроек других
фасонов. Изготовление
выкройки рукава «фонарик»
Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность
Знать: основы моделирования рукава на основе выкройки прямого рукава
Уметь: выполнять моделирование рукава «фонарик», «крылышко», расширенный к низу, с мягкими складками по окату.
11.09
с.57-60,чит.
24
Выбор и описание фасона платья.
1
Практическая работа.
Выбор и описание фасона платья.
Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность
Знать: детали отрезного платья, названия контурных срезов выкройки.
Уметь: придумывать фасоны платья, отрезного по линии талии или бедер, зарисовывать их и описывать.
12.09
с.81-89,читать
25
Разрезание выкройки основы платья по линии талии и по линии бедер.
1
Практическая работа.
Подготовка ткани к раскрою. Раскладка деталей
выкройки на ткани. Раскрои деталей платья с учетом припусков на швы.
Проверка качества кроя
Практическая деятельность
совершенствовать приемы работы с измерительными инструментами при раскрое изделия, при переносе конструктивных линий на парные детали
Знать: выкройки используемые для изготовления выкройки платья отрезного по линии талии или по линии бедер.
Уметь: использовать выкройки для изготовления выкройки платья отрезного по линии талии или по линии бедер.
12.09
с.89,чит.
26-27
Раскладка выкройки на ткани. Изменение фасона юбки при раскрое.
2
Практическая работа.
Изменение фасона юбки при раскрое.
Практическая деятельность
совершенствовать приемы работы с измерительными инструментами при раскрое изделия, при переносе конструктивных линий на парные детали
Знать: правила подготовки ткани к раскрою, рациональной раскладки деталей на ткани.
14.09
с.90,чит.
28
Раскрой с учетом припусков на швы. Прокладывание копировальных стежков.
1
Практическая работа.
Раскрой с учетом припусков на швы. Прокладывание копировальных стежков.
Практическая деятельность
Развитие зрительного внимания
Уметь: выполнить раскрой деталей платья с учетом припусков на швы.
14.09
с.89-91,задание 3,
Соединение лифа с юбкой
29-30
Ткани, используемые для пошива отрезного платья.
2
Объяснение нового материала
Ткани, используемые для пошива отрезного платья.
Беседа, работа
с учебником.
развитие наглядно-образного мышления
знать ткани, используемые для пошива отрезного платья.
16.09
31
Детали платья, отрезного по линии талии
1
Объяснение нового материала
Детали платья, отрезного по линии талии
Беседа, работа
с учебником.
развитие словесно-логического мышления.
знать детали платья, отрезного по линии талии
16.09
с 71-72,читать
32-34
Правила соединения лифа с юбкой.
3
Объяснение нового материала
Правила соединения лифа с юбкой: стачной,настрочной,накладной
Беседа, работа
с учебником.
развитие словесно-логического мышления.
Знать: способы соединения лифа с юбкой. Технологию выполнения соединения лифа с юбкой стачным швом.
17.09
с.78-81,читать
35-36
Подготовка деталей кроя к обработке.
2
Практическая работа.
Подготовка деталей кроя к обработке. Способы перевода контурных линий.
Контрольные линии
Практическая деятельность
развитие наглядно-образного мышления
Знать: способы перевода контурных линий.
Уметь: подготавливать детали кроя к обработке.
18.09
с.91-92,чит.
37
Подготовка изделия к первой примерке.
1
Практическая работа.
Сметывание деталей изделия
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
знать: порядок подготовки изделия к примерке.
Уметь: выполнить подготовку изделия к примерке.
18.09
с.92-93,чит
38-39
Примерка изделия и устранение дефектов.
2
Практическая работа.
Правила проведения первой примерки блузки. Возможные дефекты и спосо-
бы их устранения
Практическая деятельность
развитие словесно-логического мышления.
Уметь: провести примерку, выявлять дефекты.
19.09
повтор.с.93-94
40-42
Обработка вытачек, плечевых и боковых срезов.
3
Практическая работа.
Технология стачивания
вытачек. Влажно-тепловая
обработка вытачек Требования к качеству выпол-
няемой операции
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Знать: технологию выполнения операции.
Уметь: выполнять стачивание вытачек и их заутюживание.
21.09
с.95-96,читать
43-45
Обработка пояса. Соединение лифа с юбкой притачным швом.
3
Практическая работа.
Обработка пояса. Соединение лифа с юбкой притачным швом.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Знать: технологию выполнения соединения лифа с юбкой. Понимать, что выбор способа соединения лифа с юбкой зависит от фасона изделия, ткани.
Уметь: выполнять соединение лифа с юбкой одним из способов.
23.09
15.10
с98-,читатьп.9
46-48
Способы обработки горловины.
3
Практическая работа.
Способы обработки горловины.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Знать: технологию выполнения операции.
Уметь: выполнять способы обработки горловины.
24.09
16
с.67-70,чит.
49-51
Способы обработки пройм.
3
Практическая работа.
Способы обработки пройм.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Знать: технологию выполнения операции.
Уметь: выполнять способы обработки пройм.
25.09
16
с 98,п 10,читать
52-56
Обработка срезов горловины и пройм изделия
5
Практическая работа.
Обработка срезов горловины и пройм изделия
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Знать: технологию выполнения операции.
Уметь: выполнять обработка срезов горловины и пройм изделия
26.09
28.09
17
57-59
Обработка горловины и застежки цельнокроеными подбортами.
3
Практическая работа.
Обработка горловины и застежки цельнокроеными подбортами.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Знать: технологию выполнения операции.
Уметь: выполнять обработка горловины и застежки цельнокроеными подбортами.
30.09
19
60-62
Вторая примерка изделия. Обработка нижнего среза изделия.
3
Практическая работа.
Способы обработки нижнего среза платья. Обработка нижнего среза изде-
лия одним из способов
Практическая деятельность
развитие словесно-логического мышления.
Уметь: устранять дефекты. Проводить вторую примерку.
1.10
19
с.94,
чит.
63-65
Окончательная отделка изделия.
3
Практическая работа.
Окончательная отделка
изделия. Удаление временных строчек. Утюжка
готового изделия. Складывание изделия. Оценка качества готового изделия
Практическая деятельность
развитие словесно-логического мышления, формирование умения анализировать свою деятельность.
Знать: технологию обработки нижнего среза платья.
Уметь: выбирать способ обработки нижнего среза изделия, выполнить обработку нижнего среза платья выбранным способом.
2.10
21.10
с.99,п.14,чит.
66-67
Сдача готового изделия. Анализ выполненной работы.
2
Практическая работа.
Сдача готового изделия. Анализ выполненной работы.
Практическая деятельность
развитие словесно-логического мышления.
формирование умения анализировать свою деятельность
3.10
21.10
повтор тб
Влажно-тепловая обработка изделий на швейной фабрике
68-70
Оборудование отделочного цеха Общее представление о работе прессов
3
Объяснение нового материала
Оборудование отделочного
цеха: виды (утюги, прессы,
паровоздушные манекены), назначение. Общее
представление о работе прессов.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: виды универсальных швейных машин, их назначение, основные механизмы, правила безопасной работы на них.
Уметь: выполнять технологические операции на всех видах промышленных машин.
5.10
22.10
с 118-119,читать
71-72
Назначение паровоздушного манекена. Требования к влажно-тепловой обработке изделий.
2
Объяснение нового материала
Назначение паро-
воздушного манекена.
Требования к влажно-
тепловой обработке
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
знать назначение паровоздушного манекена и требования к влажно-тепловой обработке изделий.
7.10
22.10
стр.119-120,читать,
73-75
Организация рабочего места при влажно-тепловой обработке изделия. Техника безопасности на рабочих местах.
3
Объяснение нового материала
Организация рабочего места при влажно-тепловой
обработке изделий. Правила безопасной работы при влажно-тепловой обработке изделия
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
развитие словесно-логического мышления.
знать организацию рабочего места при влажно-тепловой обработке изделия и технику безопасности на рабочих местах.
8.10
22.10
23.10-1
с 123,чит
76-78
Экскурсия. Швейный цех. Отделочный цех. Ознакомление с оборудованием.
3
Экскурсия.
Ознакомление с оборудо-
ванием отделочного цеха
швейной фабрики
наблюдение за работой
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
9.10
23.10
Трудовое законодательство
79-81
Кодекс законов о труде. Основные права и обязанности рабочих и служащих. Трудовой договор
2
Объяснение нового материала
Знакомство с Трудовым
Кодексом. Основные права
и обязанности рабочих
и служащих Трудовой договор
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: содержание Трудового кодекса, содержание трудового договора, основные права и обязанности рабочих и служащих.
10.10
24.10
с 124-125,пересказ
82-83
Перевод на другую работу. Расторжение трудового договора. Отстранение от работы. Рабочее время и время отдыха.
2
Объяснение нового материала
Перевод на другую работу.
Расторжение трудового
договора. Отстранение
от работы.
Рабочее время и время отдыха.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание,
развитие словесно-логического мышления.
Знать: содержание раздела ТК «Охрана труда»
12.10
24.10
стр. 125-126,пересказ
84
Заработная плата. Трудовая дисциплина. Орана труда. Труд молодежи.
1
Объяснение нового материала
Заработная плата Трудовая дисциплина.
Охрана труда.
Труд молодежи
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание, развитие словесно-логического мышления.
Знать: содержание раздела ТК «Охрана труда»
12.10
24.10
стр. 126-127,пересказ
Практическое повторение
85-86
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой пододеяльника.
2
Практическая работа.
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой пододеяльника.
Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность
Знать: правило экономной раскладки деталей выкройки на ткани.
Уметь: выполнить раскрой изделия и проверить качество кроя.
14.10
26
Повт.т.б
87
Подготовка деталей кроя к обработке.
1
Практическая работа.
Подготовка деталей кроя к обработке.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять подготовку деталей кроя к обработке.
14.10
26
Повт.тб
88-90
Заготовка детали обтачки для обработки выреза пододеяльника. Обработка выреза пододеяльника.
3
Практическая работа.
Заготовка детали обтачки для обработки выреза пододеяльника. Обработка выреза пододеяльника.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять Заготовка детали обтачки для обработки выреза пододеяльника. Обработка выреза пододеяльника.
15.10
26
Повть учеб 5 кл
91-92
Обработка долевых срезов пододеяльника.
2
Практическая работа.
Обработка долевых срезов пододеяльника.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку долевых срезов пододеяльника.
16.10
26
Повт Тб
93
Обработка поперечных срезов пододеяльника. Окончательная отделка изделия.
1
Практическая работа.
Обработка поперечных срезов пододеяльника. Окончательная отделка изделия.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять
обработку поперечных срезов пододеяльника и окончательную отделку изделия.
16.10
26
Повт Тб
94-95
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой наволочки с клапаном. Разметка клапана.
2
Практическая работа.
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой наволочки с клапаном. Разметка клапана.
Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
Знать: правило экономной раскладки деталей выкройки на ткани.
Уметь: выполнить раскрой изделия и проверить качество кроя.
17.10
28
Повто технологию пошива наволочки
96-97
Обработка поперечных и боковых срезов наволочки.
2
Практическая работа.
Обработка поперечных и боковых срезов наволочки.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять
обработку поперечных и боковых срезов наволочки.
19.10
28
Повт Тб Повтортехнологию пошива наволочки
98
Окончательная обработка изделия.
1
Практическая работа.
Окончательная обработка изделия.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять окончательную
обработка изделия.
19.10
28
99-100
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой простыни.
2
Практическая работа.
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой простыни.
Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
Знать: правило экономной раскладки деталей выкройки на ткани.
Уметь: выполнить раскрой изделия и проверить качество кроя.
21.10
28
Повтортехнологию пошива простыни
101
Обработка поперечных срезов простыни.
1
Практическая работа.
Обработка поперечных срезов простыни.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку поперечных срезов простыни.
21.10
28
Повтортехнологию пошива простыни
102-104
Окончательная обработка изделия.
3
Практическая работа.
Окончательная обработка изделия.
Практическая деятельность
формирование умения анализировать свою деятельность.
Уметь: выполнять окончательную обработку изделия.
22.10
28
105-106
Раскрой фартука.
2
Практическая работа.
Практическая работа. Раскрой фартука.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Знать: правило экономной раскладки деталей выкройки на ткани.
Уметь: выполнить раскрой изделия и проверить качество кроя.
23.10
29
Повтортехнологию пошива фартука
107
Подготовка деталей кроя к обработке.
1
Практическая работа.
Подготовка деталей кроя к обработке.
Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
Уметь: выполнять
подготовку деталей кроя к обработке.
23.10
29
Повтортехнологию пошива фартука
108-109
Обработка нижней части фартука.
2
Практическая работа.
Обработка нижней части фартука.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку нижней части фартука.
24.10
29
Повтортехнологию пошива фартука
110-112
Обработка притачного пояса.
3
Практическая работа.
Обработка притачного пояса.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Знать: способы обработки пояса,
Уметь: выполнять обработку пояса.
26.10
30
Повтортехнологию пошива фартука
113-115
Соединение пояса с нижней частью фартука.
3
Практическая работа.
Соединение пояса с нижней частью фартука.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Знать: способы соединения пояса с нижней частью фартука.
Уметь: выполнять обработку пояса
28.10
30
Повтортехнологию пошива фартука
116-118
Устранение дефектов.
3
Практическая работа.
Устранение дефектов. Окончательная обработка изделия.
Практическая деятельность
формирование умения анализировать свою деятельность.
Уметь: выполнять устранение дефектов.
29.10
30
Повтортехнологию пошива фартука
119-121
Окончательная обработка изделия.
3
Практическая работа.
Окончательная обработка изделия.
Практическая деятельность
формирование умения анализировать свою деятельность.
Уметь: выполнять окончательную обработку изделия.
30.10
30
Повтор тб
Самостоятельная работа и анализ ее качества
122-123
Обработка выреза пододеяльника разными способами (по выбору).
2
самостоятельная работа
Обработка выреза пододеяльника разными способами (по выбору).
самостоятельная работа
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
Уметь: выполнять задание самостоятельно, проверять качество выполняемой операции.
31.10
II четверть
Вводное занятие
124-126
План работы на четверть.
3
Урок-беседа
План работы на четверть.
Правила безопасной работы в мастерской
Беседа, работа
с учебником.
Коррекция внимания
Упражнения на развитие памяти, внимания.
Правила безопасной работы при выполнении ручных, машинных и ВТ операций
09.11
повтор т.б
Правила безопасной работы с инструментами и оборудованием
Готовые выкройки и чертежи изделий в масштабе и в натуральную величину
127-
Готовая выкройка
1
Объяснение нового материала
Особенности, название деталей и контурных срезов, условные обозначения линий, контрольных точек и размеров на чертежах в натуральную величину, цифровые обозначения на чертежах в уменьшенном масштабе.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание,
развитие словесно-логического мышления.
Знать: правила работы с чертежами и выкройками. Способы перевода выкроек в натуральную величину.
11.11
стр.106,чит.
128-129
Выбор фасона изделия с учетом его сложности.
2
Комби-
нирован-ный
Анализ выкройки и чертежа.
Беседа, работа
с учебником.
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
Знать: правила работы с чертежами.
Уметь: переводить детали выкройки из журналов мод.
11.11
повтор.стр106-107
130-132
Использование миллиметровой бумаги для изготовления выкройки в натуральную величину на основе уменьшенного чертежа
3
Практическая работа.
Использование миллиметровой бумаги для изготовления выкройки в натуральную величину на основе уменьшенного чертежа
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять по-
строение чертежа выкройки в натуральную
величину на основе
уменьшенной выкройки
12.11
стр.109,чит,отвечать на вопросы
133-135
Использование резца и кальки для перевода выкроек в натуральную величину из приложения к журналу мод.
3
Практическая работа.
Подгонка выкройки на свой размер.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Знать: способы перевода выкроек в натуральную величину.
Уметь: переводить вы-
кройку в натуральную
величину
13.11
стр.111-113, чит.
136-137
Описание фасона изделия по рисунку в журнале мод с использованием инструкции к выкройке.
2
Практическая работа.
Описание фасона изделия по рисунку в журнале мод с использованием инструкции к выкройке.
Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность
Уметь: описывать
изделие по рисунку
в журнале мод
14.11
стр.109-111,чит.
Раскрой по готовым выкройкам или чертежам и пошив легкой женской одежды
138-140
Готовая выкройка: названия деталей, контрольные обозначения, описания к выкройке или чертежу.
3
Комби-
нирован-ный
Готовая выкройка: названия деталей, контрольные обозначения, описания к выкройке или чертежу.
Практическая деятельность
Беседа, работа
с учебником.
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
Уметь: определять
свой размер, подбирать
выкройку в соответствии с ним, подгонять
выкройку под свой размер
16.11
повтор.
стр.107-108
141
Выбор фасона и его анализ.
1
Объяснение нового материала
Подбор ткани, ниток и фурнитуры. Подбор отделки для модели с отделкой.
Практическая деятельность
Беседа, работа
с учебником.
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
Уметь: выбирать фасон изделия, анализировать выкройку
18.11
стр 81-89
142-143
Норма расхода ткани при разной ее ширине.
2
Объяснение нового материала
Норма расхода ткани при разной ее ширине.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Уметь выполнять расчёт расхода ткани пи разной её ширине
18.11
стр.85
144
Анализ выкройки
1
Практическая работа.
Анализ выкройки в процессе общей беседы и индивидуально.
Практическая деятельность
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Уметь: анализировать
сложность фасона, со-
относить его пошив со
своими возможностями
19.11
стр 86
145-146
Составление плана на основе технологической карты и запись его в тетради.
2
Практическая работа.
Последовательности обработки платья
Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность
19.11
стр 99-101,чит.
147-148
Раскладка выкроек на ткани.
2
Практическая работа.
Раскладка выкроек на ткани.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Знать: правила подготовки ткани к раскрою,
раскладка деталей выкройки на ткани.
20.11
зарисовать рис 54
149
Проверка раскладки с учетом направления рисунка
1
Практическая работа.
Проверка раскладки с учетом направления рисунка, экономного использования ткани и припусков на швы.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнить проверка раскладки с учетом направления рисунка, экономного использования ткани и припусков на швы.
20.11
стр 90,повтор.табл 6
150-151
Раскрой.
2
Практическая работа.
Раскрой.
Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
Уметь: выполнить раскрой деталей изделия с учетом припусков на
швы
21.11
повтор тб
152
Обработка вытачек.
1
Практическая работа.
Обработка вытачек.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнить обработку вытачек.
23.11
стр 100,п2
153-154
Обработка боковых и плечевых срезов.
2
Практическая работа.
Обработка боковых и плечевых срезов.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнить обработку боковых и плечевых срезов.
23.11
повтор с 95-96
155-157
Обработка рукавов.
3
Практическая работа.
Обработка рукавов.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Знать: способ обработки нижнего среза зависит от ткани и выбранной модели.
Уметь: выполнить обработку нижнего среза в соответствии с моделью
25.11
стр 100,п6
158-160
Вметывание и втачивание рукавов в пройму.
3
Практическая работа.
Вметывание и втачивание рукавов в пройму.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Знать технологию втачивания рукава в пройму. Уметь: определить левый и правый рукав, вметать и втачать рукава, проверить качество выполнения операции.
26.11
стр 101п9,пов стр 98
161-162
Обработка нижнего среза изделия.
2
Практическая работа.
Обработка нижнего среза изделия.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнить обработку нижнего среза изделия.
27.11
пвтор стр98 стр 101
163
Отделка изделия.
1
Практическая работа.
Отделка изделия.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнить отделку изделия.
27.11
стр 101,п 11
164-165
Окончательная обработка и ВТО изделия.
2
Практическая работа.
окончательная обработка и ВТО изделия.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Знать: правила безопасной работы с утюгом.
Уметь: выполнять опе-
рации по окончательной отделке изделия,
оценивать качество го-
тового изделия
28.11
стр 101
п 12
Оборудование швейного цеха
166-167
Универсальная швейная машина
.
2
Объяснение нового материала
модели (97-го класса, 1022-го класса «Текстима» и другие), скорость, виды выполняемых работ, основные механизмы.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: виды универсальных швейных машин, их назначение,
основные механизмы,
правила безопасной
работы на них
30.11
стр.7-11,чит
168-169
Приспособления к универсальной швейной машине
2
Объяснение нового материала
направляющие линейки для подшивания низа и выполнения окантовочного шва
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: назначение
приспособлений к универсальной швейной машине.
Уметь: устанавливать
приспособления на
швейной машине
30.11
2.12
стр.32-35
170-171
Заправка нитей в машину. Перевод регулятора строчки.
2
Практическая работа.
Простейшие приемы регулировки натяжения верхней и нижней нитей
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнить заправку ниток на швейных машинах Уметь: выполнять регулировку натяжения
нитей на специальных
швейных машинах
2.12
стр 19-21,чит.
172-173
Специальная швейная машина
2
Объяснение нового материала
Виды (цепного стежка, краеобметочная, стачивающая - обметочная), характеристика и назначение видов.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: виды специальных швейных машин,
их назначение
3.12
стр 21-22,чит
174
Заправка верхней и нижней нитей.
1
Практическая работа.
Простейшие приемы регулировки натяжения верхней и нижней нитей
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнить заправку ниток на специальных швейных машинах
3.12
стр 19-21,чит.
175-177
Швейные машины - автоматы и полуавтоматы
3
Объяснение нового материала
Характеристика и назначение.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: виды выполняемых на швейных машинах-автоматах и полуавтоматах работ (подшивка низа, пробивание петель, приши-вание пуговиц, закрепка)
4.12
стр. 26-28
178-179
Заправка верхней и нижней нитей на универсальной машине.
2
Практическая работа.
Регулировка натяжения верхней и нижней нитей на универсальной машине.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнить заправку ниток на универсальных швейных машинах
5.12
повтор с.19-20
180
Заправка верхней и нижней нитей на специальной машине.
1
Практическая работа.
Заправка верхней и нижней нитей на специальной машине.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнить заправку ниток на специальных швейных машинах
7.12
повтор с.19-20
181-182
Регулировка натяжения нитей на специальной машине.
2
Практическая работа.
Регулировка натяжения нитей на специальной машине.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять
регулировку натяжения
верхней и нижней нитей
7.12
повтор стр 21-22
Практическое повторение.
Работа в бригаде с пооперационным разделением труда без сметывания деталей. Учет выполненной работы, проверка качества в соответствии с техническими требованиями.
183-185
Подготовка ткани к раскрою.
3
Практическая работа.
Подготовка ткани к раскрою.
Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
Уметь: выполнять подготовку ткани к раскрою.
9.12
повторить правила раскроя
186
Раскрой подкройной обтачки.
1
Практическая работа.
Раскрой подкройной обтачки.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять раскрой подкройной обтачки.
10.12
повторить правила раскроя
187-188
Обработка срезов горловины подкройной обтачкой
2
Практическая работа.
Обработка срезов горловины подкройной обтачкой
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку срезов горловины подкройной обтачкой
10.12
стр 100,п4повторить
189-191
Стачивание и обработка боковых срезов на машине 51-А класса.
3
Практическая работа.
Стачивание и обработка боковых срезов на машине 51-А класса.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять стачивание и обработку боковых срезов на машине 51-А класса.
11.12
повтор стр 95-96
192-193
Обработка нижних срезов рукавов швом вподгибку с закрытым срезом.
2
Практическая работа.
Обработка нижних срезов рукавов швом вподгибку с закрытым срезом.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку нижних срезов рукавов швом вподгибку с закрытым срезом.
12.12
повторить технологию краевых швов
194-195
Обработка нижнего среза сорочки швом вподгибку с закрытым срезом
2
Практическая работа.
Обработка нижнего среза сорочки швом вподгибку с закрытым срезом
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку нижнего среза сорочки швом вподгибку с закрытым срезом
14.12
повторить технологию краевых швов
196-198
Обработка нижнего среза швом вподгибку
3
Практическая работа.
Обработка нижнего среза швом вподгибку.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку нижнего среза швом вподгибку
14.12
16.12
повторить технологию краевых швов
199
Окончательная отделка изделия. ВТО изделия.
1
Практическая работа.
Окончательная отделка изделия. ВТО изделия.
Практическая деятельность
формирование умения анализировать свою деятельность.
Знать: режимы влажно- тепловой обработки ткани,
Правила безопасной работы с утюгом.
Уметь: выполнять операции по окончательной отделке изделия
16.12
повторить правила и режимы ВТО
200
Оценка качества работы с учетом времени, затраченного на изготовление изделия.
1
Комби-
нирован-ный
Оценка качества работы с учетом времени, затраченного на изготовление изделия.
Практическая деятельность
развитие инициативности, стремления доводить начатое дело до конца формирование умения анализировать свою деятельность.
Уметь выполнять оценку качества работы с учетом времени, затраченного на изготовление изделия.
17.12
201-202
Выбор модели прихваток, необходимых материалов.
2
Объяснение нового материала
Выбор модели прихваток, необходимых материалов.
Беседа, работа
с учебником.
развивать умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
уметь и знать как выбирать модели прихваток и необходимых материалов
17.12
Выбрать модель прихватки
203
Подготовка ткани к раскрою.
1
Практическая работа.
Подготовка ткани к раскрою.
Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
Уметь: выполнять подготовку ткани к раскрою.
18.12
Повторить правила раскроя
204-205
Раскрой основных деталей, обтачек и уплотнителя.
2
Практическая работа.
Раскрой основных деталей, обтачек и уплотнителя.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять раскрой основных деталей, обтачек и уплотнителя.
18.12
Повторить правила пошива прихватки
206-207
Соединение основных деталей с уплотнителем.
2
Практическая работа.
Соединение основных деталей с уплотнителем.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять соединение основных деталей с уплотнителем
19.12
Повторить правила пошива прихватки
208-210
Обработка срезов прихватки обтачками.
3
Практическая работа.
Обработка срезов прихватки обтачками.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку срезов прихватки обтачками.
21.12
Повторить технику безопасности
211-213
Окончательная отделка, дизайн прихватки.
3
Практическая работа.
Окончательная отделка, дизайн прихватки.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Знать: режимы влажно- тепловой обработки ткани,
Правила безопасной работы с утюгом.
Уметь: выполнять операции по окончательной отделке изделия
23.12
Повторить правила ВТО
214
ВТО изделия.
1
Практическая работа.
ВТО изделия.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
уметь выполнять
ВТО изделия соблюдая режимы вто
24.12
повторить правила и режимы ВТО
215-216
Оценка качества работы с учетом времени, затраченного на изготовление изделия.
2
Комби-
нирован-ный
Оценка качества работы с учетом времени, затраченного на изготовление изделия.
Практическая деятельность
формирование умения анализировать свою деятельность, развитие словесно-логического мышления.
уметь выполнять
оценку качества работы с учетом времени, затраченного на изготовление изделия.
24.12
Самостоятельная работа и анализ ее качества. Отдельные операции по пошиву изделия в масштабе 1:2 (выполняется по готовому крою) с обметыванием срезов на машине 51 -А класса.
217-219
Обработка прихватки
3
самостоятельная работа
Обработка прихватки
самостоятельная работа
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
уметь выполнять обработку прихватки
25.12
220-221
Обработка прихватки
2
самостоятельная работа
Обработка прихватки
самостоятельная работа
формирование умения анализировать свою деятельность.
уметь выполнять обработку прихватки
26.12
III четверть
Вводное занятие
222-224
План работы на четверть. Правила безопасной работы с инструментами и оборудованием.
3
Урок беседа
План работы на четверть.
Правила безопасной работы в мастерской
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: правила безопасной работы в мас-
терской
11,01
повторправила тб
Организация труда и производства на швейной фабрике
225
Основные этапы изготовления одежды в швейной промышленности.
1
Объяснение нового материала
Общее представление о разработке моделей и конструировании изделий для массового производства.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: виды производства одежды, его основные этапы
13,01
стр 114,чит
226-227
Цеха на швейной фабрике
2
Объяснение нового материала
Экспериментальный, подготовительный, раскройный и швейный. Общее представление об организации труда в основных цехах на швейной фабрике.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Иметь представление
о производствен-ном
технологическом процессе.
Знать: содержание
труда основных рабочих профессий швейного производства
13,01
чит.стр116-118
228-230
Норма времени и выработки
3
Объяснение нового материала
Время, необходимое для выполнения данной операции, количество готовой продукции в единицу времени. Бригадная форма организации труда.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Иметь представление
о норме времени на изготовление изделия, норме выработки
и плановом задании
14,01
Повтор стр 114-116
231-233
Оплата труда швеи - мотористки.
3
Объяснение нового материала
Разряды по существующей тарифной сетке.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Иметь представление
о бригадной форме организации труда, нормах времени и выработки, оплате труда.
Уметь; рассчитывать
норму выработки, определять норму времени
15,01
Повтор стр 114-116
Правила безопасной работы на швейной фабрике
234-235
Законодательство по охране труда.
2
Объяснение нового материала
Безопасность труда на швейной фабрике: в швейном цехе, на рабочем месте швеи - мотористки, в других цехах.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Иметь представление
о законодательстве
по охране труда, безопасности труда на швейной фабрике
16,01
чит стр 128-129
236-238
Электробезопасность.
3
Объяснение нового материала
Безопасная работа при выполнении ручных и машинных операций, а также при выполнении ВТО изделий.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: основы электробезопасности
18,01
стр 131-132,чит
239-241
Правила и инструкции по безопасности труда на рабочих местах
3
Объяснение нового материала
Безопасность труда на швейной фабрике: в швейном цехе, на рабочем месте швеи - мотористки, в других цехах.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: правила и инструкции по безопасности
труда на рабочих местах
20,01
стр 129-132,чит
Технология пошива простейших изделий, выпускаемых базовым предприятием
242
Ассортимент простейших изделий фабрики.
1
Объяснение нового материала
Ассортимент простейших
изделий фабрики.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: свойства ткани, используемой для пошива изделий.
Иметь представление об ассортименте простейших изделий
21,01
стр 133-134
243-244
Ткань, используемая для пошива простейших изделий
2
Объяснение нового материала
Виды, технологические свойства.
Беседа, работа
с учебником.
развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий
Знать: ткани из натуральных волокон с добавкой искусственных и синтетических, их свойства, сферу применения.
21,01
стр 133-134
245-247
Основные детали изделий, названия срезов.
3
Комби-
нирован-ный
Основные детали изделий, названия срезов
Беседа, работа
с учебником.
развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий
Знать: названия деталей изделия и контурных линий
22,01
248-249
Виды швов, применяемых при пошиве изделий.
2
Практическая работа.
Соединительные швы.
Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
Знать технологическую последовательность выполнения швов.
Уметь выполнять образцы швов
23,01
повтор тб
250-252
Выполнение краевых швов.
3
Практическая работа.
Выполнение краевых швов.
.
Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
Знать технологическую последовательность выполнения швов.
Уметь выполнять образцы швов
25,01
27,01
повтор тб
253-255
Выполнение отделочных швов.
3
Практическая работа.
Выполнение отделочных швов
Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
Знать технологическую последовательность выполнения швов.
Уметь выполнять образцы швов
повтор тб
256-257
Последовательность обработки изделий.
Технические условия на готовые изделия.
2
Объяснение нового материала
Последовательно-сть обработки изделий (постельное
белье, детское белье и др.)
Практическая деятельность
развитие словесно-логического мышления.
Знать: последователь-
ность пошива простейших изделий, выпускаемых фабрикой
28,01
258
1
Объяснение нового материала
Технические условия
на готовые изделия
Беседа (диалог).
Работа с книгой.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Иметь представление
о технических условиях
на готовые изделия
28,01
259-261
Пооперационное разделение труда при пошиве простейшего изделия.
3
Объяснение нового материала
Пооперационное разделение труда при пошиве про-
стейшего изделия (постельного белья, детского белья, юбок и др.)
Беседа (диалог).
Работа с книгой.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: суть пооперационного разделения труда
при пошиве изделий.
Уметь: распределять
операции в зависимости
от учебных возможностей членов бригады
29,01
повтор стр114
262-263
Нормы выработки и плановые задания на пошив простейшего изделия в производственных условиях.
2
Объяснение нового материала
Нормы выработки и плановые задания на пошив простейшего изделия в производственных условиях
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Иметь представление
о норме времени на изготовление изделия, норме выработки
и плановом задании
30,01
264-266
Изготовление пробного образца - с пооперационным разделением труда.
3
Практическая работа.
Изготовление пробного образца - с пооперационным разделением труда.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: изготовить
пробное изделие
1,02
повтор стр 116
267-269
Выполнение машинных и ручных операций.
3
Практическая работа.
Выполнение машинных и ручных операций.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Знать технологическую последовательность выполнения швов.
Уметь выполнять образцы швов
3,02
повтор тб
270-271
Межоперационный контроль.
2
Объяснение нового материала
Межоперационный контроль.
Практическая деятельность
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание, формирование умения анализировать свою деятельность.
знать что такое межоперационный контроль.
4,02
272
Ежедневный учет работы (индивидуальный и бригадный).
1
Объяснение нового материала
Ежедневный учет работы (индивидуальный и бригадный).
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Уметь: распределять
операции в зависимости
от учебных возможностей членов бригады
4,02
Выполнение машинной закрепки на концах шва у деталей, обработанных на обметочной машине
273-275
Экскурсия. Швейный цех. Наблюдения за работой швеи. Пробное выполнение машинной закрепки.
3
Экскурсия
Наблюдения за работой швеи. Пробное выполнение машинной закрепки.
Наблюдения за работой швеи
Уметь: подготовить
универсальную швейную машину к работе для выполнения
машинных закрепок
5,02
276-277
Универсальная машина
2
Объяснение нового материала.
Универсальная машина, используемая для выполнения машинных закрепок как отдельных операций, характеристика, подготовка к работе.
Беседа, работа
с учебником.
развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий
Уметь: подготовить
универсальную швейную машину к работе для выполнения
машинных закрепок
6,02
с 29-30,чит,отвеч на вопросы
Технология пошива прямого цельнокроеного платья, применяемая в массовом производстве
278-280
Работа подготовительного и раскройного цехов
3
Объяснение нового материала
Настилание тканей, раскладка лекал, экономные приемы раскроя, оборудование для раскроя, проверка качества кроя, маркировка кроя.
Беседа, работа
с учебником.
развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий
Иметь представление
о работе подготовитель-ного и раскройного
цехов,
8,02
стр 116-117,чит,
281-283
Лекало
3
Объяснение нового материала
Направление долевых нитей, контрольные точки для соединения деталей, хранение, материал для изготовления.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Иметь представление
об изготовлении
лекал.
Уметь: выполнять экономную раскладку лекал
10,02
стр 133-134,чит,овеч. на вопрсы
284-286
Последовательность пошива прямого цельнокроеного платья на швейной фабрике
3
Комби-
нирован-ный
Заготовка переда платья, соединение плечевых срезов, обработка горловины.
Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность
Знать: последователь-
ность пошива прямого
цельнокроеного платья
11,02
стр 135,чит
287-289
Последовательность пошива прямого цельнокроеного платья на швейной фабрике
3
Комби-
нирован-ный
заготовка переда платья, соединение плечевых срезов, обработка горловины.
Беседа, работа
с учебником.
Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность
Знать: последователь-
ность пошива прямого
цельнокроеного платья
12,02
стр 140,читать
290-291
Соединение боковых срезов, обработка низа изделия. Утюжка и складывание изделия.
2
комбинированный урок.
Соединение боковых срезов, обработка низа изделия. Утюжка и складывание изделия.
Беседа, работа
с учебником.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Знать: последователь-
ность пошива прямого
цельнокроеного платья режимы вто
13,02
стр 99,чит.
292-294
Раскрой платья по фабричным лекалам.
3
Практическая работа.
Раскрой платья по фабричным лекалам.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнить раскрой изделия по фабричным лекалам, про-
верить качество кроя
15,02
стр 134,чит
295
Нанесение контрольных точек, проверка кроя.
1
Практическая работа.
Нанесение контрольных точек, проверка кроя.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять нанесение контрольных точек и проверку кроя.
17,02
стр 134,повтор
296-297
Пошив платья по производственной технологии.
2
Практическая работа.
Пошив платья по производственной технологии.
Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
Уметь: выполнить пошив платья по производственной технологии
17,02
стр 135,чит
298-300
Заготовка переда платья. Соединение плечевых срезов.
3
Практическая работа.
Заготовка переда платья. Соединение плечевых срезов.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять заготовку переда платья и соединение плечевых срезов.
18,02
повтор стр 95,п2
301-303
Обработка горловины.
3
Практическая работа.
Обработка горловины.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку горловины.
19,02
повтор стр 100,п 4
304-305
Втачивание рукавов в открытую пройму.
2
Практическая работа.
Втачивание рукавов в открытую пройму.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Знать технологию втачивания рукава в пройму. Уметь: определить левый и правый рукав, вметать и втачать рукава, проверить качество выполнения операции.
20,02
стр 141-142,чит
306-308
Соединение боковых срезов.
3
Практическая работа.
Соединение боковых срезов.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять соединение боковых срезов
22,02
стр 142 чит
309-311
Обработка низа изделия.
3
Практическая работа.
Обработка низа изделия.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку низа изделия.
24,02
повторить стр 98
312-314
Утюжка. Проверка качества готовых изделий. .
3
Практическая работа.
Утюжка. Проверка качества готовых изделий. Складывание по стандарту.
Практическая деятельность
формирование умения анализировать свою деятельность.
Уметь: оценить качество готового изделия
25,02
повторить правила и режимы вто
Практическое повторение. Изготовление халата без рукавов.
315-317
Подготовка ткани к раскрою.
3
Практическая работа.
Подготовка ткани к раскрою.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять подготовку ткани к раскрою.
26,02
повтор стр90-91
318-319
Раскладка выкроек на ткани. Раскрой.
2
Практическая работа.
Раскладка выкроек на ткани. Раскрой.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнить раскрой изделия по фабричным лекалам, про-
верить качество кроя
27,02
повтор стр90-91
320-322
Подготовка деталей кроя к обработке
3
Практическая работа.
Подготовка деталей кроя к обработке
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять подготовку деталей кроя к обработке
29,02
повтор стр.91-92
323-325
Обработка кокетки переда.
3
Практическая работа.
Раскладка выкроек на ткани. Раскрой.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку кокетки переда.
02,03
326-328
Соединение кокетки с деталями изделия.
3
Практическая работа.
Подготовка деталей кроя к обработке.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять соединение кокетки с деталями изделия.
03,03
329-331
Обработка кокетки спинки.
3
Практическая работа.
Обработка кокетки переда.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку кокетки спинки.
04,03
332-333
Соединение кокетки с деталью спинки.
2
Практическая работа.
Соединение кокетки с деталями изделия.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять соединение кокетки с деталью спинки.
05,03
334-336
Обработка плечевых срезов изделия.
3
Практическая работа.
Обработка кокетки спинки.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку плечевых срезов изделия.
07,03
стр 95,повтор
337-339
Обработка боковых срезов изделия.
3
Практическая работа.
Соединение кокетки с деталью спинки.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку боковых срезов изделия.
09,03
стр 95,повтор
340-342
Обработка воротника и подбортов.
3
Практическая работа.
Обработка плечевых срезов изделия.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку воротника и подбортов.
10,03
повтор стр 96
343-345
Вметывание воротника, приметывание подборта
3
Практическая работа.
Обработка боковых срезов изделия.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять
вметывание воротника, приметывание подборта
11,03
стр 96,повтор
346-347
Обтачивание бортов и воротника в один прием.
2
Практическая работа.
Обработка воротника и подбортов.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обтачивание бортов и воротника в один прием.
12,03
стр 96,повтор
348-350
Обработка нижнего среза.
3
Практическая работа.
Вметывание воротника, приметывание подборта
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку нижнего среза.
14,03
стр 98.повтор
351-353
Обработка пройм подкройной обтачкой
3
Практическая работа.
Обработка пройм подкройной обтачкой
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку пройм подкройной обтачкой.
16,03
стр 136-138,чит
354-356
Обработка карманов.
3
Практическая работа.
Обработка нижнего среза.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку карманов.
17,03
357-359
Соединение карманов с изделием.
3
Практическая работа.
Обработка пройм косой бейкой.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять соединение карманов с изделием.
18,03
360-361
Разметка и обметывание петель. Пришивание пуговиц.
2
Практическая работа.
Обработка карманов.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять разметку и обметывание петель, пришивание пуговиц.
19,03
стр 98,повтор
362-364
Устранение дефектов.
3
Практическая работа.
Устранение дефектов.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять устранение дефектов.
21.03
365-367
Окончательная отделка и ВТО изделия.
3
Практическая работа.
Окончательная отделка и ВТО изделия.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий,
развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять окончательную отделку и ВТО изделия.
23,03
стр 99,повтор
368-370
Оценка качества работы с учетом времени, затраченного на изготовление изделия.
3
Комби-
нирован-ный
Оценка качества работы с учетом времени, затраченного на изготовление изделия.
Практическая деятельность
развитие словесно-логического мышления,
формирование умения анализировать свою деятельность.
Уметь: оценить качество готового изделия
24,03
Самостоятельная работа и анализ ее качества. Пошив изделий в масштабе 1:2 (выполняется по готовому крою) без предварительного сметывания.
371-373
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия.
3
самостоятельная работа
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия.
самостоятельная работа
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
Уметь выполнять операции по пошиву изделия
25,03
374-375
Соединение деталей изделия
2
самостоятельная работа
Соединение деталей изделия
самостоятельная работа
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
Уметь выполнять операции по пошиву изделия
26,03
Вводное занятие
376
План работы на четверть. Правила безопасной работы с инструментами и оборудованием.
1
Урок-беседа
План работы на четверть.
Правила безопасной рабо-
ты в мастерской
Беседа, работа
с учебником.
развитие словесно-логического мышления.
Знать: правила безопасной работы в мас-
терской
4,04
повтор правила тб
Новые швейные материалы, используемые на швейном предприятии
377-378
Новые ткани из натуральных волокон с добавкой искусственных и синтетических.
2
Объяснение нового материала
Ткани с пропиткой, с блестящим покрытием, с применением металлических и металлизированных нитей.
Беседа, работа
с учебником.
развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий
Знать: ткани из натуральных волокон с до-
бавкой искусственных
и синтетических, их свойства, сферу применения
4,04
с.52-54,читать
379-
Нетканые материалы.
1
Объяснение нового материала
Окраска, технологические свойства и использование новых тканей для изготовления одежды.
Беседа, работа
с учебником.
развитие словесно-логического мышления.
Знать: нетканые материалы, их свойства, сферу применения
6,04
с.55-56
380-381
Изучение прорубаемости новых тканей
2
Объяснение нового материала
строчка на машине иглами и нитками разных номеров), влагопроницаемости (наблюдения за изменениями внешнего вида после воздействия влаги и тепла), сминаемости, изменений вида и качества при утюжке, с разным температурным режимом.
Беседа, работа
с учебником.
развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий
Уметь: изучать свойства тканей, проводя с ними опыты
6,04
с.48,читать
Технология пошива юбок и брюк, применяемая в массовом производстве одежды
382-383
Ассортимент поясных изделий на фабрике.
2
Объяснение нового материала
Ткани, используемые для изготовления поясных изделий: виды, свойства.
Беседа, работа
с учебником.
развитие словесно-логического мышления.
Знать: ассортимент
поясных изделий на фабрике, ткани для изготовления поясных
изделий
7,04
стр 143-146,чит
384-385
Лекала, используемые на швейной фабрике для раскроя поясных изделий.
2
Объяснение нового материала
Лекала, используемые на швейной фабрике для раскроя поясных изделий.
Беседа, работа
с учебником.
развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий
Знать: названия деталей поясных изделий,
контурных срезов, контрольные метки
7,04
8,04
с 147-149
386-387
Производственный способ обработки застежек в поясном изделии.
2
Объяснение нового материала
Машины для обработки застежки.
Беседа, работа
с учебником.
развитие словесно-логического мышления.
Знать: способы обработки застежки в пояс-
ных изделиях.
Уметь: выполнять об-
работку застежки
8,04
с 149-151
388-389
Новейшая технология обработки пояса.
2
Объяснение нового материала
Использование прокладочных материалов и спецоборудования для обработки пояса.
Беседа, работа
с учебником.
развитие словесно-логического мышления.
Знать: новейшие технологии обработки
пояса.
Уметь: выполнить об-
работку пояса по новейшим технологиям
(на образце)
9,04
с.163-170,чит.
390-391
Современный способ обработки низа поясного изделия.
2
Объяснение нового материала
Современный способ обработки низа поясного изделия.
Беседа, работа
с учебником.
Практическая деятельность
развитие словесно-логического мышления.
Знать: современные
способы обработки низа
поясного изделия.
Уметь: выполнить об-
работку низа поясного
изделия (на образце)
11,04
стр 172-175,чит.
392-393
Выбор моделей, подбор ткани и отделки.
2
Объяснение нового материала
Выбор моделей, подбор ткани и отделки.
Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
Знать: правила подбора ткани на изделии.
Уметь: вносить изменения в выкройку
в соответствии с выбранной моделью и
своими размерами, осо-
бенностями фигуры
11,04
13,04
394-395
Подбор лекал, внесение необходимых изменений в выкройку детали изделия
2
Комби-
нирован-ный
Подбор лекал, внесение необходимых изменений в выкройку детали изделия
Практическая деятельность
развитие словесно-логического мышления.
Уметь: выполнять подбор лекал, внесение необходимых изменений в выкройку детали изделия
13,04
повтор.стр.148
396-398
Раскрой изделия по готовым лекалам.
3
Практическая работа.
Раскрой изделия по готовым лекалам.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнить раскрой поясного изделия
по готовым лекалам
14,04
повторить правила раскроястр 182
399-401
Стачивание вытачек и боковых срезов
3
Практическая работа.
Стачивание вытачек и боковых срезов (при пошиве брюк стачивание среднего и шаговых срезов).
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Знать: технологию вы-
полнения стачного шва.
Уметь: выполнять стачивание вытачек и боковых срезов, влажно-тепловую обработку
шва, проверять качество
выполнения операции
15,04
стр 187-188
402-403
Обметывание срезов швов. ВТО швов.
2
Практическая работа.
Обметывание срезов швов. ВТО швов.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обметывание срезов швов и ВТО швов.
16,04
повтор тб
404-406
Обработка застежки в боковом или среднем шве по промышленной технологии
3
Практическая работа.
Обработка застежки в боковом или среднем шве по промышленной технологии
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий,развитие наглядно-образного мышления
Знать: способы обработки застежки в пояс-
ных изделиях.
Уметь: выполнять обработку застежки
18,04
стр 160-163
407-409
Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью
3
Практическая работа.
Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью (или другая отделка).
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Знать: технологию об-
работки кармана
и соединения его с основной деталью.
Уметь: выполнять
обработку и соединение
накладного кармана
с основной деталью
(или другой отделки)
20,04
с 154-159
410-412
Обработка и соединение пояса с верхним срезом изделия при использовании элементов промышленной технологии.
3
Практическая работа.
Обработка и соединение пояса с верхним срезом изделия при использовании элементов промышленной технологии.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Знать: обработку и соединение пояса с верхним срезом изделия при использовании элементов промышленной технологии.
21,04
с 163-165
413-415
Обработка швом вподгибку с открытым или закрытым срезом низа изделия на универсальной и специальной машинах.
3
Практическая работа.
Обработка швом вподгибку с открытым или закрытым срезом низа изделия на универсальной и специальной машинах.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Знать: современные
способы обработки низа
поясного изделия.
Уметь: выбирать способ обработки нижнего среза, выполнять обра-
ботку нижнего среза, влажно-тепловую обработку шва
22,04
с 172-178
416-417
Окончательная отделка и ВТО изделия.
2
Практическая работа.
Окончательная отделка и ВТО изделия.
Практическая деятельность
формирование умения анализировать свою деятельность.
Знать: правила безопасной работы с утюгом.
Уметь: выполнять операции по окончательной отделке изделия,
оценивать качество го-
тового изделия
23,04
повтор правила тб
Обработка окантовочным швом среза мелкой детали
418-420
Приспособление к универсальной швейной машине для выполнения окантовочного шва.
3
Объяснение нового материала
Требования к обработке срезов деталей окантовочным швом. Особенности обработки окантовочным швом закругленных срезов мелких деталей.
Практическая деятельность
развитие словесно-логического мышления.
Знать: требования
к обработке срезов деталей окантовочным
швом.
Уметь: выполнять
заправку окантовки
в приспособление
25.04
стр.32-35,повтор
421-422
Дефекты при выполнении окантовочного шва
2
Объяснение нового материала
разная ширина окантовки, искривленный край детали. Причины дефектов: отклонение в ширине окантовки, изменение в натяжении окантовки, уменьшение ширины окантовочного шва. Необходимость тщательного и постоянного контроля за выполнением окантовочного шва.
Практическая деятельность
развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий
Знать: возможные дефекты при выполнении
окантовочного шва
27.04
табл с 35,чит
423-424
Заправка окантовки в приспособление. Выполнение окантовочного шва на прямых срезах.
2
Практическая работа.
Заправка окантовки в приспособление. Выполнение окантовочного шва на прямых срезах.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять
окантовочный шов на прямых срезах,
контролируя качество
27.04
28.04
стр 34,повтор
425-426
Выполнение окантовочного шва на закругленных срезах.
2
Практическая работа.
Выполнение окантовочного шва на закругленных срезах.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять
окантовочный шов на закругленных срезах,
контролируя качество
28.04
с 34,повт
Практическое повторение. Обметывание боковых и других срезов на машине 51 - А класса при пошиве легкого платья.
Пошив легкого платья отрезного по линии талии. Подготовка к экзаменам.
427-429
Подготовка ткани к раскрою, раскрой изделия.
3
Практическая работа.
Подготовка ткани к раскрою, раскрой изделия.
Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
Уметь: выполнять пошив изделий на универсальных и специальных
промышленных швейных машинах без пред
варительного заметывания
29.04
повтор стр 89-91
430-431
Обработка вытачек. Стачивание и обработка боковых и плечевых срезов на машине 51-А класса.
2
Практическая работа.
Обработка вытачек. Стачивание и обработка боковых и плечевых срезов на машине 51-А класса.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку вытачек, стачивание и обработка боковых и плечевых срезов на машине 51-А класса.
30.04
стр 95 повтор
432-434
Обработка подборта.
3
Практическая работа.
Обработка подборта.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку подборта.
4.05
стр 96 п.4 повтор
435-437
Обработка воротника и пояса.
3
Практическая работа.
Обработка воротника и пояса.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку воротника и пояса.
5.05
стр. 96
повтор
438-440
Соединение воротника с горловиной.
3
Практическая работа.
Соединение воротника с горловиной.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять соединение воротника с горловиной.
6.05
стр 96,п.6
441-442
Обработка рукавов.
2
Практическая работа.
Обработка рукавов.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку рукавов.
7.05
стр 97,п7,повтор
443-445
Стачивание и обработка боковых срезов юбки на машине 51-А класса.
3
Практическая работа.
Стачивание и обработка боковых срезов юбки на машине 51-А класса.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять стачивание и обработку боковых срезов юбки на машине 51-А класса.
11.05
повтор стр 21-22стр 97повтор.п.8
446-448
Соединение лифа с юбкой.
3
Практическая работа.
Соединение лифа с юбкой.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять соединение лифа с юбкой.
12.05
повтор.с 78-81,стр 98
449-451
Вметывание и втачивание рукавов в пройму.
3
Практическая работа.
Вмётывание и втачивание рукавов в пройму.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять вметывание и втачивание рукавов в пройму.
13.05
повтор стр.98,п.10
452-453
Обработка нижнего среза.
2
Практическая работа.
Обработка нижнего среза.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку нижнего среза
14.05
стр 98,п.11
454-456
Обметывание петель и пришивание пуговиц.ВТО готового изделия.
3
Практическая работа.
Обметывание петель и пришивание пуговиц.ВТО готового изделия.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обметывание петель и пришивание пуговиц.,ВТО готового изделия.
16.05
стр 98 п.12
Пошив фартука
457
Раскрой фартука.
1
Практическая работа.
Раскрой фартука.
Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
Уметь: выполнять раскрой фартука.
18.05
повтор технологию пошива фратука
458-459
Обработка боковых и нижнего срезан нижней части фартука.
2
Практическая работа.
Обработка боковых и нижнего срезан нижней части фартука.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку боковых и нижнего срезан нижней части фартука.
18.05
повтор технологию пошива фратука
460-462
Обработка карманов и соединение их с нижней частью фартука.
3
Практическая работа.
Обработка карманов и соединение их с нижней частью фартука.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку карманов и соединение их с нижней частью фартука
19.05
повтор технологию пошива фратука
463
Обработка верхнего среза нижней части фартука. Обработка пояса.
1
Практическая работа.
Обработка верхнего среза нижней части фартука. Обработка пояса.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку верхнего среза нижней части фартука. Обработка пояса.
20.05
повтор технологию пошива фратука
464-465
Соединить детали фартука. Выполнить ВТО изделия.
2
Практическая работа.
Соединить детали фартука. Выполнить ВТО изделия.
Практическая деятельность
формирование умения анализировать свою деятельность.
Уметь: выполнять соединять детали фартука. Выполнить ВТО изделия
20.05
повтор технологию пошива фратука
Контрольная работа
466
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия.
1
самостоятельная работа .
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия.
Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
Уметь: выполнять подготовку ткани к раскрою. Раскрой изделия.
21.05
повторить правила тб
467
Обработка боковых срезов
1
самостоятельная работа
Обработка боковых срезов
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку боковых срезов
21.05
повторить правила тб
468-469
Обработка пояса и верхнего среза изделия.
2
самостоятельная работа
Обработка пояса и верхнего среза изделия.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку пояса и верхнего среза изделия
23.05
повторить правила тб
470
Обработка нижнего среза изделия.
1
самостоятельная работа
Обработка нижнего среза изделия.
Практическая деятельность
формирование умения анализировать свою деятельность.
Уметь: выполнять обработку нижнего среза изделия.
23.05
повторить правила тб
471-473
Подведение итогов учебного года
3
Подведение итогов учебного года
Подведение итогов учебного года
Подведение итогов учебного года
формирование умения анализировать свою деятельность.
25.05
повторить правила тб
474-476
Подведение итогов учебного года
3